SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 4
Herramienta
                  Verdadero y falso
Definición.-

Preguntas de verdadero – falso (justificadas): Pueden ser útiles para
medir la capacidad de distinción entre hechos y opiniones, se presentan
una serie de enunciados que el estudiante debe señalar como verdaderos o
falsos


Recomendaciones.-

•Elaborar enunciados que sean completamente correctas o incorrectas,
evitando que el estudiante tenga dudas.
•No es aconsejable porque influye en un 50% el azar.
•Nota se recomiendan de 30 a 50 cuestiones.
•Debe procurarse que cada cuestión no incluya dos o más juicios para
evitar ambigüedad y la contradicción
•Los enunciados deben ser cortos, concretos y claros
•Evítense el uso de palabras como: nunca, siempre, totalmente
fundamentalmente (determinadores específicos); hay tendencia a usarlas
en las cuestiones falsas, ofreciendo una guía para encontrar la respuesta
correcta
Ejemplo:
 Instrucciones: Dentro del paréntesis de la derecha, escribe una V si la cuestión es verdadera o
                                       una F si es falsa.

-El agua es el componente inorgánico más abundante de la materia viva.....______
-El cambium es un meristemo primario...........................................................______
- El parénquima lagunoso es el tejido de la hoja que tiene más clorofila........______
- Los vasos leñosos conducen savia elaborada..............................................______
-Los meristemos primarios permiten que los vegetales crezcan en grosor.....______
Usando la gramática para una buena escritura

                     Nombre del maestro(a): __________________________________

                    Nombre del alumno(a): ____________________________________


      CATEGORIA            2                       4                      6                     8                  10
Comprensión                no leyó                 n/a                    n/a                   n/a                Leyó y contestó la
                                  cuidadosamen                                                                           pregunta
                                  te la pregunta


Atención a la pregunta     no puso atención a      n/a                    n/a                   n/a                entendió y puso
                                la pregunta                                                                              atención a la
                                                                                                                         pregunta


Detalles significantes a   no contesto la          contesto la pregunta   una de las            una o dos de las   todas las respuestas
     la lectura                  pregunta                pero no puso           respuestas es         respuestas          estan
                                                         atención al            correcta              estan               correctas
                                                         resto de la                                  correctas
                                                         oración
                                                         resultando en
                                                         respuesta
                                                         incorrecta

Coordinación               una respuesta           2 respuestas           3 respuestas          4 respuestas       todas las respuestas
                                 correcta                correctas              correctas             correctas           correctas
Instrumento de verdadero y falso 2

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Rubrica para presentación teatral 5
Rubrica para presentación teatral 5Rubrica para presentación teatral 5
Rubrica para presentación teatral 5Colegio Ecole Noel
 
Rúbrica para exposición de grupo
Rúbrica para exposición de grupoRúbrica para exposición de grupo
Rúbrica para exposición de grupoCamila Diaz
 
Rúbrica fracciones
Rúbrica fraccionesRúbrica fracciones
Rúbrica fraccionespachecomar25
 
Rúbrica para evaluar un vídeo breve (Mi proyecto en 1 minuto)
Rúbrica para evaluar un vídeo breve (Mi proyecto en 1 minuto)Rúbrica para evaluar un vídeo breve (Mi proyecto en 1 minuto)
Rúbrica para evaluar un vídeo breve (Mi proyecto en 1 minuto)CEDEC
 
Rúbrica de danza 2015 trabajo de investigación 2
Rúbrica de danza 2015 trabajo de investigación 2Rúbrica de danza 2015 trabajo de investigación 2
Rúbrica de danza 2015 trabajo de investigación 2Miriam Díaz Serra
 
Rubrica exp-academica
Rubrica exp-academicaRubrica exp-academica
Rubrica exp-academicayrebecabz
 
Rúbrica cuerpos geométricos
Rúbrica cuerpos geométricosRúbrica cuerpos geométricos
Rúbrica cuerpos geométricosLoqueSea .
 
Rúbrica Matemática: Elaboración de un tangrama
Rúbrica Matemática: Elaboración de un tangramaRúbrica Matemática: Elaboración de un tangrama
Rúbrica Matemática: Elaboración de un tangramaprofesoradanielaramos
 
Rúbrica para evaluar un álbum de fotos
Rúbrica para evaluar un álbum de fotosRúbrica para evaluar un álbum de fotos
Rúbrica para evaluar un álbum de fotosCEDEC
 
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloRubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloLilyan F.
 
