El documento describe los diferentes paquetes funcionales y opciones disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye paquetes como Registro, Inscripción, Ejecución de la Formación, LMS, Certificación, entre otros. Cada paquete permite al aprendiz realizar actividades como modificar sus datos, buscar programas, consultar su ruta de aprendizaje, evaluar instructores, y acceder a recursos de aprendizaje en línea.
Este documento describe las opciones y funcionalidades disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para modificar datos personales, inscribirse a programas, consultar la ruta de aprendizaje, evaluar instructores, registrar novedades, consultar ambientes y utilizar el LMS. El aprendiz puede acceder a herramientas para la gestión de su formación y participar en actividades de aprendizaje.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse en programas de formación, consultar la ruta de aprendizaje, solicitar segundas evaluaciones, usar el LMS, y consultar certificados obtenidos. El aprendiz tiene acceso limitado a funciones como modificar ciertos datos básicos o registrar novedades.
Este documento discute la importancia de la innovación para las empresas. Explica que la innovación puede mejorar procesos, productos y servicios para satisfacer las necesidades humanas y generar beneficios económicos, sociales y tecnológicos. También describe cómo la innovación es relevante para todas las áreas y funciones de una empresa y cómo los procesos de innovación pueden ser gestionados. Finalmente, señala que la innovación es crucial para que las empresas y países alcancen altos niveles de competitividad en un mundo globalizado.
This document discusses common computer threats such as malware, viruses, worms, Trojan horses, rootkits, spyware, and backdoors. It defines each threat and describes how they infect computers and steal information. The document recommends choosing effective antivirus software to scan for and prevent damage from these threats. Regular scanning and an antivirus system can armor your computer against viruses and other malicious programs.
The document outlines the schedule and activities for a children's church camp meeting. It includes an opening with songs and introductions. Games are planned like a boys vs girls competition for candy. Rules are explained about behavior. The main lesson teaches about the Holy Spirit and speaking in tongues at Pentecost. Children are encouraged to be witnesses with the power of the Holy Spirit.
Este documento describe las partes principales de una computadora. Se divide en dos secciones: hardware y software. El hardware se compone de la CPU y periféricos como teclado, ratón, monitor e impresora. El software incluye programas de sistema y aplicaciones.
Los términos informáticos más importantes incluyen: applet, arbol de directorio, archivo, banco de datos, base de datos, correo electrónico, hardware, html, http, internet, intranet, java, javascript, lan, y software. Estos términos se refieren a conceptos fundamentales de computación como aplicaciones, estructura de archivos, almacenamiento de datos, redes, lenguajes de programación, y componentes de hardware y software.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse a programas de formación, ejecutar la formación, gestionar tiempos y ambientes, usar el LMS, y obtener certificación. Cada paquete tiene varias opciones que permiten al aprendiz administrar su proceso de formación.
Este documento describe las opciones y funcionalidades disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para modificar datos personales, inscribirse a programas, consultar la ruta de aprendizaje, evaluar instructores, registrar novedades, consultar ambientes y utilizar el LMS. El aprendiz puede acceder a herramientas para la gestión de su formación y participar en actividades de aprendizaje.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse en programas de formación, consultar la ruta de aprendizaje, solicitar segundas evaluaciones, usar el LMS, y consultar certificados obtenidos. El aprendiz tiene acceso limitado a funciones como modificar ciertos datos básicos o registrar novedades.
Este documento discute la importancia de la innovación para las empresas. Explica que la innovación puede mejorar procesos, productos y servicios para satisfacer las necesidades humanas y generar beneficios económicos, sociales y tecnológicos. También describe cómo la innovación es relevante para todas las áreas y funciones de una empresa y cómo los procesos de innovación pueden ser gestionados. Finalmente, señala que la innovación es crucial para que las empresas y países alcancen altos niveles de competitividad en un mundo globalizado.
This document discusses common computer threats such as malware, viruses, worms, Trojan horses, rootkits, spyware, and backdoors. It defines each threat and describes how they infect computers and steal information. The document recommends choosing effective antivirus software to scan for and prevent damage from these threats. Regular scanning and an antivirus system can armor your computer against viruses and other malicious programs.
The document outlines the schedule and activities for a children's church camp meeting. It includes an opening with songs and introductions. Games are planned like a boys vs girls competition for candy. Rules are explained about behavior. The main lesson teaches about the Holy Spirit and speaking in tongues at Pentecost. Children are encouraged to be witnesses with the power of the Holy Spirit.
