Instrumentos musicales
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Este documento describe diferentes formas de clasificar instrumentos musicales. Los instrumentos se pueden clasificar según su función musical como rítmicos, melódicos o armónicos. Otra forma es según el modo en que se produce el sonido, dividiéndolos en instrumentos de cuerda, viento, percusión o electrónicos. El sistema más antiguo procede de China y los clasifica según su material: madera, metal, barro o cuero.
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Instrumentos Musicales
El documento habla sobre la clasificación de los instrumentos musicales. Principalmente, los instrumentos se pueden clasificar en cuatro categorías según el modo en que se produce el sonido: instrumentos de cuerda, de viento, de percusión y electrónicos. Otra forma de clasificarlos es según su función musical como rítmicos, melódicos u armónicos.
TallerInstAutocLatPCI.docx
Este documento presenta una propuesta para un taller de instrumentos autóctonos y latinoamericanos para estudiantes de primer año. El taller se enfocará en enseñar a los estudiantes sobre los instrumentos musicales originarios de América Latina, incluyendo su clasificación, morfología y ejecución. También incluirá contenido sobre los pueblos originarios de la región y sus culturas, así como conceptos básicos de teoría musical.
Los instrumentos musicales
Este documento presenta una unidad didáctica sobre instrumentos musicales para alumnos de 3o y 4o de primaria. Describe los requisitos, objetivos, contenidos y actividades sobre las diferentes familias de instrumentos musicales (cuerda, viento y percusión), incluyendo ejemplos específicos e información sobre cada uno. También proporciona enlaces a actividades y videos online relacionados con la música.
5-Basico-Clase-1.pdf
El documento presenta una introducción a los instrumentos musicales latinoamericanos, dividiéndolos en tres familias principales (cuerda, viento y percusión). Explica brevemente cómo producen sonido cada familia y provee ejemplos de instrumentos populares latinoamericanos para cada una, incluyendo imágenes con enlaces de audio. Finalmente, propone una actividad de identificación e clasificación de instrumentos en un video musical.
instrumentos musicales.pdf
El documento presenta una introducción a los instrumentos musicales latinoamericanos, dividiéndolos en tres familias principales (cuerda, viento y percusión). Explica brevemente cómo producen sonido cada familia y provee ejemplos de instrumentos populares latinoamericanos para cada una, incluyendo imágenes con enlaces de audio. Finalmente, propone una actividad de identificación e clasificación de instrumentos en un video musical.
Instrumentos musicales
El documento describe los instrumentos musicales, definiendo un instrumento como un objeto diseñado para producir sonido musical. Explica que los instrumentos se clasifican típicamente en cuatro familias (viento, cuerda, percusión y eléctricos), aunque algunos agregan categorías adicionales como voz y teclados. También menciona que otros sistemas de clasificación se basan en las propiedades físicas o los materiales de construcción de cada instrumento. Como ejemplos de instrumentos de cuerda, nombra la guitarra,
El conservatorio
El documento describe las tres etapas de enseñanza en el conservatorio: la enseñanza elemental (4 años), la enseñanza profesional (6 años), y la enseñanza superior (4 años equivalente a una licenciatura universitaria). En cada etapa se enfocan en desarrollar habilidades técnicas, musicales y de conjunto a través de métodos y repertorios específicos para cada instrumento de percusión.
Actividad 7 fabricamos instrumentos
Los estudiantes traerán 10 instrumentos caseros a clase, 2 de los cuales deberán fabricar ellos mismos. Expondrán los instrumentos y los clasificarán en familias como viento, percusión y cuerda. Luego imitarán los sonidos de los instrumentos elegidos al azar por sus compañeros para reforzar el conocimiento de las familias de instrumentos y estimular la creatividad y participación de los estudiantes. Finalmente, presentarán el instrumental de percusión de Orff y trabajarán en grupo clasificándolo.
