this work is for education in the school.

1. Integración Educativa
Birch (1974) define la integración educativa como un proceso que pretende
unificar las educaciones ordinaria y especial con el objetivo de ofrecer un
conjunto de servicios a todos los niños, en base a sus necesidades de
aprendizaje.
Kaufman (1985), define la integración en el marco educativo
"mainstreaming" como: " referida a la integración temporal, instructiva y
social de un grupo de seleccionado de niños excepcionales, con sus
compañeros normales, basada en una planificación educativa y un proceso
`programador evolutivo e individualmente determinado. Esta integración
requería una clasificación de responsabilidades entre el personal educativo
regular y especial y el personal administrativo, instructor y auxiliar".
La NARC (National association of Retarded Citizens, USA) la define como: "la
integración es una filosofía o principio de ofrecimiento de servicios
educativos que se pone en práctica mediante la provisión de una variedad de
alternativas instructivas y de clases, que son apropiadas al plan educativo,
para cada alumno, permitiendo la máxima integración instructiva, temporal
y social entre alumnos deficientes y no deficientes durante la jornada escolar
normal".

2. La integración educativa supone que:
1._ Un niño que se escolariza por primera vez y que por sus características
podría haber sido dirigido al centro especial, es acogido en el centro
ordinario.
2._ Niños que están en centros especiales pasan a centros ordinarios en
alguna de las modalidades de integración.
3._ Niños que están a tiempo total en una unidad de educación especial de
un centro ordinario lovamos incorporando paulatinamente al aula ordinaria.
4._ Niños y niñas que se encuentran en el aula ordinaria que en otras
circunstancias pasarían a un lugar más restrictivo –aula especial o centro
específico- ahora van a continuar en esa aula ordinaria.