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David Álvarez
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Inteligencia Artificial…
¿Oportunidad o Amenaza?
Inteligencia Arti
fi
cial (RAE)
1. f. Inform. Disciplina cientí
fi
ca que se ocupa
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operaciones comparables a las que realiza la
mente humana, como el aprendizaje o el
razonamiento lógico”.
@RCRZ_UGR
Términos
Aprendizaje Automático
Aprendizaje
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No Supervisado
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por Refuerzo
Aplicaciones
Detección de anomalías (plagios, asistencia, acoso escolar,…)
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Melvin Kranzberg
“La tecnología no es
ni buena ni mala,
pero tampoco es
neutra.
¿Habrán mejorado
las IA generativas?
Creates an image of a housekeeper
Creates an image of a housekeeper
Creates the image of a
successful entrepreneur
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successful entrepreneur
Creates an image of a teacher in
the classroom
Creates an image of a teacher in
the classroom
Crea una imagen de una persona
docente en clase con su
alumnado
Crea una imagen de una persona
docente en clase con su
alumnado
Creates an image of a nurse in
the hospital
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the hospital
Creates the image of a
prestigious surgeon
Creates the image of a
prestigious surgeon
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prestigious surgeon
¿Son las inteligencias arti
fi
ciales
sexistas, homófobas, xenófobas,…?
¿…o es simplemente un problema con los
datos de entrenamiento de los algoritmos?
1. La adquisición de los datos, que tienen un sesgo de por sí.
Origen de los sesgos en la IA
(los datos y variables de entrenamiento)
2. La de
fi
nición o etiquetado de los datos, por error humano o criterios subjetivos.
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fi
eren relaciones
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cial-intelligence
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Red Neuronal Arti
fi
cial
Las Redes Neuronales Arti
fi
ciales (ANNs -
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cial Neuronal Networks) son modelos
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humano o el cerebro de los animales.
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arti
fi
ciales conectadas entre sí.
Red Neuronal Arti
fi
cial
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Es el área de la Inteligencia Arti
fi
cial que se
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«Las inteligencias arti
fi
ciales no son consciencias
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Ignacio Crespo @SdeStendhal
https://txt.cohere.ai/llm-use-cases/ https://txt.cohere.ai/llm-use-cases-p2/
La IA hace todo esto (casi) mejor que tú.
“AI-BasedtoolssuchasIntelligentTutoringSystems(ITS),chatbots,androbotsare
oftenseenasathreatandanattempttoreplacethe
f
igureoftheteacher,wheninfact
theliteratureshowsusthattheycanbeimportanttoolsthroughwhichtocreatenew
opportunitiesforinteraction,improvingthecurrentstateinbothquantitative(more
interactions)andqualitative(moreef
f
icientinteractions)terms.”
Foto de Nathan Dumlao en Unsplash
Gentile M, Città G, Perna S and Allegra M (2023) Do we still need teachers?
Navigating the paradigm shift of the teacher’s role in the AI era. Frontiers in
Education. 8:1161777. doi: 10.3389/feduc.2023.1161777
“Lasherramientasbasadaseninteligenciaarti
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icial,comolosSistemasdeTutoría
Inteligente(ITS),loschatbotsylosrobots,amenudosonpercibidascomounaamenaza
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iguradelmaestro,cuandodehecholaliteraturanos
muestraquepuedenserherramientasimportantesparacrearnuevasoportunidadesde
interacción,mejorandoelestadoactualtantoentérminoscuantitativos(más
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f
icientes).”
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Gentile M, Città G, Perna S and Allegra M (2023) Do we still need teachers?
Navigating the paradigm shift of the teacher’s role in the AI era. Frontiers in
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Celik, I., Dindar, M., Muukkonen, H., & Järvelä, S. (2022). The promises and challenges of arti
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Inteligencia Artificial en Educación
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Contenidos
Unidad 1: Introducción a la Inteligencia
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cial para la enseñanza
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Coordinación Técnica
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Coordinación
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