Este documento describe las partes principales de una computadora. Se divide en dos secciones: hardware y software. El hardware se compone de la CPU y periféricos como teclado, ratón, monitor e impresora. El software incluye programas de sistema y aplicaciones.
Los términos informáticos más importantes incluyen: applet, arbol de directorio, archivo, banco de datos, base de datos, correo electrónico, hardware, html, http, internet, intranet, java, javascript, lan, y software. Estos términos se refieren a conceptos fundamentales de computación como aplicaciones, estructura de archivos, almacenamiento de datos, redes, lenguajes de programación, y componentes de hardware y software.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse a programas de formación, ejecutar la formación, gestionar tiempos y ambientes, usar el LMS, y obtener certificación. Cada paquete tiene varias opciones que permiten al aprendiz administrar su proceso de formación.
This document summarizes the key findings of the National Crime Victimization Survey on stalking victimization in the United States. The main points are:
1) During a 12-month period, an estimated 3.4 million persons age 18 or older were victims of stalking, which is defined as a course of conduct that would cause a reasonable person to feel fear.
2) About half of stalking victims experienced at least one unwanted contact per week from the stalker, and 11% said they had been stalked for 5 years or more.
3) Women faced a higher risk of stalking than men, and nearly 3 in 4 stalking victims knew their offender in some capacity. More than
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La nueva sociedad capitalista contemplaba la igualdad ante la ley, pero existían desigualdades económicas entre los burgueses propietarios de los medios de producción y los obreros que vendían su fuerza de trabajo. Frente a los burgueses acaudalados se alzaba toda una masa de obreros pobres.
Este documento describe un programa de formación titulado "Tecnólogo en Gestión Administrativa" ofrecido por el SENA en Colombia. El programa tiene una duración de 24 meses y busca capacitar a los estudiantes en tecnologías de gestión administrativa y servicios financieros para apoyar el desarrollo económico y productivo del país. El programa cubre temas como producción de documentos, organización de eventos, mejoramiento organizacional, y aplicación de tecnologías de información.
Este documento propone el desarrollo de un sistema computacional para inventariar productos biológicos como vacunas y sueros en ambulatorios urbanos tipo I. Actualmente, estos ambulatorios contabilizan los productos de forma manual lo que resulta en un proceso tardío y propenso a errores. El sistema automatizado permitiría controlar el inventario y agilizar los reportes como la programación anual y solicitudes de productos biológicos.
Este documento presenta los pasos para calcular la matriz asociada a una aplicación lineal. Primero, se encuentran las imágenes de los vectores de la base del dominio. Luego, se expresan como combinaciones lineales de la base del codominio. Finalmente, se resuelve el sistema de ecuaciones resultante para obtener la matriz asociada.
El documento analiza el funcionamiento del Liceo Julio S. Álvarez como organización social. Describe que las organizaciones son sistemas abiertos que interactúan con su entorno y están compuestas de subsistemas como grupos y roles. Señala que el Liceo presenta una integración administrativa parcial y una comunicación centralizada, adoptando un estilo gerencial clásico en lugar de uno más moderno y centrado en las personas.
Este documento presenta una introducción a los conjuntos y subconjuntos. Explica conceptos básicos como elementos de un conjunto, determinación de conjuntos por extensión y comprensión, el conjunto universal y el conjunto vacío. También cubre la inclusión de conjuntos, subconjuntos, igualdad de conjuntos y diagramas de Venn.
Este documento presenta un diagnóstico de salud comunitario de Banco Nacional, Durango. Describe la ubicación, historia y situación actual de la comunidad. Incluye información sobre demografía, condiciones socioeconómicas, educación, factores ambientales, servicios de salud, indicadores de salud, y un análisis de problemas y alternativas de solución. El objetivo es establecer estrategias para abordar las principales enfermedades y promover la prevención y salud comunitaria.
The document discusses issues faced by passengers of Himachal Road Transport Corporation buses, including overloading, poor communication due to language barriers, outdated and poorly maintained vehicle conditions, delays, and unprofessional behavior of drivers and conductors. It also notes the corporation's organizational structure and fleet composition. Solutions proposed include stricter enforcement against overloading, and improving communication between HRTC staff and passengers.
Este documento proporciona instrucciones para 20 tareas diferentes relacionadas con PowerPoint. Las tareas incluyen agregar cuadros de texto, imágenes y gráficos; aplicar temas, estilos y animaciones; guardar y exportar presentaciones; e insertar sonido. El documento explica los pasos necesarios para completar cada tarea de manera concisa.
