El documento explora la estructura de los discursos en el ámbito médico y la aplicación de la inteligencia emocional, destacando su naturaleza y impacto en el autoconocimiento y las relaciones interpersonales. Se analizan las capacidades de la inteligencia emocional definidas por autores como Gardner y Salovey, así como las diferencias entre hombres y mujeres en este contexto. Además, se proponen actividades prácticas para aplicar la inteligencia emocional en la medicina y mejorar la salud mental.

1. Hablemos de
Profesor Luis Rodrigo Cedillo Reyes
INTELIGENCIA EMOCIONAL

2. OBJETIVO
Explicar la estructura de los discursos y la relaciones que establecen
según las situaciones en que estos se utilizan, enfatizando en los
diferentes tipos de discurso al ámbito médico. a partir del estudio de la
inteligencia emocional, su naturaleza, aplicaciones prácticas, y su impacto
como una oportunidad y herramienta de alfabetización emocional.

3. INTRODUCCIÓN
01 04
02 05
03 06
El cerebro emocional
Hemisferios cerebrales Actividades
La naturaleza de la
inteligencia emocional
Autoconocimiento

4. FRASE
06
“CONOCERSE A SÍ MISMO ES EL PRINCIPIO DE TODA SABIDURÍA”
(ARISTÓTELES)

5. ¿QUÉ ES EL CEREBRO EMOCIONAL?
Emoción: como la
reacción o el
impulso de actuar
ante una situación
raíz de emoción motere del
latín “mover”
Diversos estudios muestran, las clases
de respuestas que da el organismo

6. R
a
c
i
o
n
a
l
E
m
o
c
i
o
n
a
l

7. Memoria emocional
LA AMÍGDALA ACTÚA COMO DEPÓSITO DE
LA MEMORIA EMOCIONAL.
LOS ESTUDIOS DEL
NEUROCIRUJANO LEDOUX
DEMOSTRÓ QUE LAS SEÑALES
SENSORIALES DEL OJO Y EL
OÍDO VIAJAN PRIMERO EN EL
CEREBRO AL TÁLAMO Y LUEGO
MEDIANTE UNA ÚNICA SINAPSIS
A LA AMÍGDALA

8. Memoria Operativa
CAPACIDAD DE
ATENCIÓN QUE TOMAN
LOS DATOS ESENCIALES
PARA COMPLETAR UN
PROBLEMA O UNA TAREA
DETERMINADA.

9. LA NATURALEZA DE LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL
ZZZ
Según Gardner: «La capacidad para entender a las
otras personas: lo que las motiva, cómo trabajan,
cómo trabajar con ellos de forma cooperativa»
A raíz de esta definición Salovey incluye las
inteligencias personales que las engloba en cinco
esferas
1. CONOCER LAS PROPIAS EMOCIONES: LA
CONCIENCIA DE UNO MISMO
2. MEJORAR LAS EMOCIONES
3. LA MOTIVACIÓN
4. RECONOCER EMOCIONES EN LOS DEMÁS
5. MANEJAR LAS RELACIONES

10. CI => IE
HOMBRES CON ALTO CI: tienen una amplia variedad de intereses, ambicioso y
productivo, previsible y obstinado, tiene tendencias a ser crítico, fastidioso, inexpresivo.
Hombres con alto IE: Socialmente equilibrados, sociables y alegres. No suelen
pensar las cosas una y otra vez
Mujeres con alto CI: se observa con una alta seguridad intelectual, expresan fluidamente sus ideas
vacilan cuando tratan de expresar abiertamente su ira (aunque lo hacen indirectamente)
Mujeres con alto IE: suelen ser positivas y expresan abiertamente sus emociones, para
ellas la vida tiene significado. Se sienten cómodas con ellas mismas, rara vez se sienten
ansiosas o culpables
PERO EN TODOS NOSOTROS EXISTE UNA MEZCLA DE CI E IE.

11. BUSCA APOYO
EMOCIONAL
HAZ UNA
ACTIVIDAD
FÍSICA
COME
SALUDABLE
DUERME LO
SUFICIENTE
ESTRATEGIAS PARA CUIDAR
LA SALUD MENTAL

12. CONÓCETE A TI MISMO
CONSCIENTE DE SI MISMO
SUMERGIDO
ACEPTADOR
CONSCIENTES DE SUS HUMORES,
CLARIDAD RESPECTO A LAS
EMOCIONES
SE TRATA DE PERSONAS QUE A MENUDO SE
SIENTEN EMPANTANADAS EN SUS
EMOCIONES
SUELEN SER CLARAS CON
RESPECTO A LO QUE SIENTEN,
TAMBIÉN TIENEN TENDENCIA
A ACEPTAR SUS HUMORES

13. ACTIVIDADES
ACTIVIDAD 1
REALIZA UNA REFLEXIÓN
SOBRE COMO PODEMOS
APLICAR LA INTELIGENCIA
EMOCIONAL EN LA
PRÁCTICA MÉDICA
ACTIVIDAD 2
ACTIVIDAD EN
LINK EDUCAPLAY
https://es.educapla
y.com/recursos-
educativos/203995
01-
inteligencia_emocio
nal.html
ACTIVIDAD 3
REALIZA UNA
REFLEXIÓN DE LA
CLASE Y ALGO
QUE QUIERAS
APORTAR