Este documento presenta una introducción al iPad y las tabletas, su historia, diferencias con otras tabletas, aplicaciones y utilidades. También examina el impacto del iPad en la sociedad actual, su uso en educación incluyendo ventajas y desventajas, y aplicaciones educativas específicas. Finalmente, destaca las utilidades del iPad en educación infantil debido a su facilidad de uso y capacidad para adaptarse a diferentes estilos de aprendizaje.
El documento presenta una introducción al iPad y las tabletas. Luego describe la historia del desarrollo del iPad de Apple, las diferencias entre iPad y otras tabletas, las aplicaciones y usos comunes de los iPads. También analiza el impacto de los iPads en la sociedad y la educación, incluidos los pros y contras de su uso en el aula. Finalmente, presenta ejemplos de aplicaciones educativas y una propuesta didáctica para usar iPads en una clase.
Este documento presenta una introducción a los iPads y tabletas, su historia, características, diferencias, aplicaciones y utilidades. Explora su impacto en la sociedad y educación, así como las ventajas e inconvenientes de su uso en el aula. Finalmente, analiza aplicaciones educativas específicas y resume las utilidades del iPad en educación infantil.
Este documento describe tabletas y smartphones, sus características y usos potenciales en el aula. Explica que las tabletas son dispositivos con pantallas táctiles grandes que permiten navegar por Internet, reproducir videos y música, y usar aplicaciones. Los sistemas operativos más comunes son Android e iOS. Los smartphones son teléfonos inteligentes que también tienen capacidades similares a las computadoras y permiten instalar aplicaciones. El documento analiza ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la fragilidad de los dis
Este documento resume las características de las tablets y los smartphones. Explica que las tablets son computadoras portátiles más grandes que los teléfonos inteligentes, con pantallas táctiles y sin teclado físico. También describe ventajas como su facilidad de uso y desventajas como su mayor riesgo de daños. Finalmente, define a los smartphones como teléfonos móviles más inteligentes que pueden reemplazar computadoras personales y menciona algunos modelos populares de diferentes marcas.
Este documento presenta una introducción y desarrollo sobre las características que se deben considerar al comprar una tableta o teléfono inteligente. En la introducción define qué son una tableta y un teléfono inteligente. En el desarrollo detalla las características clave a considerar como el sistema operativo, tamaño de pantalla, procesador, batería, cámaras, almacenamiento y conectividad. Además, explica las principales características que tienen los teléfonos inteligentes más avanzados actualmente como pant
Este documento presenta una introducción al concepto de aprendizaje móvil (mobile learning). Explica que los dispositivos móviles como teléfonos inteligentes se están volviendo omnipresentes y pronto será necesario incorporarlos en los proyectos de formación. Sin embargo, esto requerirá un cambio de mentalidad y replantear los enfoques pedagógicos debido a las limitaciones de pantalla de los dispositivos móviles. También anticipa que en el futuro el aprendizaje ubicuo, aprovechando la realidad aumentada,
iPAD: Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Infantilvipremitic
Este documento describe un proyecto para implementar el uso del iPad en la educación infantil. El proyecto tiene como objetivo utilizar la tecnología del iPad de una manera motivadora para trabajar contenidos de la etapa infantil y atender a la diversidad de ritmos de aprendizaje de los estudiantes. El documento justifica teóricamente cómo el iPad se adapta a diferentes estilos de aprendizaje y proporciona ventajas como la creación de portfolios digitales que pueden enviarse a los padres fácilmente. El proyecto sigue líneas metod
El documento presenta una introducción al iPad y las tabletas. Luego describe la historia del desarrollo del iPad de Apple, las diferencias entre iPad y otras tabletas, las aplicaciones y usos comunes de los iPads. También analiza el impacto de los iPads en la sociedad y la educación, incluidos los pros y contras de su uso en el aula. Finalmente, presenta ejemplos de aplicaciones educativas y una propuesta didáctica para usar iPads en una clase.
Este documento presenta una introducción a los iPads y tabletas, su historia, características, diferencias, aplicaciones y utilidades. Explora su impacto en la sociedad y educación, así como las ventajas e inconvenientes de su uso en el aula. Finalmente, analiza aplicaciones educativas específicas y resume las utilidades del iPad en educación infantil.
Este documento describe tabletas y smartphones, sus características y usos potenciales en el aula. Explica que las tabletas son dispositivos con pantallas táctiles grandes que permiten navegar por Internet, reproducir videos y música, y usar aplicaciones. Los sistemas operativos más comunes son Android e iOS. Los smartphones son teléfonos inteligentes que también tienen capacidades similares a las computadoras y permiten instalar aplicaciones. El documento analiza ventajas como la motivación de los estudiantes y desventajas como la fragilidad de los dis
Este documento resume las características de las tablets y los smartphones. Explica que las tablets son computadoras portátiles más grandes que los teléfonos inteligentes, con pantallas táctiles y sin teclado físico. También describe ventajas como su facilidad de uso y desventajas como su mayor riesgo de daños. Finalmente, define a los smartphones como teléfonos móviles más inteligentes que pueden reemplazar computadoras personales y menciona algunos modelos populares de diferentes marcas.
Este documento presenta una introducción y desarrollo sobre las características que se deben considerar al comprar una tableta o teléfono inteligente. En la introducción define qué son una tableta y un teléfono inteligente. En el desarrollo detalla las características clave a considerar como el sistema operativo, tamaño de pantalla, procesador, batería, cámaras, almacenamiento y conectividad. Además, explica las principales características que tienen los teléfonos inteligentes más avanzados actualmente como pant
Este documento presenta una introducción al concepto de aprendizaje móvil (mobile learning). Explica que los dispositivos móviles como teléfonos inteligentes se están volviendo omnipresentes y pronto será necesario incorporarlos en los proyectos de formación. Sin embargo, esto requerirá un cambio de mentalidad y replantear los enfoques pedagógicos debido a las limitaciones de pantalla de los dispositivos móviles. También anticipa que en el futuro el aprendizaje ubicuo, aprovechando la realidad aumentada,
iPAD: Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación Infantilvipremitic
Este documento describe un proyecto para implementar el uso del iPad en la educación infantil. El proyecto tiene como objetivo utilizar la tecnología del iPad de una manera motivadora para trabajar contenidos de la etapa infantil y atender a la diversidad de ritmos de aprendizaje de los estudiantes. El documento justifica teóricamente cómo el iPad se adapta a diferentes estilos de aprendizaje y proporciona ventajas como la creación de portfolios digitales que pueden enviarse a los padres fácilmente. El proyecto sigue líneas metod
El documento describe las ventajas del uso del iPad en la educación. El iPad es un dispositivo electrónico táctil que permite el acceso a imágenes, videos y aplicaciones educativas que motivan e involucran a los estudiantes. También puede ayudar a niños con discapacidades a comunicarse. Sin embargo, su uso debe ser racional para evitar dependencia y otros efectos negativos.
