Este documento presenta un modelo de diseño de una unidad didáctica de aprendizaje para el mes de abril en el nivel NT1 del primer semestre. La unidad se titula "Jugando a expresarse en clase" y tiene como objetivo principal comunicar oralmente temas de interés empleando vocabulario variado, así como comprender contenidos de textos literarios y no literarios a través de la escucha atenta. A lo largo de seis sesiones se trabajarán habilidades como expresar y comprender textos orales, describir y comprender imágenes

1. MODELO DE DISEÑO DE UNIDAD DIDACTICA DE APRENDIZAJE
MES : ABRIL Me de la literatura Valor : Responsabilidad
ASIGNATURA: LENGUAJE VERBAL NIVEL: NT1 SEMESTRE: 1
TÍTULO UNIDAD: JUGANDO A EXPRESARSE N CLASES 20
OBJETIVO DE UNIDAD
Comunicar oralmente temas de su interés, empleando un vocabulario variado e
incorporando palabras nuevas y pertinentes a las distintas situaciones comunicativas
e interlocutores ( este objetivo e spara trabajar lo del cuento viajero ).
Comprender contenidos explícitos de textos literarios y no literarios, a partir de la
escucha atenta, describiendo información y realizando progresivamente inferencias
y predicciones
Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples legibles, utilizando
diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.
Objetivos transversales que se trabajaran: ( completar aquí se están trabajando las normas …. Y alli lo que se vincule con los objetivos
y trabajados.
HABILIDADES BC
CONOCIMIENTOS POR EJE TEMÁTICO
ACTITUDES BC
Comprender , describir , identificar
Comunicar oralmente, Representar
gráficamente.
Comprensión de textos orales.
Textos orales
Conciencia semántica
Conceptos abstractos
Vocabulario variado y palabras nuevas.
Trazos, letras, signos, palabras significativas y
mensajes simples legibles
Escucha atenta
Manifestar interés.
CLASE OBJETIVOS DE CLASES INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS TIEMPO
6
sesion
es
- Expresar y comprender
textos orales.
- Repite y sigue
instrucciones simples
(una a la vez) en
juegos y situaciones
cotidianas.
Escuchar con atención (poesía “EL OTONO ”)
Responder la pregunta ¿Qué es el otoño ?, Dibujan el otoño en
grupos de trabajo

2. Desarrollar conciencia semántica
- Relaciona
explicaciones y relatos
escuchados con sus
experiencias previas.
- Señala la intención
comunicativa que
tienen algunos textos
orales (por ejemplo,
interrogar, informar,
entretener, entre
otros).
- Responde a preguntas
en relación a la poesía
mi Familia.
Realizar actividades del libro trazos y letras en las páginas : 62,
63,76, 77.
Realizar actividades del libro trazos y letras en las páginas:
54,55,56.
7
sesion
es
--Describir y Comprender
imágenes .
- Responde preguntas
que hacen referencia
al contenido explícito
de un texto
escuchado.
- - Describe parte del
contenido de un texto
escuchado (objetos,
personas, animales,
acciones, tiempo,
lugar).
Realizan actividades de conciencia semántica en el libro trazos y letras ,
pag: ,57,
7
sesion
es
Representar
gráficamente algunos
trazos,utilizando
diferentes recursos y
- Experimenta realizando
trazos simples con materiales
variados y en soportes
grandes.
.
Realizar trazos libres en el libro de trazos y letras pág: 4,8, 9,10.
Realizan actividades de estaciones con materiales concretos de pinzas, rellenar con
plastilina trazos en imagen plastificadas,

3. soportes en situaciones
auténticas.