Integración de las nntt
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Sugerencias para insertar nuevas tecnologías en donde no se cuentan con recursos didáctico -tecnológicos
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![INTEGRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS. ,[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
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Quinta entrada 1.3
La transferencia de tecnología para fines educativos puede incluir la implementación de artefactos tecnológicos como computadoras y tabletas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, así como cámaras de vigilancia para hacer cumplir las normas de tránsito y seguridad. Otra forma es dar cursos de capacitación sobre tecnología para personas que no saben usar estos dispositivos. Sin embargo, algunos ejemplos de transferencia tecnológica no exitosa incluyen fallos en sistemas durante elecciones y falta de mantenimiento
Tics y el desarrollo cognitvo
Un modelo 1:1 implica la distribución masiva de computadoras portátiles para cada estudiante y docente, permitiendo el acceso constante e ilimitado a la tecnología. Esto facilita la colaboración pero también puede generar cambios en la dinámica escolar. Mientras que algunas escuelas reciben la tecnología con entusiasmo, otras lo hacen con dudas. Los laboratorios de computación tradicionales presentan limitaciones, mientras que los modelos 1:1 promueven la movilidad y el uso de nuevos espacios.
Un modelo para integrar
Este documento describe los aspectos clave a considerar al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa, incluyendo dónde ubicar los equipos (centralizado vs distribuido), cuántos equipos adquirir en función del número de estudiantes, y cuáles equipos adquirir de acuerdo a sus especificaciones y objetivos. También discute la importancia de adquirir periféricos complementarios y considerar un modelo de "un computador por estudiante".
Taller practico 10.
El documento discute el uso pedagógico de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y su impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Actualmente, la tecnología se usa principalmente como un complemento pasivo en las aulas en lugar de aprovechar plenamente sus oportunidades educativas. El autor argumenta que los estudiantes deben aprender sobre los procesos y mecanismos tecnológicos a través de la programación y el pensamiento computacional. Propone el uso de herramientas como Scratch y Code
Incorporación de la computadora en el aula
El documento discute la incorporación de computadoras en el aula. Específicamente, explica que las computadoras pueden captar la atención de los estudiantes y mejorar su aprendizaje. También señala que aunque muchas escuelas en el país tienen equipos, a menudo no pueden usarlos debido a fallas en el sistema eléctrico. Además, hace falta más capacitación de maestros en tecnología para lograr una educación de primera.
Maria ponce
Este documento discute las consideraciones clave para integrar efectivamente las TIC en las escuelas. Propone que las escuelas deben adquirir hardware como computadoras y periféricos de manera estratégica, considerando el tipo, número y ubicación de los dispositivos para maximizar tanto el desarrollo de habilidades TIC de los estudiantes como la integración de las TIC en el plan de estudios. También recomienda distribuir los dispositivos en múltiples aulas para facilitar el acceso y uso de las TIC en diferentes asignaturas
Un modelo para integrar
Este documento discute los aspectos clave a considerar al integrar las TIC en una institución educativa. Primero, aborda la adquisición de hardware y la importancia de responder ¿cuáles?, ¿cuántos? y ¿dónde? equipos comprar. Luego, analiza tres opciones para la ubicación de equipos: centralizada en laboratorios, distribuida en todas las aulas o portátiles compartidos. Finalmente, resalta que cuanto menor sea la relación alumnos-computadora, mayor será el desarrollo de competencias digitales.
9.- EXPOSICIÓN EN EQUIPO
EQUIPO MAESTRÍA VERANO´09
FEDERICO GRANILLO NADIA
GAYTÁN MORALES YARÍSS
LÓPEZ MONTIEL MIRNA TERECITA
SALAS RAMOS JUAN MANUEL
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Un modelo 1:1 implica la distribución masiva de computadoras portátiles para cada estudiante y docente, permitiendo el acceso constante e ilimitado a la tecnología. Esto facilita la colaboración pero también puede generar cambios en la dinámica escolar. Mientras que algunas escuelas reciben la tecnología con entusiasmo, otras lo hacen con dudas. Los laboratorios de computación tradicionales presentan limitaciones, mientras que los modelos 1:1 promueven la movilidad y el uso de nuevos espacios.
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Este documento describe los aspectos clave a considerar al integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa, incluyendo dónde ubicar los equipos (centralizado vs distribuido), cuántos equipos adquirir en función del número de estudiantes, y cuáles equipos adquirir de acuerdo a sus especificaciones y objetivos. También discute la importancia de adquirir periféricos complementarios y considerar un modelo de "un computador por estudiante".
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Este documento discute los aspectos clave a considerar al integrar las TIC en una institución educativa. Primero, aborda la adquisición de hardware y la importancia de responder ¿cuáles?, ¿cuántos? y ¿dónde? equipos comprar. Luego, analiza tres opciones para la ubicación de equipos: centralizada en laboratorios, distribuida en todas las aulas o portátiles compartidos. Finalmente, resalta que cuanto menor sea la relación alumnos-computadora, mayor será el desarrollo de competencias digitales.
