Este documento describe los beneficios de tener un blog escolar. Explica que un blog permite la comunicación y colaboración entre maestros, estudiantes y padres de una manera interactiva y dinámica. También ayuda a desarrollar habilidades como la creatividad de los estudiantes y permite evidenciar los aprendizajes. Finalmente, menciona que las autoridades educativas ahora piden evidencia de las actividades escolares, por lo que un blog puede servir como portafolio para mostrar el trabajo de la escuela.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
1. Contenido
INTRODUCCIÓN........................................................................................................................ 1
¿QUÉ ES UN BLOG?................................................................................................................... 2
¿POR QUÉ MI ESCUELA DEBE TENER UN BLOG? ......................................................................... 2
Bibliografía................................................................................................................................ 3
INTRODUCCIÓN
“La tecnología no es nada. Lo importante es que tengas fe en la gente, que sean
básicamente buenas e inteligentes, y si les das herramientas, harán cosas
maravillosas con ellas”
Steve Jobs
A través del paso del tiempo la sociedad se ha visto vulnerable a distintos cambios
como guerras, cambios económicos radicales, el progreso se ve presente
continuamente, a ello se le llama revolución.
La revolución tecnológica desde sus inicio no ha tenido un fin, más bien, ha tenido
un continuo proceso cada día más complejo al previo, está ha tenido impacto en
todas las áreas de empeño de los seres humanos, empleos, casa, formas de vida y
formas de socializar.
Lo anterior, trajo una mayor consecuencia que es la necesidad de generar
ciudadanos preparados para la revolución industrial que ha venido a sustituir y
desplazar las formas de vida.
Por ello los docentes nos vemos involucrados a la creación de estos ciudadanos
actualizados por ello las exigencias para ellos se vuelven mayores, así, las estrategias
de enseñanza-aprendizaje deben ser dinámicas y atractivas para los estudiantes; una
forma de lograr esto es sin duda alguna la tecnología como Jobs lo dijo “… si les das
herramientas, harán cosas maravillosas”, el uso de los blogs educativos permiten que
además del estudiante- docente, puedan intervenir otros agentes como directivos o
padres de familia, incluso personas que son externas a este círculo de trabajo, se
2. vuelve atractivo para aquellos padres que tengan curiosidad por la escuela donde
quieren meter a sus hijos.
¿QUÉ ES UN BLOG?
Un blog permite ordenar de manera cronológica, se pueden involucrar la cantidad de
personas dependiendo del administrador.
Permite un trabajo interactivo con el docente; docente-estudiante, maestro – padre de
familia, estudiantes-padres de familia, director-población estudiantil o en la web. Además
permite el uso de debates, videos.
Ayuda al aprendizaje empírico mediante ejercicios y dinámicas de las diferentes materias
en conjunto con el uso de la tecnología, pero resulta desventajoso para las escuelas por la
falta de recursos y el mal uso de los mismos.
(López Cuadrado & Guzman , 2011) (Meneses Ardila, 2011)
¿POR QUÉ MI ESCUELA DEBE TENER UN BLOG?
“Sudesarrollose basaenunaasignaturaocomopuntode colaboraciónentre profesores” (eduteka,
2008). Un blog permite una colaboración de todoslos docentes con el fin de tener comunicación,
con maestros, padres de familia y autoridades educativas, además de ser un medidor de
aprendizajes,permite eldesarrollode interésde losalumnosyunmotivador,porotroladoayudaa
desarrollar la creatividad de los alumnos a través de la tecnología otro punto a tratar con los
estudiantes.
Actualmente Secretaria de Educación Pública pide evidencias de lo que sucede en el centro de
trabajo,inclusoesuna tarjeta de presentaciónconlas personasforánease inclusointeresadaspor
lasactividadesque se hacen ahí, puede ser un portafolio de evidencias individual y en conjunto.
3. Bibliografía
eduteka.(12 de Septiembre de 2008).Obtenidode ProyectosColaborativosporInternet:
http://eduteka.icesi.edu.co/modulos.php?catx=10&idSubX=322&ida=977&art=1
LópezCuadrado,M., & Guzman , D. (1 de Juniode 2011). SlideShare.Obtenidode
http://es.slideshare.net/milc2011/que-es-un-blog-y-como-crearlo-8180338
MenesesArdila,R.(19 de Septiembrede 2011). SlideShare.Obtenidode
http://es.slideshare.net/rosariomenesesardila22/blog-y-tipos
