proyecto sobre joan miró realizado en el colegio silvio abad de san sebastian de los reyes. si quereis ver como se desarrollo este proyecto pinchar en este enlace http://silvioabadeducacioninfantil.blogspot.com.es/
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Explica la importancia de los pintores españoles Picasso, Miró y Dalí en el d...Ignacio Sobrón García
Explica la importancia de los pintores españoles Picasso, Miró y Dalí en el desarrollo de las vanguardias artísticas. Historia del arte. 2º de Bachillerato LOMCE
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
7. Este es uno de sus
primero retratos,
y el estilo de
pintarlo se llama
FAUVISTA,
caracterizado por
un empleo
provocativo del
color.
“Retratro de una
chica jóven”.
Realizada en el
año 1915.
8.
9. En 1920 se mudó a París, donde entabló amistad
con Pablo Picasso, y bajo la influencia de los
poetas y escritores surrealistas, su estilo fue
madurando.
10. Él, parte de la
memoria, de la
fantasía y de lo
irracional para
crear sus
pinturas.
15. En la búsqueda del
color se olvida otros
aspectos como
el modelado,
el claroscuro o
la perspectiva.
16. Algunas de sus
obras, a menudo
tienen una visión
humorística o
fantástica de la
realidad, a través de
imágenes
distorsionadas de
animales jugando,
formas orgánicas
retorcidas, o
extrañas
construcciones
geométricas.
17. La composición se organiza sobre
fondos planos, de tono neutro y
están pintadas con una gama
limitada de colores brillantes,
especialmente azul, rojo, amarillo,
verde y negro. En ellas hay
siluetas de amebas amorfas
alternando con líneas acentuadas,
puntos, rizos o plumas.
18. Ficha técnica de la obra
Género: figurativo.
Estilo: surrealismo.
Técnica: óleo.