La compañía Sinfonía se dedica a la composición y grabación de melodías para hoteles. Ha guiado su estrategia a descubrir nuevas oportunidades mediante estudios de mercado. Sin embargo, necesita trabajar más en segmentación de clientes, encontrar nuevas oportunidades de negocio, y sacar mayor provecho a la tecnología para mejorar sus operaciones de marketing.
El documento describe los tres poderes del Estado - el poder ejecutivo, legislativo y judicial - y el principio de separación de poderes. Explica que Montesquieu propuso la separación de poderes para evitar la concentración de poder y garantizar las libertades individuales. También analiza la obra de Montesquieu "El espíritu de las leyes" y su influencia en la teoría política moderna.
El documento define conceptos clave relacionados con la organización como sistema. Explica que las organizaciones son sistemas sociales abiertos compuestos por subsistemas en interacción dinámica. Señala que las organizaciones operan en un ambiente general y un ambiente de tarea con el que intercambian materia, energía e información. Además, destaca cuatro objetivos principales de la administración de recursos humanos: objetivos sociales, corporativos, funcionales y personales.
This passage from Revelation 3:14-22 describes a message from Jesus to the church in Laodicea. It portrays the church as wretched, miserable, poor, blind and naked. Jesus counsels them to buy gold refined by fire (faith), white garments (righteousness), and eye salve (spiritual discernment). We must renounce self-sufficiency and accept Jesus into our lives in order to receive these gifts freely, through dying to self and being raised with Christ.
El zorro gris es un mamífero carnívoro que vive en las llanuras, montañas, desiertos y áreas urbanas. Caza roedores, aves y frutos para alimentarse. Está en peligro de extinción debido a que muchos cazadores lo matan para obtener su pelaje y hacer prendas de vestir.
Este documento presenta las fases y actividades para realizar una investigación documental, incluyendo la preparación, descripción, interpretación, construcción y extensión. Explica factores e indicadores para analizar fuentes, y cómo construir fichas descriptivas, de interpretación y teóricas globales. También resume los pasos para realizar un estado del arte, como contextualizar, clasificar, categorizar e identificar asociaciones entre la información.
Proexport responde a tus preguntas frecuentesManuel Bedoya D
El documento contiene preguntas frecuentes sobre temas de comercio exterior como cabotaje, exportación por correo, certificado de proveedor, sectores con limitaciones a la inversión extranjera, desgravación arancelaria, tráfico fronterizo, carga consolidada y aprehensión de mercancías. Explica trámites como el registro de declaraciones sobre contratos de exportación de servicios y la presentación de certificados de programas especiales de exportación.
Copia de t.g.a.12645 fortalecimiento a las microempresasMapis Mora
El documento presenta un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para fortalecer los procesos administrativos y contables de las microempresas en Bogotá a través de la práctica de los tecnólogos en Gestión Administrativa. El proyecto analizará los procesos actuales, formulará un plan de acción para optimizarlos basado en estándares de calidad, y evaluará los resultados para mejorar de manera continua. El proyecto beneficiará tanto a las microempresas como a los aprendices del
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse en programas de formación, consultar la ruta de aprendizaje, solicitar segundas evaluaciones, usar el LMS, y consultar certificados obtenidos. Cada paquete ofrece funciones específicas para apoyar el aprendizaje y progreso del estudiante a través del sistema.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse a programas de formación, ejecutar la formación, gestionar tiempos y ambientes, usar el LMS, y obtener certificación. Cada paquete tiene varias opciones que permiten al aprendiz administrar su proceso de aprendizaje.
This document summarizes the key findings of the National Crime Victimization Survey on stalking victimization in the United States. The main points are:
1) During a 12-month period, an estimated 3.4 million persons age 18 or older were victims of stalking, which is defined as a course of conduct that would cause a reasonable person to feel fear.
2) About half of stalking victims experienced at least one unwanted contact per week from the stalker, and 11% said they had been stalked for 5 years or more.
3) Women faced a higher risk of stalking than men, and nearly 3 in 4 stalking victims knew their offender in some capacity. More than
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La nueva sociedad capitalista contemplaba la igualdad ante la ley, pero existían desigualdades económicas entre los burgueses propietarios de los medios de producción y los obreros que vendían su fuerza de trabajo. Frente a los burgueses acaudalados se alzaba toda una masa de obreros pobres.