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Las tics
Este documento describe los aspectos clave a considerar para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. Primero, se debe adquirir hardware como computadoras, periféricos y otros dispositivos electrónicos. Luego, es importante distribuir los equipos de manera óptima entre las aulas para permitir el acceso de docentes y estudiantes y mejorar el aprendizaje. Finalmente, se debe considerar el software básico necesario como suites de oficina y herramientas para navegar la web.
proyecto-NUEVAHORIZONTEALTO
Este documento presenta un proyecto pedagógico para enseñar informática a los padres de familia de una escuela en Colombia. El proyecto incluye capacitar a los padres en el uso básico de computadoras y software como Word y PowerPoint para mejorar la educación. El documento describe los componentes de una computadora, cómo iniciar una sesión, y las actividades y objetivos del curso de informática.
Recursos tecnológicos en
El documento describe los recursos tecnológicos en el aula y cómo pueden usarse para mejorar el ambiente de trabajo. Los recursos tecnológicos incluyen computadoras, acceso a Internet, redes, teléfonos inteligentes y equipos multifunción. Estos recursos pueden usarse para tareas académicas y permiten competir con éxito en el mercado. Los recursos tecnológicos ayudan a desarrollar las operaciones cotidianas del aula.
36590 proyecto educativo las tic en el aula de clases esc.nva platanal
Este documento describe un proyecto pedagógico para enseñar a los padres de familia de una escuela habilidades básicas de computación e informática. El proyecto incluye objetivos como enseñar el manejo básico del computador, programas como Word y Windows, y desarrollar la capacidad de análisis crítico de los medios de información. Se llevará a cabo durante cuatro meses usando recursos como módulos, videos y computadoras donadas.
Un modelo para integrar bloggggggggggggggg enviar
Este documento discute las consideraciones clave para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. Algunas de las decisiones más importantes incluyen dónde ubicar los computadores (modelo centralizado vs distribuido), cuántos computadores adquirir para mantener una buena relación entre estudiantes y equipos, y qué tipo de equipos comprar que sean adecuados para el uso educativo planeado. El documento también analiza opciones como computadoras portátiles, periféricos y disposit
Un modelo para integrar bloggggggggggggggg enviar
Este documento discute las consideraciones clave para integrar efectivamente las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en una institución educativa. Algunas de las decisiones más importantes incluyen dónde ubicar los computadores (modelo centralizado vs distribuido), cuántos computadores adquirir para mantener una buena relación entre estudiantes y equipos, y qué tipo de equipos comprar que sean adecuados para el uso educativo planeado. El documento también analiza opciones como computadoras portátiles, periféricos y disposit
Un modelo para integrar
Este documento discute tres opciones para integrar las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las instituciones educativas: 1) un modelo centralizado con laboratorios de computación, 2) un modelo distribuido con computadores en las aulas, y 3) un modelo mixto. También analiza factores como el número de estudiantes por computador, la ubicación de los equipos, y especificaciones técnicas mínimas. El objetivo final es promover el desarrollo de competencias en TIC entre los estudiantes y mejorar el aprendiz
Un modelo para integrar bloggggggggggggggg enviar
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Medios tecnológicos
Los medios tecnológicos son aquellos que requieren de un instrumento para transmitir un mensaje e incluyen recursos tangibles como grabadoras, computadoras y equipos de video, e intangibles como sistemas y aplicaciones virtuales. Estos medios se clasifican en informáticos y audiovisuales y ayudan a desarrollar las operaciones cotidianas de empresas y centros educativos, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de realizar trabajos creativos y optimizar procesos.
EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.Tecnologia
Este documento discute el uso de la tecnología en la enseñanza de las matemáticas. Explica diferentes tecnologías como calculadoras, computadoras e Internet y cómo pueden usarse para facilitar el aprendizaje de conceptos matemáticos. También destaca la necesidad de actualizar los métodos de enseñanza para motivar a los estudiantes y prepararlos para una sociedad cada vez más tecnológica.
2 genral a 212
El documento describe las contribuciones de los equipos informáticos en áreas como la educación, la medicina y el comercio. En la educación, los equipos permiten el uso de sistemas operativos como Ubuntu y facilitan el trabajo del profesorado. En el comercio, los equipos mejoran la eficiencia de las relaciones comerciales y reducen costos. En la medicina, equipos como los ventiladores y sistemas de monitoreo utilizan tecnología informática para registrar información del paciente. Finalmente, en el desarrollo humano, los
2 genral a 212
El documento describe las contribuciones de los equipos informáticos en áreas como la educación, la medicina y el comercio. En la educación, los equipos permiten el uso de sistemas operativos como Ubuntu y facilitan el trabajo del profesorado. En el comercio, los equipos mejoran la eficiencia de las relaciones comerciales y reducen costos. En la medicina, equipos como los ventiladores y sistemas de monitoreo utilizan tecnología informática para registrar información del paciente. Finalmente, en el desarrollo humano, los
UN MODELO PARA INTEGRAR LAS TIC AL CURRÍCULO ESCOLAR
Este documento discute los aspectos clave a considerar al integrar tecnologías de la información y comunicación (TIC) en una institución educativa. Primero, se debe decidir qué tipo de hardware adquirir (computadoras de escritorio, portátiles, etc.), cuántos equipos comprar y dónde ubicarlos. Luego, analiza diferentes opciones para la ubicación de los equipos, como en un laboratorio de computación, distribuidos en varias aulas o un computador y proyector en cada aula. Finalmente, destaca la importancia de
Johana Gonzalez
El documento habla sobre el uso de tecnologías como pizarras digitales, proyectores de video, dispositivos móviles y computadoras portátiles en el contexto educativo. Define estos términos y describe modelos como 1 a 1, donde cada estudiante tiene acceso a una computadora, y cómo esto permite el aprendizaje más allá del aula de manera autónoma. También menciona laboratorios de informática y laboratorios móviles para apoyar la investigación y el análisis de campo.
