para evaluar trabajos de investigación de danza folclórica.

1. Rúbrica para evaluar un trabajo de investigación
Grado : Secundaria
Dominio : Apreciación Artística
Indicador : Valora,Diferencia y nombra las danzas más representativas quehay en cada región.
CRITERIOS
Necesita apoyo
1
En proceso
3
Falta mejorar
4
Lo logró
5
Logro destacado
7
Precisión de
Tema
El texto no es preciso en el
tema al que se refiere, y no
lo justifica
El texto no es preciso en el
tema al que se refiere,
justificando la relevanciade
hacer una reflexión crítica al
respecto por su actualidad.
Considera 1 de los siguientes
aspectos:
 sus posibles
consecuencias
 perspectiva desde la que
se hace la crítica
 los alcances y límites de
ésta.
 Vigencia
El texto no es preciso en el
tema al que se refiere,
justificando la relevanciade
hacer una reflexión crítica al
respecto por su actualidad.
Considera dos de los
siguientes aspectos:
 sus posibles
consecuencias
 perspectiva desde la que
se hace la crítica
 los alcances y límites de
ésta.
 Vigencia
El texto precisa el tema al
que se refiere, justificando la
relevancia dehacer una
reflexión crítica al respecto
por su actualidad.
Considera tres de los
siguientes aspectos:
 sus posibles
consecuencias
 perspectiva desde la que
se hace la crítica
 los alcances y límites de
ésta.
 Vigencia
El texto precisa el tema al
que se refiere, justificando la
relevancia dehacer una
reflexión crítica al respecto
por su actualidad.
Considera los siguientes
aspectos:
 sus posibles
consecuencias
 perspectiva desde la que
se hace la crítica
 los alcances y límites de
ésta.
 Vigencia
Claridad y
Consistencia
lógica
La estructura es confusa,
muchas afirmaciones y
conclusiones carecen de
sustento.
La estructura puede
mejorar, al igual queel
sustento de algunas
afirmaciones y/o
conclusiones.
Estructura del texto clara,
contribuye por lo menos uno
de los siguientes aspectos a
que se comprenda:
 el contenido;
 las afirmaciones
 Las conclusiones
Que se encadenan de
manera lógica y se
sustentan.
Estructura del texto clara,
contribuye por lo menos a
dos de los siguientes
aspectos para que se
comprenda:
 el contenido;
 las afirmaciones
 Las conclusiones
Que se encadenan de
manera lógica y se
sustentan.
Estructura del texto clara,
contribuye a que se
comprenda:
 el contenido;
 las afirmaciones
 Las conclusiones
Que se encadenan de
manera lógica y se
sustentan.
Coherencia
en las
conclusiones
y discusión
de
resultados
No es coherente en las
conclusiones ni en las
discusiones.
La estructura del texto
considera por lo menos uno
de los siguientes aspectos:
 Es claro.
 Bien redactado.
 Se comprende el
contenido.
La estructura del texto
considera dos de los
siguientes aspectos:
 Es claro.
 Bien redactado.
 Se comprende el
contenido.
La estructura del texto
considera tres de los
siguientes aspectos:
 Es claro.
 Bien redactado.
 Se comprende el
contenido.
La estructura del texto
considera los siguientes
aspectos:
 Es claro.
 Bien redactado.
 Se comprende el
contenido.

2.  Las conclusiones son
pertinentes en el
contexto del tema.
 Las conclusiones son
pertinentes en el
contexto del tema.
 Las conclusiones son
pertinentes en el
contexto del tema.
 Las conclusiones son
pertinentes en el
contexto del tema.
Claridad de
los apoyos
gráficos
Los apoyos gráficos no
guardan clara relación con el
texto, o son muy complejos
o confusos.
En general ayudan a
entender el texto; en
algunos casos podrían
mejorar o eliminarsesin
perder claridad.
Uso apropiado deapoyos
gráficos para el texto
considera tres aspectos:
 No usa apoyos gráficos
complejos.
 Permiten comprender
mejor el texto
 Facilitan su lectura.
 Guarda buena relación
con el contenido.
Uso apropiado deapoyos
gráficos para el texto
considera tres aspectos:
 No usa apoyos gráficos
complejos.
 Permiten comprender
mejor el texto
 Facilitan su lectura.
 Guarda buena relación
con el contenido.
Uso apropiado deapoyos
gráficos para el texto
considera lo siguiente:
 No usa apoyos gráficos
complejos.
 Permiten comprender
mejor el texto
 Facilitan su lectura.
 Guarda buena relación
con el contenido.