Las tabletas digitales se presentan como una herramienta versátil para el aprendizaje, permitiendo el acceso a información, la colaboración, y producción de contenidos. Su uso en educación requiere de una planificación pedagógica que integre las tabletas y aproveche sus ventajas mientras minimiza las distracciones.
Este documento trata sobre el aprendizaje móvil y las aplicaciones educativas. Explica qué son los dispositivos móviles como los smartphones y las tabletas, y cómo se pueden usar aplicaciones en estos dispositivos para fines educativos. También describe algunas aplicaciones específicas como Editor de Imagen y Google Goggles que permiten crear y escanear códigos QR, y cómo estas herramientas se pueden integrar en actividades de aprendizaje en el aula.
El documento discute el uso de tabletas en la educación, señalando que aumentan la interacción entre profesores y estudiantes y la motivación de los estudiantes, pero no permiten la programación. Examina las ventajas y desventajas de tabletas versus modelos tradicionales y encuentra que aunque las tabletas capturan la atención, los estudios sobre su impacto en el aprendizaje son preliminares. También indica que los niños prefieren las tabletas a la televisión y que las tabletas pueden ser recursos didácticos útiles si se
Este documento discute el uso de la tecnología y los ordenadores en la educación infantil. Existen opiniones divididas sobre si los ordenadores son beneficiosos u perjudiciales para los niños pequeños. Algunos argumentan que los ordenadores pueden estimular el aprendizaje, mientras que otros creen que distraen de experiencias más ricas como el juego físico y la lectura. La investigación no ha llegado a una conclusión definitiva. El documento también explora métodos para integrar el uso del ordenador en el aula infantil de manera apropiada para la
El proyecto OLPC (Una Laptop por Niño) tiene como objetivo principal proporcionar a todos los niños en el mundo acceso a una computadora personal para que puedan aprender, explorar y colaborar. El proyecto busca entregar laptops de bajo costo llamadas XO que funcionan con software libre. El proyecto no se enfoca solo en enseñar habilidades tecnológicas sino en ayudar a los niños a aprender a aprender a través del acceso a herramientas digitales y la capacidad de crear y expresarse
El proyecto "Una laptop por niño" en Perú ha recibido una mención honorífica de la UNESCO por su uso efectivo de las tecnologías de la información en la educación. El programa ha dotado a más de 3,000 escuelas rurales primarias en Perú con aproximadamente 25,000 computadoras portátiles para estudiantes y ha capacitado a 115,000 maestros. Aunque el programa ha traído beneficios educativos a través del acceso a la tecnología, también ha enfrentado desafíos como la falta de capac
O documento discute análise de redes sociais, definindo o que é sociedade e como as redes sociais podem ser mapeadas e analisadas. Aborda como as conexões entre pessoas formam redes que podem ser representadas em diagramas para entender fluxos de informação e identificar pontos centrais ou de ruptura.
El documento evalúa dos fuentes sobre matemáticas y frases célebres. La primera fuente es Wikipedia, que provee información objetiva y actualizada sobre la historia de las matemáticas. La segunda fuente es un sitio web sobre diseño que ofrece frases objetivas y subjetivas de manera clara y completa, siendo su autor calificado. Ambas fuentes son confiables y útiles para responder las preguntas planteadas, respetando los derechos de autor bajo licencias Creative Commons.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto sobre el concepto de número racional dirigido a estudiantes de 7o grado. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a identificar números racionales y entiendan su concepto a través de cuatro proposiciones clave. El planificador incluye detalles sobre el maestro, objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, evaluación y productos finales.
Los códigos QR sirven para almacenar información como direcciones web, datos de contacto y más en un formato escaneable. Pueden ser leídos por cámaras de teléfonos u otros dispositivos y ofrecen una forma conveniente de compartir datos sin necesidad de introducirlos manualmente. Los códigos QR tienen diferentes niveles de capacidad de almacenamiento y corrección de errores y su uso se ha extendido a muchas industrias para la administración de inventarios.
Este documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la enseñanza de las matemáticas. Las TIC pueden fomentar el desarrollo intelectual, estimular el interés por las matemáticas y promover la creatividad. También pueden ayudar a innovar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El docente reconoce que debe adquirir habilidades en el uso de herramientas tecnológicas y elaborar material
International Journal of Engineering Research and Applications (IJERA) is an open access online peer reviewed international journal that publishes research and review articles in the fields of Computer Science, Neural Networks, Electrical Engineering, Software Engineering, Information Technology, Mechanical Engineering, Chemical Engineering, Plastic Engineering, Food Technology, Textile Engineering, Nano Technology & science, Power Electronics, Electronics & Communication Engineering, Computational mathematics, Image processing, Civil Engineering, Structural Engineering, Environmental Engineering, VLSI Testing & Low Power VLSI Design etc.
El documento proporciona información sobre el encerado diagnóstico y el enfilado dentario. Explica que el encerado diagnóstico permite planificar restauraciones dentales mediante la creación de un modelo tridimensional de cera. Luego, detalla los pasos para realizar el encerado de los dientes anteriores y las referencias anatómicas utilizadas para el enfilado dentario.
El documento resume varios eventos en Pilar, incluyendo el recuerdo del Intendente Zúccaro al fallecido presidente del Concejo Deliberante Marcelo Castillo, la confirmación de Ariel Salazar como nuevo concejal reemplazando a Castillo, y una sesión del Concejo con pocos temas destacados.
