pawer poin secuencia educacion plastica

1. jardín n° 924
Sala celeste: segunda sección

2. Propósito: ofrecer situaciones de enseñanza aptas para
descubrir y hacer avanzar las posibilidades compositivas y
expresiva de cada niño.
contenido: composición de formas combinando líneas
moduladas, cortas, cerradas, abiertas y en diferentes
trayectorias y dirección.

3. Actividad 1
 Presente una foto de Xul solar
 Realice una breve reseña de su biografía
 Les mostré la obra “Palacios en Bria”
 Pedí que observarán la imagen y expresen lo que interpretaron y vieron en la
obra.
 Los niños observaron cuadrados, soldados, triángulos, pidieron expresar los
colores que veían.
 Les pregunte ¿Como está hecho el cuadrado y los soldados?
 Un niño me dijo así y así dibujando en el aire una línea recta. Le di una tiza y
le pedí que haga lo mismo en el pizarrón.
 Entonces le pregunte a los niños que es eso y una niña dijo es una línea.
 En ese momento comencé a realizar preguntas ¿en la obra todas las líneas son
iguales, van todas al mismo lugar?

4.  Después de analizar la obra y las diferentes líneas, le propuse a los niños que
hagan su propia obra utilizando líneas para su composición.
 Les conté que a Solar le gustaba pintar cosas de fantasía y mágicas. Les
propuse que para realizar su obra piensen en algo fantástico al instante
empezaron a nombrar los superhéroes que deseaban dibujar.
 Les repartí el material: hojas cansón n°5, fibrones, cuando terminaron de
dibujar les acerque las acuarelas y el agua para que puedan pintar.

5. Obras de sala celeste

7. Actividad 2
 Recordé lo realizado la clase anterior.
 Volví a hablar de Xul Solar les mostré la obra “cuidad y abismo”
 Analizaron la obra algunas cosas que pudieron a observar son: fueron los
edificios, el puente y las ventanas. Además pudieron observar que en la obra
hay líneas curvas.
 Les propuse a los niños que hagan su propia casa como a ellos mas le guste y
que luego con todas ellas formaríamos una cuidad.
 Les repartí los materiales: hojas, fibrones, cuando terminaron de pintar les di
las acuarelas.

8. Cuando terminaron las obras las pegamos en un afiche.
Luego junto a los niños realizamos las calles de la cuidad.

10. Actividad 3
 Recordamos al autor, les mostré la obra “paisaje” del artista Xul Solar.
 Los niños analizaron la obra.
 Les propuse que realicen sus propias obras utilizando las líneas que habían
observado, pero que esta vez prueben hacerlo con los ojos cerrados y
utilizando las dos manos.
 Luego les dije que podían elegir el espacio donde realizar sus producciones.
Anteriormente les prepare en el patio los atriles y algunas mesas.
 Después los invite a salir dándoles algunas pautas, como no correr por el
patio, no gritar porque había niños trabajando en las salas.
 Luego cada uno de ellos eligió en que lugar dibujar

11. Así trabajo sala celeste

12. Para el cierre de la actividad puse los atriles en el
pasillo para que los niños puedan observar las obras.

13. Algunas producciones de los niños