Este documento describe un programa de formación titulado "Tecnólogo en Gestión Administrativa" ofrecido por el SENA en Colombia. El programa tiene una duración de 24 meses y busca capacitar a los estudiantes en tecnologías de gestión administrativa y servicios financieros para apoyar el desarrollo económico y productivo del país. El programa cubre temas como producción de documentos, organización de eventos, mejoramiento organizacional, y aplicación de tecnologías de información.
Este documento propone el desarrollo de un sistema computacional para inventariar productos biológicos como vacunas y sueros en ambulatorios urbanos tipo I. Actualmente, estos ambulatorios contabilizan los productos de forma manual lo que resulta en un proceso tardío y propenso a errores. El sistema automatizado permitiría controlar el inventario y agilizar los reportes como la programación anual y solicitudes de productos biológicos.
Este documento presenta los pasos para calcular la matriz asociada a una aplicación lineal. Primero, se encuentran las imágenes de los vectores de la base del dominio. Luego, se expresan como combinaciones lineales de la base del codominio. Finalmente, se resuelve el sistema de ecuaciones resultante para obtener la matriz asociada.
El documento analiza el funcionamiento del Liceo Julio S. Álvarez como organización social. Describe que las organizaciones son sistemas abiertos que interactúan con su entorno y están compuestas de subsistemas como grupos y roles. Señala que el Liceo presenta una integración administrativa parcial y una comunicación centralizada, adoptando un estilo gerencial clásico en lugar de uno más moderno y centrado en las personas.
Este documento presenta una introducción a los conjuntos y subconjuntos. Explica conceptos básicos como elementos de un conjunto, determinación de conjuntos por extensión y comprensión, el conjunto universal y el conjunto vacío. También cubre la inclusión de conjuntos, subconjuntos, igualdad de conjuntos y diagramas de Venn.
Este documento presenta un diagnóstico de salud comunitario de Banco Nacional, Durango. Describe la ubicación, historia y situación actual de la comunidad. Incluye información sobre demografía, condiciones socioeconómicas, educación, factores ambientales, servicios de salud, indicadores de salud, y un análisis de problemas y alternativas de solución. El objetivo es establecer estrategias para abordar las principales enfermedades y promover la prevención y salud comunitaria.
The document discusses issues faced by passengers of Himachal Road Transport Corporation buses, including overloading, poor communication due to language barriers, outdated and poorly maintained vehicle conditions, delays, and unprofessional behavior of drivers and conductors. It also notes the corporation's organizational structure and fleet composition. Solutions proposed include stricter enforcement against overloading, and improving communication between HRTC staff and passengers.
Este documento proporciona instrucciones para 20 tareas diferentes relacionadas con PowerPoint. Las tareas incluyen agregar cuadros de texto, imágenes y gráficos; aplicar temas, estilos y animaciones; guardar y exportar presentaciones; e insertar sonido. El documento explica los pasos necesarios para completar cada tarea de manera concisa.
La compañía Sinfonía se dedica a la composición y grabación de melodías para hoteles. Ha guiado su estrategia a descubrir nuevas oportunidades mediante estudios de mercado. Sin embargo, necesita trabajar más en segmentación de clientes, encontrar nuevas oportunidades de negocio, y sacar mayor provecho a la tecnología para mejorar sus operaciones de marketing.
El documento describe los tres poderes del Estado - el poder ejecutivo, legislativo y judicial - y el principio de separación de poderes. Explica que Montesquieu propuso la separación de poderes para evitar la concentración de poder y garantizar las libertades individuales. También analiza la obra de Montesquieu "El espíritu de las leyes" y su influencia en la teoría política moderna.
El documento define conceptos clave relacionados con la organización como sistema. Explica que las organizaciones son sistemas sociales abiertos compuestos por subsistemas en interacción dinámica. Señala que las organizaciones operan en un ambiente general y un ambiente de tarea con el que intercambian materia, energía e información. Además, destaca cuatro objetivos principales de la administración de recursos humanos: objetivos sociales, corporativos, funcionales y personales.
This passage from Revelation 3:14-22 describes a message from Jesus to the church in Laodicea. It portrays the church as wretched, miserable, poor, blind and naked. Jesus counsels them to buy gold refined by fire (faith), white garments (righteousness), and eye salve (spiritual discernment). We must renounce self-sufficiency and accept Jesus into our lives in order to receive these gifts freely, through dying to self and being raised with Christ.
El zorro gris es un mamífero carnívoro que vive en las llanuras, montañas, desiertos y áreas urbanas. Caza roedores, aves y frutos para alimentarse. Está en peligro de extinción debido a que muchos cazadores lo matan para obtener su pelaje y hacer prendas de vestir.