This dissertation investigates the largest migration in Finland to an open source office suite called OpenOffice.org. The migration involved over 10,000 workstations in the Finnish Ministry of Justice and its administrative sector from 2003 to 2010. The study applies a model of organizational innovation adoption to understand the migration process. As a staff member leading the adoption, the researcher had a participatory role. The findings provide insights for both research and practice. For research, the study suggests improvements to models of innovation adoption for open source software. For practice, the study shows open source office suites can be adopted at large scale with substantial cost savings compared to proprietary alternatives. It addresses practical issues in planning and supporting a successful open source migration.
El documento presenta información sobre el iPad, incluyendo su historia, características, generaciones, usos y aplicaciones. El iPad es una tableta desarrollada por Apple que permite navegar la web, ver videos, y más. Ha evolucionado a través de cinco generaciones, mejorando su rendimiento, tamaño y accesorios. El iPad es una herramienta útil para trabajo, educación y entretenimiento.
Una tableta es un dispositivo electrónico con tamaño entre un ordenador y un móvil, caracterizado por su ligereza, manejo intuitivo con las manos, y larga autonomía sin depender de accesorios. Los antecesores de las tabletas fueron las PDA en 1994. Las tabletas satisfacen necesidades multimedia, acceso a internet, y sistemas operativos como iOS, Android y Windows son populares. También tienen usos educativos y de comercio electrónico.
Este documento presenta un proyecto sobre tabletas. Define una tableta y resume su historia y evolución. Explica los tipos de tabletas, sus características clave y los sistemas operativos más comunes como iOS, Android y Windows. Finalmente, describe la creación de una página web para el proyecto con el fin de educar a los usuarios sobre las opciones de tabletas.
Este documento resume las características y funciones de un iPad. Explica que un iPad es una tableta diseñada por Apple que funciona con el sistema operativo iOS y permite actividades como navegar en internet, leer, ver videos y jugar. También describe la evolución del iPad a través de las generaciones y los beneficios de tener un iPad para el trabajo y estudios, aunque reconoce que el alto precio es una limitación para muchos.
El documento describe las ventajas del uso del iPad en la educación. El iPad es un dispositivo electrónico táctil que permite el acceso a imágenes, videos y aplicaciones educativas que motivan e involucran a los estudiantes. También puede ayudar a niños con discapacidades a comunicarse. Sin embargo, su uso debe ser racional para evitar dependencia y otros efectos negativos.
Las tabletas digitales se presentan como una herramienta versátil para el aprendizaje, permitiendo el acceso a información, la colaboración, y producción de contenidos. Su uso en educación requiere de una planificación pedagógica que integre las tabletas y aproveche sus ventajas mientras minimiza las distracciones.
Este documento trata sobre el aprendizaje móvil y las aplicaciones educativas. Explica qué son los dispositivos móviles como los smartphones y las tabletas, y cómo se pueden usar aplicaciones en estos dispositivos para fines educativos. También describe algunas aplicaciones específicas como Editor de Imagen y Google Goggles que permiten crear y escanear códigos QR, y cómo estas herramientas se pueden integrar en actividades de aprendizaje en el aula.
El documento discute el uso de tabletas en la educación, señalando que aumentan la interacción entre profesores y estudiantes y la motivación de los estudiantes, pero no permiten la programación. Examina las ventajas y desventajas de tabletas versus modelos tradicionales y encuentra que aunque las tabletas capturan la atención, los estudios sobre su impacto en el aprendizaje son preliminares. También indica que los niños prefieren las tabletas a la televisión y que las tabletas pueden ser recursos didácticos útiles si se
Este documento discute el uso de la tecnología y los ordenadores en la educación infantil. Existen opiniones divididas sobre si los ordenadores son beneficiosos u perjudiciales para los niños pequeños. Algunos argumentan que los ordenadores pueden estimular el aprendizaje, mientras que otros creen que distraen de experiencias más ricas como el juego físico y la lectura. La investigación no ha llegado a una conclusión definitiva. El documento también explora métodos para integrar el uso del ordenador en el aula infantil de manera apropiada para la
El proyecto OLPC (Una Laptop por Niño) tiene como objetivo principal proporcionar a todos los niños en el mundo acceso a una computadora personal para que puedan aprender, explorar y colaborar. El proyecto busca entregar laptops de bajo costo llamadas XO que funcionan con software libre. El proyecto no se enfoca solo en enseñar habilidades tecnológicas sino en ayudar a los niños a aprender a aprender a través del acceso a herramientas digitales y la capacidad de crear y expresarse
El proyecto "Una laptop por niño" en Perú ha recibido una mención honorífica de la UNESCO por su uso efectivo de las tecnologías de la información en la educación. El programa ha dotado a más de 3,000 escuelas rurales primarias en Perú con aproximadamente 25,000 computadoras portátiles para estudiantes y ha capacitado a 115,000 maestros. Aunque el programa ha traído beneficios educativos a través del acceso a la tecnología, también ha enfrentado desafíos como la falta de capac
O documento discute análise de redes sociais, definindo o que é sociedade e como as redes sociais podem ser mapeadas e analisadas. Aborda como as conexões entre pessoas formam redes que podem ser representadas em diagramas para entender fluxos de informação e identificar pontos centrais ou de ruptura.
El documento evalúa dos fuentes sobre matemáticas y frases célebres. La primera fuente es Wikipedia, que provee información objetiva y actualizada sobre la historia de las matemáticas. La segunda fuente es un sitio web sobre diseño que ofrece frases objetivas y subjetivas de manera clara y completa, siendo su autor calificado. Ambas fuentes son confiables y útiles para responder las preguntas planteadas, respetando los derechos de autor bajo licencias Creative Commons.
Este documento presenta un planificador de proyectos para un proyecto sobre el concepto de número racional dirigido a estudiantes de 7o grado. El proyecto busca que los estudiantes aprendan a identificar números racionales y entiendan su concepto a través de cuatro proposiciones clave. El planificador incluye detalles sobre el maestro, objetivos, contenidos, estrategias de enseñanza, evaluación y productos finales.
Los códigos QR sirven para almacenar información como direcciones web, datos de contacto y más en un formato escaneable. Pueden ser leídos por cámaras de teléfonos u otros dispositivos y ofrecen una forma conveniente de compartir datos sin necesidad de introducirlos manualmente. Los códigos QR tienen diferentes niveles de capacidad de almacenamiento y corrección de errores y su uso se ha extendido a muchas industrias para la administración de inventarios.