ENSAYO
Este documento presenta información sobre la introducción de la tecnología educativa y la informática en la enseñanza. Introduce los temas de la tecnología educativa, incluyendo su origen y evolución, los retos de la educación ante la sociedad de la información y la brecha digital. Luego discute la informática en la enseñanza, incluyendo las teorías sobre hardware y software, e introducción del uso de computadoras en el aula y la gestión de plataformas educativas.
Importancia de las Computadoras
El documento describe la importancia de las computadoras en la educación y la vida cotidiana. Explica que las computadoras pueden facilitar el aprendizaje personalizado a través de herramientas multimedia, y que su costo ha disminuido con el tiempo gracias a la competencia tecnológica. También señala que las computadoras permiten acceder a información de forma remota y son útiles para capacitarse y resolver problemas de diversas disciplinas.
Proyecto de area 2013.
Este documento presenta el área de Tecnología e Informática de una institución educativa. Describe la justificación, objetivos, marco conceptual, teórico y legal del área. Explica que la metodología consta de cuatro tiempos para desarrollar competencias en el uso de herramientas tecnológicas como procesadores de texto, hojas de cálculo y presentaciones. El área busca que los estudiantes aprendan conceptos básicos de informática y la usen de forma responsable y creativa.
La multimedia aplicada a una clase teórico
El documento describe el desarrollo de un software educativo multimedial para suplir actividades prácticas difíciles de realizar en la asignatura de Profilaxis, Enfermedades Infecciosas y Parasitarias de la carrera de Medicina Veterinaria. El software, desarrollado en ToolBooks Ver. 6.5, incluye información y videos sobre la dermatomicosis bovina. El objetivo es permitir que los estudiantes adquieran conocimientos sobre esta enfermedad de forma virtual para complementar las limitaciones de las prácticas presenc
Ntics
El documento describe las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (NTIC), incluyendo cómo se forman a partir de la informática, las telecomunicaciones y el sonido-imagen. Explica algunos ejemplos de NTIC como el correo electrónico, los chats, los foros y las páginas web, y discute el impacto de las NTIC en la educación y las ciencias médicas.
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Medios tecnológicos
Los medios tecnológicos son aquellos que requieren de un instrumento para transmitir un mensaje e incluyen recursos tangibles como grabadoras, computadoras y equipos de video, e intangibles como sistemas y aplicaciones virtuales. Estos medios se clasifican en informáticos y audiovisuales y ayudan a desarrollar las operaciones cotidianas de empresas y centros educativos, ofreciendo a los estudiantes la oportunidad de realizar trabajos creativos y optimizar procesos.
EL USO DE LA TECNOLOGÍA EN EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA.Tecnologia
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- 1. fOrmaS SUGERIDAS PARA integrar didácticamente las nuevas tecnologías, en entornos donde no se cuentan con recursos didácticos tecnológicos. UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA César Augusto Herrera Paladines
- 4. INTEGRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS. 2.- Otros lugares donde disponen de estos equipos en desuso son las instituciones públicas que dan de baja a equipos informáticos y que periódicamente son renovados, porque el tiempo promedio de vida útil de estos equipos es de apenas 5 años. PASOS QUE POSIBILITARÍAN LA INSERCIÓN DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS EN INSTITUCIONES DONDE NO SE CUENTAN CON ESTOS RECURSOS. 1.- La gestión es la primera alternativa para poder obtener los equipos de computación u otros medios tecnológicos para una institución educativa; en ese orden se podrían realizar oficios dirigidos a instituciones u organismos nacionales o internacionales que realizan este tipo de donaciones; dentro de las cuales se pueden citar embajadas, ong´s, instituciones, empresas, entre otros.
- 5. INTEGRACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS. 2.- Una segunda alternativa es la autogestión ya que a través de una cuota de los padres de familia o personas cercanas a la comunidad, más el aporte que se pueda obtener a partir de la organización de rifas, bailes, bingos u otra actividad donde se puedan recaudar fondos para este fin, serán bienvenidos por que se tiene como finalidad mejorar los medios para aportar a una educación contemporánea.
- 6. Gracias