Este documento presenta las fases y actividades para realizar una investigación documental, incluyendo la preparación, descripción, interpretación, construcción y extensión. Explica factores e indicadores para analizar fuentes, y cómo construir fichas descriptivas, de interpretación y teóricas globales. También resume los pasos para realizar un estado del arte, como contextualizar, clasificar, categorizar e identificar asociaciones entre la información.
Proexport responde a tus preguntas frecuentesManuel Bedoya D
El documento contiene preguntas frecuentes sobre temas de comercio exterior como cabotaje, exportación por correo, certificado de proveedor, sectores con limitaciones a la inversión extranjera, desgravación arancelaria, tráfico fronterizo, carga consolidada y aprehensión de mercancías. Explica trámites como el registro de declaraciones sobre contratos de exportación de servicios y la presentación de certificados de programas especiales de exportación.
Copia de t.g.a.12645 fortalecimiento a las microempresasMapis Mora
El documento presenta un proyecto de formación del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) para fortalecer los procesos administrativos y contables de las microempresas en Bogotá a través de la práctica de los tecnólogos en Gestión Administrativa. El proyecto analizará los procesos actuales, formulará un plan de acción para optimizarlos basado en estándares de calidad, y evaluará los resultados para mejorar de manera continua. El proyecto beneficiará tanto a las microempresas como a los aprendices del
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse en programas de formación, consultar la ruta de aprendizaje, solicitar segundas evaluaciones, usar el LMS, y consultar certificados obtenidos. Cada paquete ofrece funciones específicas para apoyar el aprendizaje y progreso del estudiante a través del sistema.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse a programas de formación, ejecutar la formación, gestionar tiempos y ambientes, usar el LMS, y obtener certificación. Cada paquete tiene varias opciones que permiten al aprendiz administrar su proceso de aprendizaje.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse a programas de formación, ejecutar la formación, gestionar tiempos y ambientes, usar el LMS, y obtener certificación. Cada paquete tiene varias opciones que permiten al aprendiz administrar su proceso de formación.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse a programas de formación, ejecutar la formación, gestionar tiempos y ambientes, usar el LMS, y obtener certificación. Cada paquete tiene varias opciones que permiten al aprendiz administrar su proceso de formación.
El documento describe las opciones y funcionalidades disponibles para un aprendiz en el sistema. Como aprendiz, se puede acceder a módulos de registro, inscripción, ejecución de la formación, gestión de tiempos, gestión de ambientes, y el sistema de gestión de aprendizaje (LMS). Algunas opciones incluyen consultar datos personales, buscar programas, solicitar segunda evaluación, evaluar instructores, registrar actividades adicionales, y acceder a recursos en el LMS como cursos, chats y tableros de discusión.
El documento describe las opciones y funcionalidades disponibles para un aprendiz en el sistema. Como aprendiz, se puede acceder a módulos de registro, inscripción, ejecución de la formación, gestión de tiempos, gestión de ambientes, y el sistema de gestión de aprendizaje (LMS). Algunas opciones incluyen consultar datos personales, buscar programas, solicitar segunda evaluación, evaluar instructores, registrar actividades adicionales, y acceder a recursos en el LMS como cursos, chats y tableros de discusión.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse a programas de formación, ejecutar la formación, gestionar tiempos y ambientes, usar el LMS, y obtener certificación. Cada paquete contiene varias opciones que permiten al aprendiz administrar su proceso de aprendizaje.
El documento describe las opciones y funcionalidades disponibles para un aprendiz en el sistema. Como aprendiz, se puede acceder a módulos de registro, inscripción, ejecución de la formación, gestión de tiempos, gestión de ambientes, y el sistema de gestión de aprendizaje (LMS). Algunas opciones incluyen consultar datos personales, buscar programas, solicitar segunda evaluación, evaluar instructores, registrar actividades adicionales, y acceder a recursos en el LMS como cursos, chats y tableros de discusión.
Este documento describe los diferentes roles y paquetes funcionales disponibles para un aprendiz en el sistema. Incluye opciones para registrar datos personales, inscribirse a programas de formación, ejecutar la formación, gestionar tiempos y ambientes, usar el LMS, y obtener certificación. Cada paquete tiene varias opciones que permiten al aprendiz administrar su proceso de aprendizaje.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Business Plan -rAIces - Agro Business Techjohnyamg20
Innovación y transparencia se unen en un nuevo modelo de negocio para transformar la economia popular agraria en una agroindustria. Facilitamos el acceso a recursos crediticios, mejoramos la calidad de los productos y cultivamos un futuro agrícola eficiente y sostenible con tecnología inteligente.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
3. ROL: APRENDIZ
PAQUETE: REGISTRO
ESTAS SON LAS
OPCIONES QUE TIENE
UN APRENDIZ EN LA
PARTE DE REGISTRO.