Este documento discute el potencial de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas para la enseñanza de las matemáticas. Las TIC pueden fomentar el desarrollo intelectual, estimular el interés por las matemáticas y promover la creatividad. También pueden ayudar a innovar y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje. El docente reconoce que debe adquirir habilidades en el uso de herramientas tecnológicas y elaborar material
International Journal of Engineering Research and Applications (IJERA) is an open access online peer reviewed international journal that publishes research and review articles in the fields of Computer Science, Neural Networks, Electrical Engineering, Software Engineering, Information Technology, Mechanical Engineering, Chemical Engineering, Plastic Engineering, Food Technology, Textile Engineering, Nano Technology & science, Power Electronics, Electronics & Communication Engineering, Computational mathematics, Image processing, Civil Engineering, Structural Engineering, Environmental Engineering, VLSI Testing & Low Power VLSI Design etc.
El documento proporciona información sobre el encerado diagnóstico y el enfilado dentario. Explica que el encerado diagnóstico permite planificar restauraciones dentales mediante la creación de un modelo tridimensional de cera. Luego, detalla los pasos para realizar el encerado de los dientes anteriores y las referencias anatómicas utilizadas para el enfilado dentario.
El documento resume varios eventos en Pilar, incluyendo el recuerdo del Intendente Zúccaro al fallecido presidente del Concejo Deliberante Marcelo Castillo, la confirmación de Ariel Salazar como nuevo concejal reemplazando a Castillo, y una sesión del Concejo con pocos temas destacados.
This dissertation investigates the largest migration in Finland to an open source office suite called OpenOffice.org. The migration involved over 10,000 workstations in the Finnish Ministry of Justice and its administrative sector from 2003 to 2010. The study applies a model of organizational innovation adoption to understand the migration process. As a staff member leading the adoption, the researcher had a participatory role. The findings provide insights for both research and practice. For research, the study suggests improvements to models of innovation adoption for open source software. For practice, the study shows open source office suites can be adopted at large scale with substantial cost savings compared to proprietary alternatives. It addresses practical issues in planning and supporting a successful open source migration.
El documento presenta información sobre el iPad, incluyendo su historia, características, generaciones, usos y aplicaciones. El iPad es una tableta desarrollada por Apple que permite navegar la web, ver videos, y más. Ha evolucionado a través de cinco generaciones, mejorando su rendimiento, tamaño y accesorios. El iPad es una herramienta útil para trabajo, educación y entretenimiento.
Una tableta es un dispositivo electrónico con tamaño entre un ordenador y un móvil, caracterizado por su ligereza, manejo intuitivo con las manos, y larga autonomía sin depender de accesorios. Los antecesores de las tabletas fueron las PDA en 1994. Las tabletas satisfacen necesidades multimedia, acceso a internet, y sistemas operativos como iOS, Android y Windows son populares. También tienen usos educativos y de comercio electrónico.
Este documento presenta un proyecto sobre tabletas. Define una tableta y resume su historia y evolución. Explica los tipos de tabletas, sus características clave y los sistemas operativos más comunes como iOS, Android y Windows. Finalmente, describe la creación de una página web para el proyecto con el fin de educar a los usuarios sobre las opciones de tabletas.
Este documento resume las características y funciones de un iPad. Explica que un iPad es una tableta diseñada por Apple que funciona con el sistema operativo iOS y permite actividades como navegar en internet, leer, ver videos y jugar. También describe la evolución del iPad a través de las generaciones y los beneficios de tener un iPad para el trabajo y estudios, aunque reconoce que el alto precio es una limitación para muchos.
Evolución de las tecnologías: la tabletaAdrianaD2014
El documento describe la historia y características de las tabletas. Explica que las tabletas son dispositivos más ligeros que los ordenadores portátiles y con una interfaz táctil. Aunque inicialmente tuvieron poco éxito, el lanzamiento del iPad en 2010 demostró su potencial. El documento también analiza las ventajas e inconvenientes del uso de tabletas y concluye que si bien no pueden reemplazar completamente a los ordenadores, son útiles para el ocio y la movilidad.
Una tableta es un dispositivo electrónico con tamaño entre un ordenador y un móvil, caracterizado por su ligereza, manejo intuitivo con las manos, y larga autonomía. Las tabletas ofrecen acceso a internet, reproducción de multimedia, y aplicaciones educativas. Aunque inicialmente dominado por el iPad, el mercado de tabletas ha crecido con dispositivos como la Galaxy Tab y Xoom de Motorola.
Una tableta es un dispositivo electrónico con tamaño entre un ordenador y un móvil, caracterizado por su ligereza, manejo intuitivo con las manos, y larga autonomía. Los antecesores de las tabletas fueron las PDA. Las tabletas satisfacen necesidades multimedia, sincronización en línea de contenidos, y acceso a internet. Los principales sistemas operativos son iOS, Android y Windows. Las tabletas también se usan en educación y han revolucionado el comercio electrónico.
L9 caso de estudio - ipad2 - administracion una perspectiva global y empres...Rafael Trucios Maza
El documento describe la historia y el éxito del iPad de Apple. Explica que el iPad original y el iPad 2 han tenido gran popularidad y ventas exitosas. También describe las características clave del iPad 2, como su diseño delgado y ligero, su procesador rápido y sus múltiples aplicaciones educativas y empresariales. El documento concluye preguntando si el iPad 2 de Apple sigue siendo la tableta a superar a pesar de la competencia creciente de otros fabricantes.
El documento discute si el iPad revolucionará la educación. Señala que las tabletas como el iPad están ganando popularidad y pronto superarán las ventas de computadoras. Ofrece algunas ventajas del iPad como herramienta educativa como su portabilidad y funcionalidad similar a un portátil. También menciona preocupaciones sobre robos y daños y que no reemplazará completamente habilidades de escritura. Reta a los desarrolladores a usar las características únicas del iPad para mejorar factores clave de aprendizaje como retroalimentación y
iPad es una línea de tabletas diseñadas y comercializadas por Apple Inc. La primera generación fue anunciada en enero de 2010 y la segunda generación fue presentada en marzo de 2011 por Steve Jobs. El iPad funciona a través de iOS y ofrece aplicaciones educativas interactivas para estudiantes. Actualmente, el uso de iPads se ha consolidado en las aulas estadounidenses como una herramienta educativa interactiva que podría generalizarse en el futuro en las aulas del mundo desarrollado.
