El documento discute el uso de tabletas en la educación, señalando que aumentan la interacción entre profesores y estudiantes y la motivación de los estudiantes, pero no permiten la programación. Examina las ventajas y desventajas de tabletas versus modelos tradicionales y encuentra que aunque las tabletas capturan la atención, los estudios sobre su impacto en el aprendizaje son preliminares. También indica que los niños prefieren las tabletas a la televisión y que las tabletas pueden ser recursos didácticos útiles si se

1. LAS TABLETS EN
LA EDUCACIÓN
Jorge Sánchez Ovando
Facultad de derecho
2do semestre

2. ¿Qué son las
tablets?
Es un tipo de computadora portatil, de
mayor tamaño que un smartphone o
una PDA, integrado en una pantalla
táctil (sencilla o multitáctil) con la que se
interactúa primariamente con los dedos
o una pluma stylus, sin necesidad de
teclado físico ni ratón.

3. Ventajas y desventajas de las tablets
Ventajas
■ Aumentan las interacciones
profesorado – alumnado.
■ Se incrementa la motivación hacia
el aprendizaje de los estudiantes.
■ Permite introducir una mayor
flexibilidad en el aula y favorecer
el aprendizaje personalizado.
Desventajas
■ Las tabletas permiten sólo el
trabajo creativo con elementos
preintegrados, pero no permite
realmente “crear”.
■ La programación es una de las
habilidades que se deben introducir
en los centros educativos. ¿Alguien
se plantea aprender a programar
con una tableta?

4. El uso de la tableta se ha disparado
en los últimos dos años. El 60% de
los propietarios de una tableta la
utiliza por lo menos varias veces al
día, es por ello que la batería resulta
ser una condicionante.

5. La tablet frente a modelos
tradicionales en la educación
En una escuela no es posible dotar a los alumnos de una
netbook, una tablet y el laboratorio de PC tradicional
(salvo en las de gestión privada, y aun así, es difícil
imaginar ese nivel de inversión).

6. Se requiere entonces, discutir sobre los resultados o impacto en
los aprendizajes esperados, las posibilidades de uso asociadas
a los dispositivos, el tipo de uso de las TIC deseado, y las
condiciones del establecimiento escolar. Aquí surge una
dificultad adicional: los estudios que permiten determinar una
correlación clara entre el uso de las TIC en el aula (o en el
establecimiento escolar en general) y una mejora de los
aprendizajes, exhiben todavía conclusiones provisorias. Y los
que intentan presentarlas como argumentos válidos, son
rápidamente refutados por argumentos en contrario.

7. La mayoría de los niños prefieren el
iPad a la televisión
Esta investigación que ha visto la luz hace poco sugiere
que los más pequeños de la casa utilizan el iPad como
su “pantalla principal”. Esto en muchos casos se utiliza
para castigarlos, retirándoles los privilegios de utilizar el
iPad para ver en su lugar la televisión, un dispositivo “sin
pantalla táctil”.

8. Las tablets como recursos didácticos
imprescindibles
La información a través de estos nuevos dispositivos digitales
puede ser obtenida de forma instantánea, facilitando así que el
conocimiento esté actualizado en tiempo real. Se considera
también, desde un punto de vista pedagógico, que con las tablets
captamos mejor la atención del alumnado, facilitando el desarrollo
de su memoria visual y su motivación, al reforzar su autonomía
personal y creatividad.
Desde hace tiempo se conocen las ventajas del uso del iPad en
educación, y la adaptación de recursos y aplicaciones tradicionales
cada vez se hace más evidente en estos nuevos dispositivos.

10. Desarrollo de la experiencia educativa de computación
en la modalidad Autoaprendizaje