Este documento describe la inteligencia visual-espacial, incluyendo su definición, características e indicadores de desarrollo en niños. Define la inteligencia visual-espacial como la habilidad para reconocer y crear imágenes mentales, razonar sobre el espacio y dimensiones, y manipular imágenes internas y externas. Explica que las personas con esta inteligencia suelen mostrar interés en actividades como rompecabezas, construcciones y patrones visuales cuando son niños. Recomienda juguetes y actividades como juegos de constru

1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION EDUCACION BASICA - SEMIPRESENCIAL EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Ana María Albán NapoleónAlbán María Coveña Cristina Montero JosthynNoboa MónicaProaño INTEGRANTES:

2. ?QUÉ ES UNA INTELIGENCIA? Resolver problemas cotidianos Generar nuevos problemas. Crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.

3. DEFINICIÓN La inteligencia visual-espacial comprende una serie de habilidades como: -reconocimiento y elaboración de imágenes visuales. -distinguir a través de la vista rasgos de objetos, -creación de imágenes mentales, -razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones -manejo y reproducción de imágenes internas y externas. Algunas de estas habilidades o todas ellas pueden manifestarse en una misma persona.

4. CARACTERISTICAS

5. INDICADORES QUE PERMITEN DESCUBRIR LA INTELIGENCIA VISUAL-ESPACIAL

7. Reconoce de inmediato una imagen o un material que falta.

8. Tiene interés por hacer diferentes construcciones con cubos y piezas diversas.

9. Tiene interés muy marcado por imágenes a partir de los 10 meses.

10. Tiene interés por patrones visuales.

12. JUGUETES RECOMENDADOS:

13. SUGERENCIA DE ACTIVIDADES diagramas de flujo y organizadoresgráficos cuadrossinópticos mapasconceptuales juego de construcción

14. Fomentar las artes visuales como la pintura, el dibujo, la escultura, el collage, el diseño, la creación de títeres, son actividades que ayudan a desarrollar este tipo de inteligencia.