El documento discute las ventajas y desventajas de las libretas frente a la tecnología como las tabletas. Mientras que las libretas siguen siendo útiles, la tecnología ofrece nuevas posibilidades como acceso a contenido digital y aplicaciones interactivas. Sin embargo, el uso de tabletas en el aula también plantea desafíos como la compatibilidad de software, la transferencia de contenido entre dispositivos, y la falta de infraestructura técnica para soportar muchos dispositivos conectados a la vez. El documento concluye que a
Este documento propone el uso de tablets en educación, describiendo sus características, antecedentes internacionales, un repositorio de aplicaciones recomendadas y una estrategia para implementar tablets en dos áreas escolares. La estrategia incluye construir un repositorio de contenidos, seleccionar aplicaciones, diseñar planes de estudio y realizar procesos de inmersión con tablets. También presenta recomendaciones sobre el uso de tablets en educación.
El ipad como equipo asistivo en la educación especialSulei Morales
El documento describe el uso del iPad y aplicaciones como herramientas educativas para estudiantes con necesidades especiales, particularmente para aquellos con autismo. Identifica aplicaciones que ayudan con comunicación, aprendizaje, atención y organización. También destaca los beneficios del iPad para permitir a estudiantes con autismo expresarse y tener sensación de control.
Este documento resume las principales características que se deben considerar al elegir una tableta, como la capacidad de almacenamiento, velocidad del procesador, tamaño y resolución de la pantalla, conectividad inalámbrica y por USB, autonomía de la batería, sistema operativo e idioma disponible, y especificaciones del procesador y memoria RAM requeridas. Además, menciona usos comunes de las tabletas como agenda, navegador web, correo electrónico, videos, música, libros y videoconferencia
El documento describe los diferentes modelos de iPod y sus usos potenciales en bibliotecas y unidades de información. Explica que el iPod Shuffle es el modelo más básico y económico, mientras que el iPod Nano tiene una pantalla a color y mayor capacidad de almacenamiento. Ambos pueden usarse para crear y distribuir audiolibros, podcasts y otros recursos de audio para promover el aprendizaje independiente y colaborativo.
El documento describe las características y funcionalidades del iPad. Explica que el iPad es un dispositivo tipo tableta desarrollado por Apple que funciona con el sistema operativo iOS. Detalla algunas de sus ventajas como su gran pantalla táctil para visualizar y compartir información, así como su ligereza y autonomía. También enumera algunas desventajas como la limitación a comprar aplicaciones solo a través de la tienda App Store y el poco almacenamiento RAM.
DESARROLLO DE LA EDUCACION EN EL SIGLOXXITelmo Viteri
Un análisis de los componentes de la educación y la generación de estudiantes y estudiantes culminando con la utilización de medios tecnológicos como recurso educativo en busca de mejorar el aprendizaje.
Este documento presenta varias propuestas para el uso de tabletas en el aula. Brevemente describe las expectativas de tabletas para alumnos, profesores y familias. Luego detalla nueve niveles de uso de tabletas en el aula, desde la lectura de libros digitales hasta la programación y diseño de aplicaciones. Finalmente, recomienda 18 aplicaciones para el aprendizaje constructivo con tabletas, incluyendo editores de texto, audio y video, así como herramientas para mapas conceptuales, realidad aumentada y programación básica.
El documento propone varias medidas para mejorar la seguridad de los menores en las escuelas, incluyendo mejorar su conocimiento sobre la prevención del acoso, fomentar valores como el respeto y la igualdad, incrementar la vigilancia policial en los centros escolares, establecer mecanismos de cooperación entre la policía y las autoridades docentes, y cooperar con otros organismos públicos para abordar problemas de los jóvenes.
El documento resume el concepto de cyberbullying, sus formas de manifestación, y sus consecuencias. Define el cyberbullying como acoso entre menores a través de Internet, teléfonos, o tecnología. Explica que puede tomar varias formas como publicar fotos comprometedoras, crear perfiles falsos, o enviar mensajes amenazantes. Las consecuencias incluyen estrés, baja autoestima y rendimiento para la víctima, así como posibles cambios de personalidad a largo plazo. El acosador también puede verse afectado al entrar
La LOMCE reduce la participación democrática en los centros escolares al aumentar los poderes de la Administración sobre la elección de directores y reducir el peso del Consejo Escolar y el claustro de profesores. También fomenta una educación basada en la meritocracia que puede aumentar las desigualdades sociales. Además, otorga mayor autonomía a los directores pero también los hace más responsables de rendir cuentas a la Administración, configurando así las escuelas más como empresas.
Grupo 15 art+¡culo la escuela permeableAzahara Muñoz
Este artículo discute la relación entre la familia y la escuela. Actualmente existe una relación deficiente debido a barreras como la falta de tiempo de las familias y actitudes defensivas de los maestros. Las familias con mayor nivel educativo y económico se implican más. Se proponen soluciones como permitir la entrada de padres a las aulas y invitar a padres a compartir sus habilidades. Un modelo efectivo es la comunidad de aprendizaje, la cual implica a todos los que influyen en el aprendizaje del niño, incluyendo a
Este documento presenta la guía docente de la asignatura "Literatura Infantil y Animación a la Lectura" impartida en la Universidad de Castilla-La Mancha. La asignatura tiene una carga de 6 créditos ECTS y se incluye en el módulo de Lengua y Literatura del Grado en Maestro en Educación Infantil. El objetivo principal es proporcionar a los futuros maestros conocimientos sobre la literatura infantil y la promoción de la lectura. La asignatura se imparte a través de clases teóric
El documento describe un proyecto de comunidades de aprendizaje implementado en un colegio en Albacete para abordar problemas sociales y educativos en el barrio. El proyecto busca transformar la escuela y la comunidad a través de un enfoque de aprendizaje dialógico y participación de todos los agentes educativos. El resumen analiza las ventajas del proyecto como mejorar el aprendizaje y resultados de los estudiantes, así como los desafíos de lograr la participación completa de la comunidad educativa.
El artículo discute la necesidad de transformar la educación para adaptarse a los cambios en la sociedad y la tecnología. Argumenta que a pesar de los avances tecnológicos, las clases aún se imparten del mismo modo que hace años. Expertos señalan que los profesores deben enseñar a usar la tecnología y filtrar información en lugar de transmitir conocimientos. También destaca la importancia de desarrollar la creatividad en los estudiantes.