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Avance de contenido
El documento contiene información sobre diferentes temas de música, ciencias sociales, ciencias naturales y matemáticas. En música, describe los diferentes sistemas de clasificación de instrumentos musicales y los tipos principales de instrumentos. En ciencias sociales, asigna tareas para investigar sobre el Día Internacional de la Mujer, el Día del Padre y el Día del Mar. En ciencias naturales, da instrucciones sobre alimentación y medicina natural. Finalmente, en matemáticas, asigna ejercicios de suma, resta, multiplicación y división
Presentación1
Este documento presenta una actividad webquest para estudiantes de 1o y 2o grado sobre los instrumentos de la orquesta y compositores importantes. Los estudiantes deben responder preguntas sobre las familias de instrumentos, sus características, y compositores como Ravel, Beethoven y compositores españoles. La actividad usa enlaces a recursos en línea para encontrar las respuestas y desarrollar una comprensión de los instrumentos musicales y su historia.
Tarea 3 boulairie leiva jose carlos
Este documento resume la clasificación de los instrumentos musicales según la organología. Explica que la organología estudia los instrumentos musicales y su clasificación, la cual se basa en los elementos que producen los sonidos. Luego describe los cinco grupos principales en los que se clasifican los instrumentos musicales de acuerdo al sistema de Sachs-Hornbostel: idiófonos, membranófonos, cordófonos, aerófonos y electrófonos.
La percepción musical
Presentación para el tema 2 de la asignatura Ámbito Social del Nivel II de Educación Secundaria Obligatoria en Educación para la Personas Adultas dedicado a aspectos de música (bloque 11)
Caza del tesoro.
Este documento presenta una introducción a la música y proporciona preguntas sobre conceptos musicales básicos como la definición de música, las figuras musicales, las familias de instrumentos y los instrumentos que se encuentran en una orquesta. Finalmente, hace una pregunta sobre la importancia de la música en el mundo actual y describe cómo se evaluará la comprensión de estos conceptos musicales fundamentales.
Nnttdefinitivo
Este documento presenta una tarea para estudiantes de 3er ciclo de primaria sobre instrumentos musicales. La tarea involucra clasificar instrumentos por su forma de producir sonido, seleccionar un instrumento para investigar, fabricar un instrumento con materiales reciclados, y crear un mural mostrando la ubicación de instrumentos en una orquesta sinfónica. Los estudiantes serán evaluados sobre 21 puntos y se espera que aprendan más sobre instrumentos musicales y sus materiales y ubicaciones en una orquesta.
Nnttdefinitivo
Este documento presenta una tarea para estudiantes de 3er ciclo de primaria sobre instrumentos musicales. La tarea involucra clasificar instrumentos por su método de producción de sonido, seleccionar e investigar instrumentos específicos, fabricar instrumentos con materiales de desecho, y crear un mural mostrando la ubicación de instrumentos en una orquesta sinfónica. Los estudiantes serán evaluados sobre 21 puntos y se espera que aprendan más sobre la diversidad de instrumentos musicales y sus usos en la orquesta.
Agrupaciones instrumentales1 eso
Este documento clasifica los instrumentos musicales en cuatro grandes familias (cordófonos, aerófonos, membranófonos e idiófonos) y subdivide cada familia. También describe las diferentes agrupaciones instrumentales según el número y tipo de instrumentos, incluyendo orquestas, conjuntos de cámara, bandas y agrupaciones tradicionales.
Artes artisticas musicales y plasticas instrumentales
Este documento presenta un plan de estudios sobre educación artística musical y plástica. Se divide la unidad en 4 subtemas: 1) clasificación de instrumentos musicales, 2) el pentagrama y las notas, 3) uso de instrumentos musicales en el aula, y 4) voces y sonidos para la producción musical. Explica los diferentes tipos de instrumentos musicales, como se leen las notas en el pentagrama, estrategias para incorporar la música en clase a través de instrumentos y el cuerpo, y cómo utilizar la voz en la producción
Agrupaciones instrumentales1
Este documento clasifica los instrumentos musicales en cuatro grandes familias (cordófonos, aerófonos, membranófonos e idiófonos) y subdivide cada familia. También describe las diferentes agrupaciones instrumentales según el número y tipo de instrumentos, incluyendo orquestas, conjuntos de cámara, bandas, rondallas y agrupaciones de jazz y rock.
