Este documento presenta un taller sobre estrategias de búsqueda de información para una investigación sobre aprendizaje en museos. Incluye la selección del tema, objetivos de la investigación, identificación de fuentes de información relevantes, conceptos clave y sus descriptores, y referencias bibliográficas.

1. PONTIFICIA UNIVERSIDAD JAVERIANA
FACULTAD DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Estrategias de búsqueda.
Ross Geraldine Santos Maldonado.
Tipo de trabajo
Taller tema de investigación.
Docente
Alfredo Menéndez.
Clase
Día
07
.
Mes
Año
10
2013
CALIFICACIÓN
1. Planteamiento del tema de búsqueda.
a. ¿Cuál es el tema seleccionado?
Aprendizaje en museos.
b. Describa con sus propias palabras sobre que trata el tema de
investigación que abordara. Pueden citar (textual o paráfrasis)
documentos para sustentarlo.
El museo es un establecimiento que se encarga de exponer los conocimientos
más complejos, como: astrología, física, matemáticas, a un público general sin
mucho conocimiento en los temas, su objetivo es que de una manera interactiva y
sencilla logre comunicar todos los conocimientos “complejos” para que sean
entendidos. Por ello considero es importante hacer una revisión de como se está
cumpliendo el objetivo de estos.
c. ¿Cuál es el objetivo general de la investigación, teniendo en cuenta
que es un perfil académico que se realizará?
El objetivo de esta investigación es recolectar y recuperar información de las
fuentes de información y principalmente de las bases de datos, después
pasaremos aevaluar y analizar la información relevante para completar nuestro
tema de investigación, para nuestra profesión el objetivo será identificar que
métodos y que maneras son las más adecuadas para realizar las búsquedas,
localizar la información y escoger aquella que sea relevante, también será el
enfrentarnos a los problemas que pueden surgir durante el proceso de
recuperación de información.

2. El objetivo general de esta investigación es buscar material reciente para
identificar como se está llevando a cabo el proceso de aprendizaje en los museos,
si están cumpliendo su objetivo.
2. Fuentes de información.
De acuerdo con la presentación en clase sobre las tipologías de fuentes de
información, localice un recurso que sea pertinente para el desarrollo de su
proyecto de investigación:
Fuente
de Referencia bibliográfica (APA 6ª edición).
información.
Breve justificación a
partir
de
los
contenidos
de
la
fuente.
Institucional.
Consejo Internacional de Museos, [En Esta
es
línea]. [fecha de consulta: 07 Octubre institución
2013]
Disponible
en: que
http://icom.museum/L/1/
una
mundial
direcciona
a
una red de 20.000
museos,
nos
permite ver normas,
directrices
y
conceptos
para
entender un poco
más sobre el tema.
Lexicográfica
Consejo Internacional de Museos. (2007). En este diccionario
o Temática.
[en línea].Conceptos claves
de
museología.(ArmandColin
especializado
p.90) encontramos todos
Disponible
los
conceptos
en:http://icom.museum/fileadmin/user_uplo
términos
ad/pdf/Key_Concepts_of_Museology/Muse
relacionados
ologie_Espagnol_BD.pdf
y
museología,
con
relacionándolos con
diferentes

3. temáticasy campos.
Bibliográfica
Orozco,
G.
(2005).
Los
o
interactivos
Documental.
pedagógicos. (Spanish). Sinéctica, (26), moderna
como
museos Un
artículo
que
mediadores analiza la situación
38-50.
estos
y
como
centros
se
deben volver más
didácticos, para así
llegar a todos los
públicos,
en
teniendo
cuenta
los
nuevos
aprendizajes.
Multimedial o Educa Thyssen. (2013, Febrero 25). La Podemos encontrar
Telemática.
formación
Audiovisual.
Presente
del
y
Recuperado
educador
futuro.[Archivo
de
de
museo. una reflexión de la
video] educadora
Maite
de: Alvarez en donde
https://www.youtube.com/watch?v=HWajF
explica el papel de
xvdzcc
los museos en la
educación y como
los
educadores
deben
comprometerse
en
este, para que los
resultados se vean
reflejados.

4. 3. Conceptos, palabras claves y descriptores.
Concepto 1: Aprendizaje.
Lista de Encabezamiento de Materia para Bibliotecas (LEMB).
Lenguaje natural
Lenguaje
Lenguaje natural
Lenguaje
Español
documental
ingles
documental ingles
español
Aprendizaje
-------------------------- Learning
----------------------
Pedagogía
Administración
Teaching
Schooladministration
escolar
Educación
Civilización
Education
Civilization
Didáctica
Pedagogía
Didactic
Teaching
Concepto 2: Museo.
Lista de Encabezamiento de Materia para Bibliotecas (LEMB)
Lenguaje
Lenguaje
Lenguaje natural
Lenguaje
natural
documental
ingles
documental ingles
Español
español
Museo
Documentación
Institucion
--------------------------- Institution
-----------------------
Exposición
Ferias
Exhibitions
Trade
Museografía
Exposiciones
Museography
Museumsexhibitions
museos
Museum
Documentation

5. Concepto 1: Aprendizaje
Tesauro.
Lenguaje natural
Lenguaje
Lenguaje natural
Lenguaje
Español
documental
ingles
documental
español
Aprendizaje
ingles
Learning
Educación
Enseñanza y
formación
Ciencias de la
educación
-------------------------
Didáctica
------------------------
Pedagogía
Teaching
Education and
training
Scienceeducation
Education
--------------------------
Didactic
--------------------------
Concepto 2:
Tesauro.
Lenguaje natural
Lenguaje
Lenguaje natural
Lenguaje
Español
documental
ingles
documental
español
Museo
Institución
Exposición
Museografía
Museos
Organización
Exposición
Museología
ingles
Museum
Institution
Exhibitions
Museography
Museums
Organization
Exhibition
Museology
4. Referencias.
Según el estilo de American PsychologicalAssociation (APA) de la sexta edición.
Se incluyen los documentos citados en la descripción (punto 1.b), las fuentes de
informacion (punto 2), y las LEMB y el tesauro (punto 3).
LEMB:
Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas. Tercera Edición. Bogotá.
Rojas Eberhard Editores LTDA., an IHS GroupCompany. ISBN: 958-664-028-0
(Obra completa)
Tesauro:

6. Tesauro de la UNESCO [En linea]. París: UNESCO. [Fecha de consulta: 07
Octubre 2013] Disponible en: http://databases.unesco.org/thessp/