Lenguaje Priorización Curricular.pdf
Lenguaje Priorización Curricular.pdfLenguaje Priorización Curricular.pdf
Lenguaje Priorización Curricular.pdfClaudia mu?z
 
Rúbrica para evaluar la participación en clase
Rúbrica para evaluar la participación en claseRúbrica para evaluar la participación en clase
Rúbrica para evaluar la participación en claseYeska Mendez
 
Rbrica para evaluar_trabajo_manual
Rbrica para evaluar_trabajo_manualRbrica para evaluar_trabajo_manual
Rbrica para evaluar_trabajo_manualsantiago palomeque
 
Niveles de desempeño
Niveles de desempeñoNiveles de desempeño
Niveles de desempeñoAde Apellidos
 
Rúbrica para evaluar el cuaderno de clase
Rúbrica para evaluar el cuaderno de claseRúbrica para evaluar el cuaderno de clase
Rúbrica para evaluar el cuaderno de claseRonald Chen
 

La actualidad más candente (20)

Lista de cotejo
Lista de cotejoLista de cotejo
Lista de cotejo
 
Rubrica para presentación teatral 5
Rubrica para presentación teatral 5Rubrica para presentación teatral 5
Rubrica para presentación teatral 5
 
Rúbrica para exposición de grupo
Rúbrica para exposición de grupoRúbrica para exposición de grupo
Rúbrica para exposición de grupo
 
Rúbrica fracciones
Rúbrica fraccionesRúbrica fracciones
Rúbrica fracciones
 
Rúbrica para evaluar un vídeo breve (Mi proyecto en 1 minuto)
Rúbrica para evaluar un vídeo breve (Mi proyecto en 1 minuto)Rúbrica para evaluar un vídeo breve (Mi proyecto en 1 minuto)
Rúbrica para evaluar un vídeo breve (Mi proyecto en 1 minuto)
 
Rúbrica de danza 2015 trabajo de investigación 2
Rúbrica de danza 2015 trabajo de investigación 2Rúbrica de danza 2015 trabajo de investigación 2
Rúbrica de danza 2015 trabajo de investigación 2
 
Rubrica exp-academica
Rubrica exp-academicaRubrica exp-academica
Rubrica exp-academica
 
Rúbrica cuerpos geométricos
Rúbrica cuerpos geométricosRúbrica cuerpos geométricos
Rúbrica cuerpos geométricos
 
Rúbrica Matemática: Elaboración de un tangrama
Rúbrica Matemática: Elaboración de un tangramaRúbrica Matemática: Elaboración de un tangrama
Rúbrica Matemática: Elaboración de un tangrama
 
Rúbrica para evaluar un álbum de fotos
Rúbrica para evaluar un álbum de fotosRúbrica para evaluar un álbum de fotos
Rúbrica para evaluar un álbum de fotos
 
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDuloRubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
Rubrica Para Evaluar ComprensióN Lectora 3er. MóDulo
 
Evaluacion educativa y estadisticas
Evaluacion educativa y estadisticasEvaluacion educativa y estadisticas
Evaluacion educativa y estadisticas
 
Lenguaje Priorización Curricular.pdf
Lenguaje Priorización Curricular.pdfLenguaje Priorización Curricular.pdf
Lenguaje Priorización Curricular.pdf
 
Rúbrica para evaluar la participación en clase
Rúbrica para evaluar la participación en claseRúbrica para evaluar la participación en clase
Rúbrica para evaluar la participación en clase
 
Rbrica para evaluar_trabajo_manual
Rbrica para evaluar_trabajo_manualRbrica para evaluar_trabajo_manual
Rbrica para evaluar_trabajo_manual
 
Rubrica para el ensayo
Rubrica para el ensayoRubrica para el ensayo
Rubrica para el ensayo
 
Rúbrica Artes visuales
Rúbrica Artes visualesRúbrica Artes visuales
Rúbrica Artes visuales
 
Niveles de desempeño
Niveles de desempeñoNiveles de desempeño
Niveles de desempeño
 
Rúbrica para evaluar el cuaderno de clase
Rúbrica para evaluar el cuaderno de claseRúbrica para evaluar el cuaderno de clase
Rúbrica para evaluar el cuaderno de clase
 