Proy1 c martinez huidobro jesus antonio
Este documento clasifica e introduce los diferentes tipos de instrumentos musicales. Los instrumentos se dividen en cinco categorías principales: instrumentos de cuerda, instrumentos de viento, membranófonos, idiófonos e instrumentos electrónicos. Dentro de cada categoría, se proporcionan ejemplos específicos de instrumentos y breves descripciones de cómo producen sonido. El documento también incluye gráficos sobre la popularidad de los instrumentos entre diferentes grupos de edad.
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Te ayudara a adquirir conocimientos sobre todo lo relacionado con el tema y a desarrollar tus propios trabajos a partir de esta presentación.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.
Exposición de la pintora Ana Zulaica. Museo Zabaleta.Museo Zabaleta Ayuntamiento de Quesada / Jaén / España
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Del 7 al 30 de junio de 2024.Presentación Proyecto libreta Creativo Doodle Rosa (1).pdf
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EN DIN HAGANLO BIEM
Aquí tienes una descripción al azar de 500 palabras:
En el vasto horizonte del cosmos, donde las estrellas parpadean como joyas incrustadas en el manto celestial, se encuentra un universo lleno de misterios y maravillas. Desde los confines de las galaxias distantes hasta los rincones más oscuros de la imaginación humana, la exploración del cosmos nos lleva a un viaje sin fin de descubrimiento y asombro.
En este vasto universo, la Tierra, nuestro hogar, brilla como una esfera azul brillante suspendida en la inmensidad del espacio. Un mundo de una belleza incomparable, donde los océanos danzan con la luz del sol y los continentes están adornados con una diversidad de paisajes y formas de vida.
Los océanos, vastos y profundos, albergan una inmensa variedad de criaturas marinas, desde las criaturas más pequeñas e imperceptibles hasta los gigantes majestuosos de las profundidades. Los arrecifes de coral, con sus colores vibrantes y formas caprichosas, son como ciudades submarinas llenas de vida y actividad.
En tierra firme, los paisajes varían desde las vastas llanuras hasta las imponentes montañas, desde los densos bosques tropicales hasta los áridos desiertos. Cada rincón de la Tierra está habitado por una diversidad de formas de vida, desde las diminutas bacterias hasta los majestuosos elefantes y los ágiles leopardos.
Pero la belleza de la Tierra también está marcada por la fragilidad de su ecosistema. El cambio climático, la deforestación y la contaminación amenazan con perturbar el delicado equilibrio de la naturaleza, poniendo en peligro la vida en el planeta. Es responsabilidad de cada uno de nosotros proteger y preservar este precioso hogar que compartimos.
Mientras exploramos las maravillas de la Tierra, también miramos hacia el cielo en busca de respuestas a las preguntas más profundas sobre el universo. Desde los telescopios terrestres hasta los satélites en órbita, la humanidad ha desplegado una red de ojos en el cielo para desentrañar los secretos del cosmos.
Las estrellas, como faros en la oscuridad, nos guían a través del vasto océano cósmico, mientras que los planetas y las lunas nos ofrecen destellos de mundos distantes y paisajes extraterrestres. En los confines del sistema solar y más allá, los científicos buscan signos de vida más allá de la Tierra, preguntándose si estamos solos en el universo.
