Este documento define la inteligencia visual-espacial y describe sus características principales. Explica que esta inteligencia implica habilidades como el reconocimiento visual, la creación de imágenes mentales y el razonamiento espacial. Luego describe cómo se manifiesta en los niños a través de actividades como armar rompecabezas y construcciones, e indica que las personas con esta inteligencia suelen mostrar interés en actividades artísticas y de diseño. Finalmente, recomienda juguetes y ejercicios como diagramas y mapas conceptual
1. UNIVERSIDAD TECNICA DE AMBATO FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION EDUCACION BASICA - SEMIPRESENCIAL EXPERIENCIAS EDUCATIVAS Ana María Albán NapoleónAlbán María Coveña Cristina Montero JosthynNoboa MónicaProaño INTEGRANTES:
2. ?QUÉ ES UNA INTELIGENCIA? Resolver problemas cotidianos Generar nuevos problemas. Crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural.
3. DEFINICIÓN La inteligencia visual-espacial comprende una serie de habilidades como: -reconocimiento y elaboración de imágenes visuales. -distinguir a través de la vista rasgos de objetos, -creación de imágenes mentales, -razonamiento acerca del espacio y sus dimensiones -manejo y reproducción de imágenes internas y externas. Algunas de estas habilidades o todas ellas pueden manifestarse en una misma persona.
13. SUGERENCIA DE ACTIVIDADES diagramas de flujo y organizadoresgráficos cuadrossinópticos mapasconceptuales juego de construcción
14. Fomentar las artes visuales como la pintura, el dibujo, la escultura, el collage, el diseño, la creación de títeres, son actividades que ayudan a desarrollar este tipo de inteligencia.