Este artículo discute la necesidad de transformar la educación para adaptarse a los cambios en la sociedad y la tecnología. Argumenta que a pesar de los avances tecnológicos, las clases aún se imparten del mismo modo que hace años. Expertos señalan que los profesores deben enseñar de otra manera, guiando a los estudiantes en el uso de la tecnología para encontrar e intercambiar información. También resalta la importancia de desarrollar habilidades creativas en los estudiantes.
La LOMCE reduce la participación democrática en los centros escolares al aumentar los poderes de la Administración. Los directores serán elegidos mayoritariamente por la Administración en lugar del profesorado y el Consejo Escolar, disminuyendo la voz de estos grupos. Asimismo, el Consejo Escolar pasa a ser un órgano meramente consultivo en lugar de uno con capacidad decisoria. Estos cambios dan como resultado una menor capacidad de la comunidad educativa para decidir sobre cuestiones educativas de forma democrática.
La LOMCE reduce la participación democrática en los centros escolares al aumentar los poderes de la Administración. Por ejemplo, los directores serán elegidos en su mayoría por la Administración en lugar del profesorado y el consejo escolar. Asimismo, el consejo escolar pasa a ser un órgano meramente consultivo en lugar de uno con capacidad decisoria. Estos cambios disminuyen la capacidad de la comunidad educativa para tomar decisiones de forma democrática en los centros.
Este documento describe un proyecto de comunidades de aprendizaje implementado en el colegio La Paz y los barrios de La Estrella y La Milagrosa en Albacete. El proyecto buscó transformar la situación educativa y social mediante la participación de toda la comunidad, incluyendo alumnos, familias, profesores y otras instituciones. El enfoque de aprendizaje dialógico y currículo democrático buscó mejorar los resultados académicos de todos los estudiantes. El proyecto tuvo éxito al invol
Este documento proporciona información sobre la asignatura "Educación y Sociedad" impartida en la Universidad de Castilla-La Mancha. Presenta los datos generales de la asignatura, los profesores a cargo, los requisitos previos, su justificación en el plan de estudios y las competencias que los estudiantes desarrollarán. Además, detalla los temas que componen la asignatura, las actividades formativas y su metodología, los objetivos de aprendizaje y los criterios de evaluación.
Este documento proporciona información sobre la asignatura "Educación y Sociedad" impartida en la Universidad de Castilla-La Mancha. Explica los objetivos de la asignatura, las competencias que desarrolla, el temario, la metodología y las actividades de evaluación. La asignatura analiza las relaciones entre educación, sociedad y familia y prepara a los estudiantes para su futura labor docente y de orientación.
2. ÍNDICE
1. Introducción: Presentación general.
2. Historia del i-Pad / Tablet.
3. Diferencias i-Pad / Tablet.
4. Aplicaciones – utilidades.
5. Impacto del i-Pad / Tablet en la sociedad actual.
6. El i-Pad / Tablet en la Educación.
7. Pros y contras del uso del i-Pad / Tablet en el aula.
8. Utilidades del i-Pad / Tablet en Educación Infantil.
9. Aplicación destinada a educación.
10. Propuesta didáctica creativa en Educación Infantil.
11. Conclusiones
4. 1. Introducción:
Presentación general
El IPad es una línea
de tabletas diseñadas y comercializadas
por Apple Inc. Es una categoría entre un
teléfono inteligente y una computadora
portátil, enfocado más al acceso que a la
creación de aplicaciones y temas.
5. CARACTERÍSTICAS
Pantalla multi - touch y
retroiluminada con tecnología ips.
16 a 128 (GB) de espacio
en memoria interna.
Bluetooth
Puerto conexión periférica
o conector lightning.
7. El primer iPad
27 de enero de 2010
• Steve Jobs enseñaba al mundo su
creación: el iPad.
• Jobs describió la primera experiencia del
iPad como “coger Internet con las manos”.
8. El regreso
2 de marzo de 2011
• Año después del primer iPad aparece el iPad 2.
• El nuevo modelo era aún más fino, con mejor
pantalla y procesador y con una cámara frontal
para usar FaceTime y otras apps de
videollamada.
9. El primer iPad de Tim Cook
7 de marzo de 2012
• Tim Cook, CEO de Apple, presento al
mundo el Ipad 3.1 o Ipad early 2012.
• El mismo concepto de tableta, pero
mejores prestaciones.
10. La llegada del iPad Mini
23 de octubre de 2012
• Apple lanzó una
nueva versión de
esta Tablet: iPad
Mini.
• Está diseñado para
que se pueda
sujetar con una
sola mano.
11. HOY
• El nuevo iPad 5
como la nueva
versión del iPad
Mini lanzado el 23
de octubre 2012
para USA y otros
países de Europa
ofrecerán
novedades.
12.
13. I-PAD 2
o Delgado y ligero (Grosor : 8.8
mm).
o Procesador más potente.
o Dos cámaras (frontal y trasera)
o Un giroscopio y salida de video
de alta definición.
o En 2013 seguía a la venta para
competir con otras tabletas de
mucha aceptación.
14. I-PAD 3.1
o Incorpora una pantalla Retina.
o Nuevo procesador Apple A5X.
o Cámara de 5 megapíxeles con grabación de vídeo Full-HD
1080.
o Equipado con el sistema operativo IOS 5.1 (Orientado
como plataforma de contenidos audiovisuales).
15. *El i-Pad 3.1 se dejó de fabricar a los pocos meses y fue
sustituido por el nuevo modelo.
16. I-PAD (4º Generación)
o Implementa el nuevo procesador A6X.
o Pantalla retina con una resolución de 2048×1536
píxeles.
o Conector lightning.
o Batería de mayor capacidad (11560mAh)
o Conectividad inalámbrica Wi-Fi.
17. I-PAD AIR (5º Generación)
o Implementa el nuevo procesador Apple
A7 al igual que el iPhone 5S.
o Pantalla retina con una resolución de
2048×1536 píxeles.
o Conector lightning.
o Conectividad inalámbrica Wi-Fi.
