Investigación educativa e innovación pedagógica para enfrentar los retos del siglo XXI

1. INVESTIGACIÓN
EDUCATIVA E INNOVACIÓN
PEDAGÓGICA

2. INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y SU RELACIÓN CON LA
INNOVACIÓN PEDAGÓGICA
La investigación educativa y la innovación
pedagógica están estrechamente relacionadas para
mejorar la calidad de la educación y promover el
éxito estudiantil. La investigación proporciona la
base teórica para informar y guiar la innovación
en la práctica educativa, mientras que la
innovación pedagógica permite la aplicación
práctica de los hallazgos de la investigación para
abordar las necesidades y desafíos en el aula.

3. LA INVESTIGACIÓN COMO BASE PARA LA
TRASFORMACIÓN DE LA ENSEÑANZA
La investigación educativa identifica y
documenta las mejores prácticas en
enseñanza y aprendizaje, puede incluir el uso
de nuevas tecnologías educativas, la
implementación de metodologías de
enseñanza activa y basada en proyectos como
es el caso de mi trabajo los proyectos STEAM,
todo esto permite que el docente busquen
nuevas formar de enseñar y mejore en sus
habilidades.

4. GESTIÓN DE PROYECTOS DE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN EL AULA
Los proyectos de investigación que tienen
como objetivo mejorar la enseñanza y el
aprendizaje en el entorno educativo.
Requiere una planificación cuidadosa, una
ejecución rigurosa y una reflexión continua
para garantizar su efectividad y contribución
al mejoramiento de la enseñanza y el
aprendizaje.

5. TIPO DE PROYECTO EN EL AULA
ABP: El aprendizaje basado en proyectos es
un enfoque poderoso que puede aumentar la
motivación de los estudiantes, mejorar su
comprensión de los conceptos, promover
habilidades de pensamiento crítico y
prepararlos para enfrentar desafíos del
mundo real.

6. TIPO DE PROYECTO EN EL AULA
STEAM: Ciencia, Tecnología, Ingeniería,
Artes y Matemática, busca preparar a los
estudiantes para tener éxito en un mundo
cada vez más interconectado y tecnológico,
al tiempo que fomenta la creatividad, el
pensamiento crítico y la resolución de
problemas.

7. LA INVESTIGACIÓN EN LA FORMACIÓN DEL
DOCENTE.
Es fundamental para mejorar la calidad de la
educación y preparar a los maestros para
enfrentar los desafíos y demandas del siglo
XXI. Permite buscar las mejores prácticas
pedagógicas, buscar el desarrollo
profesional que permita mejorar dichas
prácticas y explora nuevos enfoques y
tendencias emergentes en la educación.

8. EL DOCENTE COMO INVESTIGADOR DE SU
PROPIA PRÁCTICA PEDAGÓGICA.
Empodera a los maestros para ser agentes activos
en la mejora de la enseñanza y el aprendizaje. Se
debe mantener una constante reflexión sobre los
métodos de enseñanza, realizar una investigación
sobre lo que se utiliza y mejorar de ser necesario
y mantenerse al tanto de los nuevo y mejor para el
proceso de enseñanza – aprendizaje.