jesus luke presentacion hmc

This session provides an overview of how to use simulation and optimization techniques and technologies to support business performance improvement. Both of these technologies have been accused of being difficult to apply from a practical sense. This session will help to simplify how to use these powerful toolsets to significantly improve business processes and organizational performance through their application to front-end analysis phases of projects as well as operational monitoring and management activities. Explored will be the types of business problems that can benefit from the use of simulation and optimization including manage risk and uncertainty in implementing BPM and a BPMS, a simplified definition of simulation and optimization techniques, as well as a real-world example of how these technologies are used for design, process monitoring and continual improvement strategies.

presentation ohm university

Sommerlicher Mandarinenbaum

Destacado (9)

WilliamCass_Inside3DPrintingSingapore

Le journal de Bussy n°161

MakedonıJa Ptt

PE&VC in Brazil

mineria de datos

Organizational Transformation to Value Based Pricing: A Case Study with Ardex...

Lord of the Flies Notes

Improving Business Performance: Demystifying Simulation and Optimization

presentation ohm university

Similar a jesus luke presentacion hmc

emancipacioncoloniashispan.ppt

ssuser1777b8

emancipacioncoloniashispan.ppt

63091598

Emancipacion

oscar ivan euribe vargas

Emancipacion

valenacimiento26

Tema 3,2S P

Proceso de inpendencia e inicio de la república.pptx

DanyerGirnMarquz

Procesos de independencia de américa latina

Valerie Espinoza

procesosdeindependenciadeamricalatina-130902100708-phpapp02.pdf

cristina cruz

Corrientes libertadoras III sec.

Nilda Pizarro Tapia

Presentacion finalsegundobachillerato

Diego M

Las corrientes libertadoras

Angelica Granados

independencias hispanoamericanas

fabiang_4

expocicion : ---- Estas reformas causaron descontento entre los americanos principalmente entre los criollos ----Otro echo importante fue que en 1808 Napoleón invadió España e impuso a su hermano como rey lo que desato la revolución liberal en aquel país --------------Entonces España, aunque pasaba por un movimiento liberal y tenía una nueva y modernizada constitución, decidió utilizar la fuerza para acabar con los propósitos independentistas lo que acelero el proceso de revoluciones en américa ---El cura miguel hidalgo encabezo un movimiento que busca definir la religión católica y a Fernando VII --- - El virrey Mario Calleja mando a atacar y derroto a José María Morelos y disperso el congreso de Chilpancingo ahí fue el primer intento por establecer la independencia del virreinato de la nueva España ----Que fue convocada por José María Morelos quien se encargó de redactar la primera constitución de México la constitución de Apatzingán Donde se ---------declaraba que América era independiente de cualquier potencia y se abolía la esclavitud ----Agustín de Iturbide un militar de del ejército español, publicó a principios de 1821 un documento de iguala en el actual estado de guerrero: el plan de iguala ----- Este plan quería mantener la religión y todos los privilegios de la época colonial, pero con una monarquía constitucional ----Simón Bolívar reanudo la lucha en Venezuela en el año de 1817 ----dos años más tarde una fuerza combinada de venezolanos y neogranadinos expulso al virrey ----1824 El ejército al mando del general José Antonio Sucre ----logro derrotar a los realistas en una batalla que ocurrió en Ayacucho ----1826 las tropas españolas se rindieron en la ciudad peruana de callao ----estos acontecimientos marcaron el fin de la guerra de independencia Consecuencias ----Surgimiento del caudillo como líder ---- los caudillos eran militares que se proclamaban a sí mismos como líderes en las naciones recién formadas a pesar de no tener experiencia política ----Falta de madures política ----una vez alcanzada la independencia no supieron administrar los asuntos estatales por su inexperiencia hubo conflictos armados ----Pobreza ----Había demasiada pobreza en las naciones recién formadas ----Dependencia de las economías inglesa y estadounidense ----Desigual distribución de la riqueza ----donde los caudillos se enriquecen mientras el pueblo no aumenta su capacidad adquisitiva ni su calidad de vida. ----La independencia no termino con las divisiones sociales que existieron durante la colonia -----Las clases más desfavorecidas continuaron luchando por sus derechos y garantías básicas *Conclusión ----independencia hispanoamericana fue el resultado y la suma de diversos acontecimientos y factores que sucedieron tanto en el interior de las colonias como en el ámbito externo es decir que se trata de un fenómeno multicausal.

Independencia

Universidad Central del Ecuador

Clase Independencia de Chile

flori

Clase 1 independencia de chile

flori

La Emancipación de la América Españolaartesonado

Historia-6°-básico-Independencia-de-Chile-31-de-mayo-al-11-de-junio.pdf

LeslieBedwell1

Similar a jesus luke presentacion hmc (20)

emancipacioncoloniashispan.ppt

Emancipacion

Tema 3,2

Proceso de inpendencia e inicio de la república.pptx

Procesos de independencia de américa latina

procesosdeindependenciadeamricalatina-130902100708-phpapp02.pdf

Corrientes libertadoras III sec.

Presentacion final

Las corrientes libertadoras

independencias hispanoamericanas

Independencia

Clase Independencia de Chile

Clase 1 independencia de chile

La Emancipación de la América Española

Historia-6°-básico-Independencia-de-Chile-31-de-mayo-al-11-de-junio.pdf

Último

Sesión: El fundamento del gobierno de Dios.pdf

https://gramadal.wordpress.com/

Friedrich Nietzsche. Presentación de 2 de Bachillerato.

pablomarin116

El Liberalismo económico en la sociedad y en el mundo

SandraBenitez52

3° UNIDAD 3 CUIDAMOS EL AMBIENTE RECICLANDO EN FAMILIA 933623393 PROF YESSENI...

rosannatasaycoyactay

Testimonio Paco Z PATRONATO_Valencia_24.pdf

Txema Gs

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

Ruben53283

Semana 10-TSM-del 27 al 31 de mayo 2024.pptx

LorenaCovarrubias12

Productos contestatos de la Séptima sesión ordinaria de CTE y TIFC para Docen...

Monseespinoza6

Automatización de proceso de producción de la empresa Gloria SA (1).pptx

GallardoJahse

corpus-christi-sesion-de-aprendizaje.pdf

YolandaRodriguezChin

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdf

sandradianelly

Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr

1º GRADO CONCLUSIONES DESCRIPTIVAS PRIMARIA.docx

FelixCamachoGuzman

El fundamento del gobierno de Dios. Lec. 09. docx

Alejandrino Halire Ccahuana

PRESENTACION DE LA SEMANA NUMERO 8 EN APLICACIONES DE INTERNET

CESAR MIJAEL ESPINOZA SALAZAR

Introducción a la ciencia de datos con power BI

arleyo2006

CONCLUSIONES-DESCRIPTIVAS NIVEL PRIMARIA

BetzabePecheSalcedo1

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

YasneidyGonzalez