PUEDE MODIFICAR
DATOS BÁSICOS,
EXCEPTO NOMBRE,
APELLIDO, TIPO O
NÚMERO DE
DOCUMENTO
4. El aprendiz al ingresar a REGISTRO podrá visualizar sus datos básicos y así poder realizar cualquier
actividad en el sistema. También podrá ingresar sus experiencias laborales, los estudios que ha realizado
hasta el momento, los tipos de población a los cuales pertenece y los datos de un contacto para poderse
comunicar con la persona en caso de no poderse encontrar con los datos básicos.
5. ROL: APRENDIZ
PAQUETE:
INSCRIPCIÓN
OPCIONES
En INSCRIPCIÓN se podrá realizar la búsqueda de programas de formación, su detalle y aplicar a este para su
posterior proceso dentro del SENA. La búsqueda de programas se realizará por medio de un amplio criterio de
filtros para facilitar su funcionamiento.
6. Detalle de la
Inscripción
Estando el aprendiz con un programa de formación, el
SISTEMA le permite mostrar la información de los
programas a los cuales está inscrito, con su respectivo
estado.
Consultar
Inscripciones a
Programa de
Formación
7. Seleccione el filtro con el cual
desea realizar la búsqueda
(recuerde que los campos que
están en * son obligatorios) y
de clic en consultar
Consultar Eventos
de Divulgación
Tecnológica
8. ROL: APRENDIZ
PAQUETE: EJECUCIÓN
DE LA FORMACIÓN
OPCIONES
EJECUCIÓN DE LA FORMACIÓN Son todas las acciones que se deben desarrollar desde el
momento que ingresa el APRENDIZ al SENA , hasta que finaliza, donde intervienen los actores
que facilitan los ambientes, proyectos las actividades, estrategias necesarias que se consignan
en la Ruta de Aprendizaje para alcanzar los resultados contemplados en el programa de
formación.
9. Al Consultar Ruta de Aprendizaje el sistema le presenta toda la información de la ruta de aprendizaje,
desde los juicios de evaluación de cada uno de los proyectos que componen (actividades, competencias y
resultados de aprendizaje con sus respectivas calificaciones), novedades, solicitudes de segundas
evaluaciones, planes de mejoramiento y alternativa de etapa productiva.
Consultar Ruta
del Aprendiz De clic en
Consultar
Agregue la ficha de
Caracterización
11. Solicitar Revisión de Segundo Evaluador en él se presenta la posibilidad de solicitar
una segunda evaluación, debido a la inconformidad del aprendiz. Este puede solicitarla
para cualquier resultado de aprendizaje que ya se encuentre evaluado.
Solicitar
Revisión de
Segundo
Evaluador
Haga clic
en
“consultar”
Seleccione el botón Buscar resultados (que
permite buscar los resultados del aprendiz para los
que puede solicitar una segunda evaluación por
parte de otro instructor).
12. El aprendiz puede visualizar el
resultado de aprendizaje al cual
solicitará la segunda evaluación,
lo selecciona y da clic en guardar.
Cuando el segundo evaluador
registra el nuevo juicio de evaluación
al aprendiz se le notificara por medio
del correo electrónico. El aprendiz
podrá consultar su nueva evaluación
ingresando a su Ruta de aprendizaje.
13. Para Asociar Curso Virtual a una actividad el Aprendiz debe seleccionar la ficha de caracterización
junto con la competencia de aprendizaje como campos obligatorios, una vez realizado seleccione el
botón Buscar cursos quien lo dirigirá a la ventana de Actividades, Si el USUARIO selecciona la opción
de asignar curso virtual, El SISTEMA valida que se haya seleccionado un curso virtual de la lista
desplegada y asocia dicho curso con la actividad.
Asociar Curso
Virtual a una
Actividad
Haga clic en
consultar
14. Recuerde que los
datos que están en *
son obligatorios para
realizar la búsqueda.
El aprendiz podrá Evaluar a los instructor que se encuentren asociados a su ficha de caracterización.
Una vez el aprendiz allá ingresado a la opción “Evaluación del instructor” el SISTEMA le presentara
las fichas de caracterización a las que pertenece además también encontrará los instructores
asociados a la ficha de acuerdo a las competencias a las que se encuentra asignado y así poder dar
su juicio de evaluación.