18. I-PAD MINI
o Pantalla de 7.9 pulgadas
o Chip A5 más rápido.
o Cámara FaceTime (cámara
frontal), una cámara iSight con
grabación de vídeos (cámara
trasera).
o Tecnología de redes móviles 4G LTE.
o Más de 275.000 apps listas para
descargar desde el App Store.
19. I-PAD MINI-Pantalla retina
o Pantalla de 7.9 pulgadas.
o Chip A7 (el mismo que el iPhone 5S).
o Cámara FaceTime con 1.2 MP (cámara
frontal), una cámara iSight con grabación
de vídeos (cámara trasera).
o Tecnología de redes móviles 4G LTE.
o Más de 475.000 aplicaciones disponibles
en el App Store.
21. 3. iPad VS Tablet
Tablet: Es un ordenador
portátil en el que se puede
interactuar a través de una
pantalla táctil o Multitáctil.
i-Pad: El i-Pad es una línea
de tabletas diseñadas y
comercializadas por Apple
Inc.
22. i-Pad
Creado por Apple Inc.
Sistema operativo: IOS, este sistema
operativo está desarrollado
exclusivamente por Apple Inc.
Tablet
Existen diferentes marcas:
Sony, Samsung, Morotora, HP, LG…
Sistema operativo: La mayoría de
las tablets utilizan Android o
Windows.
3. iPad VS Tablet
23. 3. iPad VS Tablet
• Tablet: Más asequible.
• i-Pad: Más caro.
PRECIO
• Tablet o i-Pad: Depende del
modelo.
CARACTERÍSTICAS FÍSICAS
Y PRESTACIONES
(tamaño de la
pantalla, peso, capacidad
de almacenamiento y
memoria, cámara…)
• Tablet: Android o Windows, entre
otros.
• i-Pad: IOS.
SISTEMA OPERATIVO
24.
25.
26. 4. Utilidades
Lo más destacable de
los tablets es su pantalla
táctil
Los tablets son muy
útiles para navegar por
internet
•WIFI
•Teconología 3G
El encendido del tablet
es inmediato
Un tablet puede
funcionar como un GPS
Lector de libros
electrónicos
Aplicaciones de edición
de texto o edición de
imagen y vídeo
27. Reproducción de música
Visualización de vídeos y
películas, cargadas desde la
memoria interna, memoria o
disco duro USB o Wi-Drive y
con salida mini-HDMI
Cámara fotográfica y de
vídeo HD
Videoconferencia
4. Utilidades
28. Sistemas Operativos
Pueden funcionar
con diferentes
sistemas operativos
(SO). Éstos se
dividen en dos
clases:
Sistemas Operativos
basados en el escritorio
de un computador
tradicional
Windows de Microsoft
Linux
Sistemas Operativos
post-PC (similares a los
SO de los teléfonos
móviles inteligentes).
iOS de Apple
Android de Google
30. Flipboard LinkedIn Pulse Feedly Google Earth Google Drive
Dropbox Pocket Skitch Adobe Photoshop Touch Skype
Kindle Google Play Books Spotify MX Reproductor YouTube
AccuWeather Dead Trigger 2 Angry Birds Go! Preguntados Google Sky Map
Chrome
Friendcaster for
Facebook Pixlr-o-matic Quickoffice Clean Master
31. 5. Impacto de los
iPad/Tablets en la
sociedad actual
32. 5.ImpactodelosiPad/Tabletsenlasociedadactual
Se ha convertido en muy poco tiempo en sustituto
de muchos artilugios y objetos de la vida diaria.
El uso de estos dispositivos ha aumentado gracias al
lanzamiento de la Galaxy Tab y la tablet XOOM. El
dominante es el Ipad.
El uso del ordenador ha disminuido mientras que el
del smartphone se ha mantenido.
Los ipad / tablet han revolucionado prácticamente
todos los sectores.
Ha supuesto un cambio enorme en el mundo de la
información.
33. 5.ImpactodelosiPad/Tabletsenlasociedadactual
IMPACTO EN EL CONTEXTO
EDUCATIVO
La educación se ha
sumado al uso de las
nuevas tecnología y
programas
interactivos.
Las características
de las tablets las
convierten en el
compañero ideal del
alumno.
En el sector de la
educación, los
dispositivos han
desarrollado un
papel primordial.
Los alumnos se ven
motivamos al
tiempo que
aprenden.
El poder usar las
como instrumento
educativo es algo
muy innovador .
36. 6. El iPad en la Educación
TECNOLOGÍA EN EL AULA COMO
FORMA DE PENSAR, FUENTES DE IDEAS.
CLASES PERSONALIZADAS Y MÁS
PRÁCTICAS.
USO DE MATERIALES PROPIOS
INTERACTIVOS.
EN EL ÁMBITO PÚBLICO NO ES
OBLIGATORIO.
iPAD, POTENTE HERRAMIENTA PARA
ALUMNOS CON N.E.E.
37. REVISTA EDUCACIÓN 3.0
GUÍA
COMPLETA DE
APLICACIONES
EDUCATIVAS
OBSERVACIÓN Y
OPINIÓN DE
DOCENTES
MEJORES
APLICACIONES
PARA LAS
ASIGNATURAS
MÁS COMUNES
INCLUYE DATOS
DE INTERES EN
CADA APP
SELECIONADA
38. APPS DE GRAN UTILIDAD EN EL AULA
• DROPBOX: Almacena documentos, audios, entre otras
cosas.
• EVERNOTE: Creación de notas, texto o voz, fotos y sitios de
internet.
• TEAMVIEWER: Permite un acceso remoto, rápido y
sencillo a otros dispositivos.
• NOTAS DEL PROFESOR: Permite crear notas, tener el
control de los alumnos, grupos y tareas.
• MINDJET: Permite crear mapas conceptuales de manera
rápida.
