Inteligencia artificial
INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR DE
             TEPEACA
       ARTURO BRAVO HUERTA

               ISC

               8 B
1.1 El principio de la inteligencia artificial y su
                 evolución histórica

 La finalidad de la inteligencia artificial es crear
 teorías y modelos que muestren la organización y
 funcionamiento de la inteligencia.
 La inteligencia artificial nació en 1943, cuando
 Warren McCulloch y Walter Pitts propusieron un
 modelo de neurona del cerebro humano y animal.
 “El cerebro humano es un solucionador inteligente
 de problemas, de modo que imitemos al cerebro”
 En los años 70’s un equipo de investigadores
 comenzó a elaborar un proyecto para resolver
 problemas de la vida cotidiana. De esta manera nació
 el sistema experto.
1.2 Las habilidades cognoscitivas según la
       psicología. Teorías de la inteligencia




 facilitan el conocimiento, es decir, que recogen,
 analizan, comprenden, procesan y guardan
 información para posteriormente usarla donde se
 requiera
 1.- Atención: exploración, fragmentación, selección y
  contradistractoras.
 2.- Compresión: captación de ideas, subrayado,
  traducción a lenguaje propio y resumen, gráficos,
  redes, esquemas y mapas conceptuales.
 3.- Elaboración: preguntas, metáforas, analogías, etc.
 4.- Memorización: codificación y generación de
 respuestas.
1.3 El proceso de razonamiento según la
  lógica (axiomas, teoremas, demostración.


 Axioma: es una proposición tan clara y evidente que
 se admite sin necesidad de demostración.
 Teorema: proposición demostrable lógicamente
  partiendo de axiomas o de otros teoremas ya
  demostrados.
 Demostración: demostración matemática,
  argumento utilizado para demostrar la veracidad de
  una proposición.
1.4 El modelo de adquisición del conocimiento
               según la filosofía.

 Modelo de organización: soporta el análisis de las
 características principales de una organización, con
 el fin de descubrir problemas y oportunidades para
 sistemas de conocimiento.
 Modelo de tarea: es la parte relevante de un modelo
 de negocio, analiza la tarea global, sus entradas y
 salidas.
 Modelo de agente: los agentes son los ejecutores de
 una tarea. Puede ser humano, sistema de
 información o cualquier entidad capaz de realizar
 una tarea.
1.5 El modelo cognoscitivo


 En toda situación de aprendizaje se identifican tres
  componentes básicos:
 El que aprende, el como se aprende y las condiciones
  del aprendizaje.
1.6 El modelo del agente inteligente


 Un agente inteligente es una entidad capaz de
 percibir su entorno, procesar tales percepciones y
 responder o actuar en su entorno de manera racional
 Los principales tipos de agentes inteligentes son:
 Agentes reactivos
 Agentes reactivos basados en modelo
 Agentes basados en objetivos
 Agentes basados en utilidad
 Agentes que aprenden.

Inteligencia artificial

  • 1.
    Inteligencia artificial INSTITUTO TECNOLÓGICOSUPERIOR DE TEPEACA ARTURO BRAVO HUERTA ISC 8 B
  • 2.
    1.1 El principiode la inteligencia artificial y su evolución histórica  La finalidad de la inteligencia artificial es crear teorías y modelos que muestren la organización y funcionamiento de la inteligencia.
  • 3.
     La inteligenciaartificial nació en 1943, cuando Warren McCulloch y Walter Pitts propusieron un modelo de neurona del cerebro humano y animal.
  • 4.
     “El cerebrohumano es un solucionador inteligente de problemas, de modo que imitemos al cerebro”
  • 5.
     En losaños 70’s un equipo de investigadores comenzó a elaborar un proyecto para resolver problemas de la vida cotidiana. De esta manera nació el sistema experto.
  • 6.
    1.2 Las habilidadescognoscitivas según la psicología. Teorías de la inteligencia  facilitan el conocimiento, es decir, que recogen, analizan, comprenden, procesan y guardan información para posteriormente usarla donde se requiera
  • 7.
     1.- Atención:exploración, fragmentación, selección y contradistractoras.  2.- Compresión: captación de ideas, subrayado, traducción a lenguaje propio y resumen, gráficos, redes, esquemas y mapas conceptuales.
  • 8.
     3.- Elaboración:preguntas, metáforas, analogías, etc.  4.- Memorización: codificación y generación de respuestas.
  • 9.
    1.3 El procesode razonamiento según la lógica (axiomas, teoremas, demostración.  Axioma: es una proposición tan clara y evidente que se admite sin necesidad de demostración.
  • 10.
     Teorema: proposicióndemostrable lógicamente partiendo de axiomas o de otros teoremas ya demostrados.  Demostración: demostración matemática, argumento utilizado para demostrar la veracidad de una proposición.
  • 11.
    1.4 El modelode adquisición del conocimiento según la filosofía.  Modelo de organización: soporta el análisis de las características principales de una organización, con el fin de descubrir problemas y oportunidades para sistemas de conocimiento.
  • 12.
     Modelo detarea: es la parte relevante de un modelo de negocio, analiza la tarea global, sus entradas y salidas.
  • 13.
     Modelo deagente: los agentes son los ejecutores de una tarea. Puede ser humano, sistema de información o cualquier entidad capaz de realizar una tarea.
  • 14.
    1.5 El modelocognoscitivo  En toda situación de aprendizaje se identifican tres componentes básicos:  El que aprende, el como se aprende y las condiciones del aprendizaje.
  • 15.
    1.6 El modelodel agente inteligente  Un agente inteligente es una entidad capaz de percibir su entorno, procesar tales percepciones y responder o actuar en su entorno de manera racional
  • 16.
     Los principalestipos de agentes inteligentes son:  Agentes reactivos  Agentes reactivos basados en modelo  Agentes basados en objetivos  Agentes basados en utilidad  Agentes que aprenden.