Rubrica para actitud[1]
Rubrica para actitud[1]Rubrica para actitud[1]
Rubrica para actitud[1]
 

Similar a Instrumento de verdadero y falso 2

Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricasepo
 
Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9
Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9
Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9marlosa75
 
Caza de tesoros biodiversidad
Caza de tesoros biodiversidadCaza de tesoros biodiversidad
Caza de tesoros biodiversidadbenja_29
 
Caza de tesoros biodiversidad 2
Caza de tesoros biodiversidad 2Caza de tesoros biodiversidad 2
Caza de tesoros biodiversidad 2benja_29
 
Rubricapresentorales
RubricapresentoralesRubricapresentorales
RubricapresentoralesAndrea Armijo
 

Similar a Instrumento de verdadero y falso 2 (15)

Presentación40
Presentación40Presentación40
Presentación40
 
Presentación40
Presentación40Presentación40
Presentación40
 
La caza del tesoro
La caza del tesoroLa caza del tesoro
La caza del tesoro
 
Banco de rubricas
Banco  de  rubricasBanco  de  rubricas
Banco de rubricas
 
Rúbrica
RúbricaRúbrica
Rúbrica
 
Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9
Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9
Rubrica de evaluación ingles periodo uno 9
 
Rubrica fania
Rubrica faniaRubrica fania
Rubrica fania
 
Rubrica fania
Rubrica faniaRubrica fania
Rubrica fania
 
Rúbrica fracciones
Rúbrica fraccionesRúbrica fracciones
Rúbrica fracciones
 
Caza de tesoros biodiversidad
Caza de tesoros biodiversidadCaza de tesoros biodiversidad
Caza de tesoros biodiversidad
 
Caza de tesoros biodiversidad 2
Caza de tesoros biodiversidad 2Caza de tesoros biodiversidad 2
Caza de tesoros biodiversidad 2
 
Rubrica
RubricaRubrica
Rubrica
 
Tic pia
Tic piaTic pia
Tic pia
 
Tic pia
Tic piaTic pia
Tic pia
 
Rubricapresentorales
RubricapresentoralesRubricapresentorales
Rubricapresentorales
 

Instrumento de verdadero y falso 2

  • 1. Herramienta Verdadero y falso Definición.- Preguntas de verdadero – falso (justificadas): Pueden ser útiles para medir la capacidad de distinción entre hechos y opiniones, se presentan una serie de enunciados que el estudiante debe señalar como verdaderos o falsos Recomendaciones.- •Elaborar enunciados que sean completamente correctas o incorrectas, evitando que el estudiante tenga dudas. •No es aconsejable porque influye en un 50% el azar. •Nota se recomiendan de 30 a 50 cuestiones. •Debe procurarse que cada cuestión no incluya dos o más juicios para evitar ambigüedad y la contradicción •Los enunciados deben ser cortos, concretos y claros •Evítense el uso de palabras como: nunca, siempre, totalmente fundamentalmente (determinadores específicos); hay tendencia a usarlas en las cuestiones falsas, ofreciendo una guía para encontrar la respuesta correcta
  • 2. Ejemplo: Instrucciones: Dentro del paréntesis de la derecha, escribe una V si la cuestión es verdadera o una F si es falsa. -El agua es el componente inorgánico más abundante de la materia viva.....______ -El cambium es un meristemo primario...........................................................______ - El parénquima lagunoso es el tejido de la hoja que tiene más clorofila........______ - Los vasos leñosos conducen savia elaborada..............................................______ -Los meristemos primarios permiten que los vegetales crezcan en grosor.....______
  • 3. Usando la gramática para una buena escritura Nombre del maestro(a): __________________________________ Nombre del alumno(a): ____________________________________ CATEGORIA 2 4 6 8 10 Comprensión no leyó n/a n/a n/a Leyó y contestó la cuidadosamen pregunta te la pregunta Atención a la pregunta no puso atención a n/a n/a n/a entendió y puso la pregunta atención a la pregunta Detalles significantes a no contesto la contesto la pregunta una de las una o dos de las todas las respuestas la lectura pregunta pero no puso respuestas es respuestas estan atención al correcta estan correctas resto de la correctas oración resultando en respuesta incorrecta Coordinación una respuesta 2 respuestas 3 respuestas 4 respuestas todas las respuestas correcta correctas correctas correctas correctas