39. 7. Pros y Contras
del uso de
iPad/Tablet en
el aula
40. VENTAJAS
INTERACTIVIDAD
MOVILIDAD
COMUNICACIÓN MÁS RÁPIDA
MAYOR ORGANIZACIÓN Y OPTIMIZACIÓN DEL TIEMPO
TRABAJO MÁS PERSONALIZADO
SE POTENCIA LA MOTIVACIÓN, ACCESO CONTROLADO A LA
INFORMACIÓN Y LA EXPERIMENTACIÓN
EFICAZ PARA LOS IDIOMAS
APLIACIÓN Y ACTUALIZACIÓN DE CONOCIMIENTOS
7. Pros y Contras del uso de iPad/Tablet en el aula
41. DESVENTAJAS
EXPERIENCIA AÚN EN SUS PRIMERAS ETAPAS
USO DEL DISPOSITIVO: TEMAS DE HIGIENE, DISTANCIA
DE LOS OJOS, POSTURA, TIEMPO DE USO…
DEPENDENCIA
EL iPAD NO DEBE SUSTITUIR AL DOCENTE
TANTOS ESTÍMULOS PUEDEN DESINFORMAR Y
CONFUNDIR
AFECTA A LA RELACIÓN INTERPERSONAL DE LAS AULAS
COSTE
7. Pros y Contras del uso de iPad/Tablet en el aula
43. 8. Utilidad del iPad en educación infantil
Estamos en una época de revolución educativa
• Nuevo reto: Educar a unos alumnos que han nacido en la era digital y que
son consumidores y usuarios permanentes de tecnología desde edades
muy tempranas.
Se ha producido una evolución del cerebro de los llamados
“nativos digitales”
Esta nueva generación de alumnos está preparada para utilizar
tecnologías en actividades de aprendizaje antes de que los centros
educativos se las ofrezcan
Los alumnos saben más de tecnología que muchos de los profesores
Desde el punto de vista de Marc Prensky, los jóvenes no aprenden como
aprendimos nosotros, tienen un cerebro y una cultura diferente a los que
tenemos el deber de presentar un modelo de enseñanza acorde con esta
nueva identidad.
44. 8. Utilidad del iPad en educación infantil
Google Play, a diferencia de iOS App
Store, no cuenta con una sección
dedicada totalmente a los niños
45. 8. Utilidad del iPad en educación infantil
IPad se adapta a los
distintos ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Estilo visual
Estilo verbal
Estilo auditivo
Estilo manipulativo
Estilo participativo
Estilo individual
46. 8. Utilidad del iPad en educación infantil.
10 VENTAJAS PARA EDUCACIÓN INFANTIL
1. El alumno no necesita conocimientos previos de informática para su
uso.
2. iPad es un dispositivo que posee una pantalla multi-táctil y está
totalmente integrado (no se utilizan periféricos adicionales como ratón o
teclado).
3. La pantalla tiene una magnífica resolución.
4. Solo es necesario usar el dedo.
5. Resulta muy motivador y sencillo.
6. Permite al niño elegir fácilmente la actividad que quiere realizar en cada
momento o reconocer el icono de la actividad que el profesor le sugiera.
7. Se puede utilizar por varios alumnos a la vez.
8. Se puede trabajar en centros de interés en el aula.
9. Los alumnos de Infantil pueden incluso crear sus propias actividades de
trabajo: fichas de pre-escritura, escritura, matemáticas…
10. Cualquier actividad que realice el niño se puede mandar al instante por
correo electrónico a los padres.
47. 8. Utilidad del iPad en educación infantil.
Áreas de aplicación
Conocimiento de sí mismo y autonomía personal
Conocimiento del entorno
•Reconocer Magnitudes.
•Reconocer Figuras.
•Conceptos Espaciales.
•Clasificaciones, Cantidades y Grafías de los Números.
•Realización de Trazos de los Números.
•Conteo…
Lenguaje oral y aproximación a la lengua escrita (español e Inglés)
•Lectoescritura.
•Grafomotricidad.
•Pre-escritura.
•Escritura.
•Lectura.
•Pronunciación.
•Flash Cards.
•Bits de Palabras.
•Cuentos.
•Libros electrónicos.
•Audio Books.
Otros Lenguajes
•Plástica.
•Música.
•Tecnología.
51. 9. Aplicación destinada a Educación
Esta aplicación tiene como
finalidad que los niños y
niñas identifiquen las
vocales de sus nombres.
52. 9. Aplicación destinada a Educación
CLASS DOJO
Esta APP está destinada para
que el maestro/a pueda dar
feedback a sus alumnos/as.
Esta resulta muy útil para
reforzar hábitos, actitudes…
Class Dojo for students: Esta es la versión destinada al
alumnado, mediante la cual pueden seguir las
valoraciones, premios.. que les otorga su maestro/a y
observar su progreso.
Asimismo, pueden modificar y personalizar su avatar.
54. Para trabajar en el aula con el
iPad, utilizaremos los iPad disponibles en el
colegio para uso de los alumnos. En este
caso, entregaremos 10 iPad para un aula de
30 niños. Dividiremos a la clase en grupos
de 3 niños y éstos dispondrán de un iPad
por cada grupo. Acto seguido pasaremos a
realizar una serie de actividades divididas en
el tiempo.
55. Crea música con GarageBand
Esta actividad consistirá en la creación de
una melodía musical por cada grupo.
Una vez que los niños sepan manejar el
iPad, el profesor les dará una serie de
pautas que tendrán que seguir para
realizar la tarea. El objetivo de esta
actividad es que los niños sean capaces
de desarrollar su creatividad musical.
56. Aprendemos nuevas
recetas gracias a Magisto
Los niños y niñas harán en grupo una receta
ayudados por algún familiar. Uno de ellos
grabará la receta mientras los otros dos la
realizan. Una vez tengan la receta
grabada, traerán el iPad a clase donde a través
de Magisto van a editar dicho vídeo, para
después con todas las recetas crear un vídeo
conjunto.
57. Resuelve el problema
• Proponer un problema y cuando se resuelva,
pedir una o más maneras de resolver el
problema, por ejemplo unir 5 puntos con 8
líneas rectas sin levantar el lápiz.
• Lo bueno de este ejercicio es que ofrece
distintas soluciones por lo que los alumnos
pueden buscar y comparar las soluciones que
cada uno vaya encontrando.
58. Crear cuentos imaginativos
• Crear un personaje en twitter y que cada
alumno haga su aporte de 140 caracteres a la
historia del personaje.
• Debido a que aún son niños y niñas muy
pequeños, se requerirá la ayuda de los
familiares, ya que en Educación Infantil aún no
tienen afianzada la lectoescritura.
• Lo que escriban los padres, puede ir
acompañado de una foto de un dibujo que haya
hecho el niño o la niña relacionado con el
párrafo que hayan escrito.