Evaluación
del
Instructor
Luego de dar
Clic en
Consultar
15. El aprendiz en este momento
podrá dar su juicio de
evaluación al proceso de
aprendizaje instructor
16. Evaluación del Proyecto es el proceso mediante el cual el Aprendiz puede evaluar un proyecto que
este asociado a su ficha de caracterización y su ruta de aprendizaje.
Evaluación
del
Proyecto
Recuerde que los
datos que están en *
son obligatorios para
realizar la búsqueda.
17. El aprendiz en este momento
podrá dar su juicio de
evaluación de su Proyecto de
Formación.
18. Adicionar Novedad proceso que le permite al aprendiz , registrar una novedad,
teniendo en cuenta la ficha de caracterización del programa de formación al cual se
encuentra matriculado.
Haga clic en Detalle
Seleccione la Ficha de
Caracterización
Adicionar
Novedad
19. Subtipo de
Novedad
Tipo de
Novedad
Para adicionar una novedad tenga en cuenta el Tipo y subtipo de
novedad que va a registrar junto a ello verifique si la ficha tiene cupo; si no
lo tiene debe radicar la solicitud al coordinador de Formación.
Si no esta seguro de la ficha radique solicitud al centro de Formación.
20. La administración de novedades permite visualizar las novedades registradas de los aprendices
teniendo en cuenta la ficha de caracterización a la que están matriculados.
Consultar
Novedades
Esta imagen muestra
que el aprendiz no
tiene novedades
registradas.
Cuando el aprendiz tiene
novedades este nos
muestra
22. Permite generar los reportes
correspondientes a los tiempos dedicados en
las Fuentes de Conocimiento:
Aprendizaje Colaborativo
Entorno
Instructor
TICS
25. Registrar Actividades Adicionales el aprendiz tiene la opción de complementar la cantidad de horas
dedicadas a las cuatro fuentes de conocimiento (Entorno, Tics, Instructor, Aprendizaje Colaborativo).
Seleccione el filtro con el
cual desea realizar la
búsqueda (recuerde que
los campos que están en
* son obligatorios) y de
clic en registrar
actividad.
Aparecerá la siguiente notificación
26. ROL: APRENDIZ
PAQUETE: GESTIÓN DE
AMBIENTES
OPCIONES
GESTIÓN DE AMBIENTES permite la gestión de recursos, ambientes e instructores por medio de
la programación de eventos de calendario. Adicionalmente permite la gestión de aulas móviles,
la gestión de disponibilidad de ambientes e instructores para su respectiva programación, la
gestión de solicitudes, reservas de ambientes y demás acciones necesaria para la programación
de actividades en un centro de formación.
27. El SISTEMA le permite al USUARIO consultar el estado de los ambientes existentes. Además,
podrá consultar el detalle de un ambiente, modificarlo o consultar su horario.
Consultar
Ambientes Agenda
modificar
ambiente
28. CONSULTAR AMBIENTE permite al
aprendiz consultar toda la
información del ambiente, además
de los horarios de disponibilidad,
redes tecnológicas asociadas.
29. MODIFICAR AMBIENTE
permite al aprendiz
modificar toda la
información del ambiente,
además de los horarios de
disponibilidad, redes
tecnológicas asociadas.
30. AGENDA permite al APRENDIZ
visualizar la asignación de
recursos sobre el ambiente.
33. LMS (Sistemas de Gestión de Contenidos Formativos) encontramos dos integradores el
MOODLE y el BLACKBOARD
MOODLE
Ingreso al LMS Moodle si desea mirar en
detalle ingrese al siguiente link
http://portal.senasofiaplus.edu.co/docs/LMS-
MOODLE_APRENDIZ.pdf
35. Como página principal encontrará los
diferentes opciones de búsqueda como
Actividades, Panel de Control, Anuncios,
Eventos que se están por desarrollar o ya
se desarrollaron, Usuarios en línea etc.
36. Seleccionando CHATS, ingresara al espacio del
programa, donde interactuara con otros aprendices
y en el que podrá saber cuanto tiempo a estado en
la sala o ambiente.
ENVIÓ DE ACTIVIDADES le permitirá subir sus
archivos de acuerdo a las actividades dejadas por
los Instructores, saber el tema, el nombre del
instructor, fecha de entrega etc., además la nota
que sacaron en la actividad.
MATERIAL DEL CURSO En el encontrará el
detalle del programa al que se encuentra
inscrito.
