El hablar de investigación es hacer referencia a un proceso sistemático y organizado que tiene como propósito responder a una pregunta, lo cual nos permite aumentar nuestros conocimientos y conocer información sobre algo desconocido, también podemos hacer referencia que la investigación es realizar actividades intelectuales y experimentales con el propósito de aumentar los conocimientos de algún tema determinado.

1. El hablar de investigación es hacer referencia a un proceso sistemático y organizado que tiene
como propósito responder a una pregunta, lo cual nos permite aumentar nuestros
conocimientos y conocer información sobre algo desconocido, también podemos hacer
referencia que la investigación es realizar actividades intelectuales y experimentales con el
propósito de aumentar los conocimientos de algún tema determinado.
LA INVESTIGACIÓN
LA INVESTIGACIÓN
¿PARA QUE INVESTIGAR? CONCLUCIÓN
LA INVESTIGACIÓN EN
LOS ALUMNOS
Al aplicar la investigación en los procesos
de enseñanza y aprendizaje existen
beneficios tanto para el profesor como para
los alumnos e incluso para las instituciones
educativas. Para los alumnos, les permite
adquirir habilidades organizacionales y
percibir con facilidad sus conocimientos,
para los profesores les permite adentrarse
más a sus propias disciplinas, además de
proporcionarles valiosos recursos didácticos,
así como incrementar su productividad
académica y la posibilidad de apoyarse en
sus actividades tutoriales y desarrollo
académico de los estudiantes, y para las
instituciones que el docente aplique la
investigación en el aula y que los alumnos
utilice esta herramienta para su aprendizaje
les permitirá mejorar sus índices de
aprovechamiento escolar y menor deserción
de alumnos.
La formación del espíritu investigativo de los
alumnos requiere en un principio que el docente
conozca lo que implica la investigación, por lo
cual la investigación cobra importancia en el aula
debido a que es considerada una estrategia de
aprendizaje para conocer específicamente
operaciones intelectuales que intervienen en
cualquier proceso de aprendizaje y enseña.
Es para ampliar fronteras del
saber y producir conocimiento
nuevo que llene el vacío
existente y resuelva las
necesidades intelectuales y
materiales de los alumnos y
docentes, así mismo investigar
sirve para superar una
educación y una cultura
memorística y reproductiva
que propicia la copia y el
plagio.
INVESTIGACIÓN SEGÚN
AUTORES
Scharifker (1999) señaló, para cambiar los
procesos de enseñanza y aprendizaje se
necesita cambiar las prácticas docentes y
para esto el profesorado requiere reflexionar
sobre su práctica docente, ser investigador de
su propio hacer. Concebir la enseñanza como
investigación y al docente como investigador
de su práctica profesional es una herramienta
de transformación en las prácticas educativa
lo que permitirá mojar la calidad de la
educación.
Nérici (1990), plantea la necesidad de
enseñar investigando para que el alumno
no reciba los conocimientos ya elaborados,
sino que, en la medida de lo posible, los
construya por sí mismo. Intencionalmente
la investigación en el aula, es un auxiliar
valioso para el desarrollo de la
personalidad, pues al colocar al estudiante
en contacto con nuevas situaciones,
aumenta su capacidad de acción y
comprensión, evitando un alumno pasivo y
memorístico.
Si los maestros utilizamos en nuestra
práctica docente la investigación
podremos obtener mejores resultados
en el aprendizaje de los alumnos y
fomentar en ellos la autonomía de sus
conocimientos y dejar atrás el modelo
tradicionalista.

2. LA IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO DE APRENDIZAJE
La investigación es un elemento bastante fundamental para el proceso de educación aprendizaje, ya que los maestros
tienen que averiguar su asunto antecedente de desarrollar el proceso de educación y los estudiantes tienen que hacer
una breve averiguación sobre los temas de cada sesión de clase. Una vez que se quiere hacer una averiguación
académica se necesita usar tácticas técnicas, procedimientos y teorías para obtener información según la averiguación.
La necesidad del mejoramiento y el desarrollo de la educación en nuestro país constituye un reto difícil y de vital
importancia. La selección de metodologías de investigación idóneas para la confrontación de dicho reto es imperativa.
Dicho reto requiere la formación de investigadores comprometidos con la realidad social en que viven y con una visión
del proceso de investigación como una tarea de servicio, y no como un ejercicio intelectual realizado desde una torre de
marfil para su satisfacción individual. Requiere también conocimientos sistemáticos y coherentes dentro del área de la
investigación cualitativa.
PLANTEE COMO GENERAR LA INVESTIGACIÓN EN LOS ALUMNOS DESDE EL
AULA.
Motivar a los estudiantes a aprender y mantenerse informados.
Forme equipos pequeños para que los estudiantes se sientan seguros en sus habilidades de comunicación y valoren
la contribución de cada miembro del equipo.
Proporcionar a los estudiantes material de lectura relacionado con temas de su interés.
solicitar a los alumnos presentciones orales sobre sus trabajos.