Pero incluso mientras miramos hacia las estrellas en busca de respuestas, recordamos que nuestro hogar, la Tierra, es un oasis de vida en un vasto y desolado desierto cósmico. Es aquí, en este pequeño rincón del universo, donde encontramos la belleza, la diversidad y la maravilla que nos inspiran a explorar y descubrir más sobre el mundo que nos rode
CASTAS DE NUEVA ESPAÑA SOCIEDAD NOVOHISPANA
Las castas fueron sin duda uno de los métodos de control de la sociedad novohispana y representaron un intento por limitar el poder de los criollos; sin embargo, fueron excedidas por la realidad. “De mestizo y de india; coyote”.
p4s.co Pitch Hackathon Template Plantilla final (1).pdf.pdf
Este proyecto se enfoca en las artesanías y el arte de la región del Departamento de Nariño. ArtNariño es una iniciativa que busca crear una plataforma, donde los artesanos y artistas locales puedan publicar, explicar y vender sus obras, facilitando la conexión entre creadores y compradores según sus preferencias.
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Texto de catálogo
Texto del catálogo de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, imágenes de las obras, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
Consultar página web: http://luisjferreira.es/
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Enganchados nº1_Fanzine de verano de junio de 2024
Número 1 del fanzine de creación Enganchados.
Escrito e ideado por Miguel G. Ventayol.
Poemas, textos breves, narrativa y crítica literaria.
He escrito el primer fanzine para este verano de 2024, con la intención de que tenga continuidad en el tiempo.
Con una serie de poemas surgidos de diversas plantillas de CANVA, porque me pareció divertido trabajar sobre esas imágenes; así como poemas y algunos textos.
Algunos de ellos de experiencias personales, otros inventados.
Recuerdos de discos como el de Supersubmarina, Eels o Los Planetas
ÍNDICE
copiar. página 4
una cala frente al mar. página 5
una plaza en verano. página 6
tierra. página 7
échate unas risas, primo. página 8
palabras son solo palabras, a fin de cuentas. página 9
gírate. página 10
enganchados. páginas 11-13
luis, celine y la chica de ojos Bowie. páginas 14-15
crítica literaria. páginas 16-18
párate y mira. página 19
aniversario de super 8. página 20-22
échate unas risas, primo 2. página 23
FIN. página 24
Es-cultura. Espacio construido de reflexión. Obra plástica
Obra plástica de la exposición de esculturas exentas “Es-cultura. Espacio construido de reflexión”, en la que me planteo la interrelación entre escultura y cultura y el hecho de que la escultura, como yo la creo, sea un espacio construido de reflexión. Ver los documentos: vídeo de presentación, texto de catálogo, fichas técnicas y títulos en inglés, alemán y español en:
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Instrumentos musicales
- 1. Los Instrumentos Musicales y su clasificación Laura Oti Ruiz
- 2. Los Instrumentos Musicales • ¿Qué instrumentos musicales conoces tú? • ¿Cuáles te gustan más? ¿Por qué? • ¿Alguna vez te has planteado tocar algún instrumento musical fuera del horario escolar? • ¿Sabes cómo aprender a tocar un instrumento?
- 3. ¿Qué es un Instrumento Musical? • Un Instrumento Musical es un objeto capaz de producir sonidos musicales. • La disciplina que estudia los instrumentos musicales es la Organología. • Los Organólogos son científicos que clasifican los instrumentos musicales correctamente.
- 4. ¿Cómo podemos clasificar los instrumentos musicales? • A lo largo de la historia han sido clasificados atendiendo a distintos criterios. • Según su función musical pueden ser: Rítmicos Melódicos Armónicos
- 5. Según el modo en que se produce el sonido pueden clasificarse en: 1. Instrumentos de cuerda 2. Instrumentos de viento 3. Instrumentos de percusión 4. Instrumentos electrónicos
- 6. • Sin embargo, el sistema de clasificación más antiguo procede de China. Los instrumentos son ordenados según su material: Madera Metal Barro Cuero
- 7. Investigamos • Observa los instrumentos musicales del aula de Música. • Si fueras un Organólogo ¿Cuál de estos tres sistemas escogerías para clasificarlos?