MENSAJERÍA INTERNA Son todos los
mensajes que le han llegado al correo con
respecto al programa y ficha asociado.
SCORMs: Paquetes estructurados que
contienen material pedagógico que guiarán al
aprendiz en su ambiente de aprendizaje.
TABLEROS DE DISCUSIÓN: Este espacio permitirá
compartir información cotidiana, hacer comentarios o
sugerencias, resolver inquietudes en torno a las
actividades del centro juntos con las del programa.
WIKIS: Espacio diseñado para que usted pueda compartir
su conocimiento frente a un tema especifico , siendo
participe en la editación u complementación del contenido
publicado que ha sido creado por otro autor en este caso
aprendiz, gracias a la construcción conjunta de todos los
que conforman este programa de formación.
37. CENTRO DE CALIFICACIONES: Información
general de calificación del programa de
formación de acuerdo a un rango, porcentaje
dado al ítem o curso.
INFORMACIÓN PERSONAL: Como su
nombre lo indica son los datos básicos del
aprendiz: País, ciudad, correo, Rol etc.
ESTADÍSTICAS: Tiempo que el aprendiz
esta dentro del aplicativo moodle.
RUTA DE APRENDIZAJE: Son los
proyectos que el aprendiz tiene
asignados.
ANUNCIOS: Publicación que hace
el instructor o avisos referentes al
programa de formación.
EVENTOS PRÓXIMOS: Actividades
que tienen fechas definidas para su
realización ya sea para el Programa
o bien actividades del Centro.
USUARIOS EN
LÍNEA: Aprendices
conectados con los
cuales podrá
interactuar.
38. El Otro integrador de SOFIA Plus en LMS con el que
puede ingresar es BLACKBOAR, si desea mirar en
detalle ingrese al siguiente link
http://portal.senasofiaplus.edu.co/docs/MANUAL_L
MS-APRENDIZ_BLACKBOARD.pdf.
BLACKBOARD
40. A mano izquierda encontrará una
lista en la que se categoriza
espacios de inducción, programas,
Seguimiento Etapa Práctica etc., a
los que esta asociado.
41. ANUNCIOS: Publicación que hace el
instructor o avisos referentes al
programa de formación.
INFORMACIÓN EQUIPO DE
INSTRUCTORES: En el hallará el detalle
del instructor que esta asignado a su
programa de formación como:
especialización, correo electrónico,
teléfono, ubicación y horario de oficina.
INFORMACIÓN INSTITUCIONAL:
Contiene información de las
diferentes áreas del centro (Bienestar
del alumno, coordinación, empleo
etc.)
INFORMACIÓN DE MI PROGRAMA:
En el encontrara información del
programa, nivel, estado etc., en el
que se encuentra.
42. INDUCCIÓN: Hace referencia a los Ejes
temáticos, Actividad, Estilo de
aprendizaje, Productividad y
Competitividad, para la formación integral
del aprendiz.
FORO DE DISCUSIÓN: Este espacio
permitirá compartir información
cotidiana, hacer comentarios o
sugerencias, resolver inquietudes en
torno a las actividades del centro
juntos con las del programa.
CORREO ELECTRONICO: Puente
entre todos los participantes al
programa asociado en la entrega de
información.
ENLACES DE INTRÉS: Acceso a los
portales del SENA (Correo misena,
Portal del SENA, Acceso a Cursos
Virtuales, Biblioteca del SENA.
43. BIBLIOTECA SENA: Este espacio
encontrará el acceso a:
-Catálogo de Bibliotecas
-Demo para realizar consultas
-Acceso a la Biblioteca
SEGUIMIENTO ETAPA
PRÁCTICA: Conocimiento,
Destrezas y habilidades
pertinentes a las competencias del
programa de formación.
DEMO MANEJO DE
PLATAFORMA: Permitirá conocer
las herramientas que ofrece el Aula
Virtual para saber manejarlas y
navegar en su interior.
INFORMACIÓN GENERAL
PROGRAMA: En el encontrara en
detalle el Tipo de programa, Línea
y Red Tecnológica, Nivel de
formación, Duración
etc..igualmente la justificación y
competencias que desarrollara el
programa.
Estas
herramientas
también le
serán útiles en
su aprendizaje.
45. CERTIFICACIÓN Permite al aprendiz
consultar todos los certificados
obtenidos dentro de su proceso de
formación titulada o
complementaria.
De clic en
Aceptar
46. El sistema mostrara el
certificado de acreditación
de su programa, el cual
podrá imprimir.