ORIENTACION DE APLICACIÓN DE EVALUACION

1. Mi nombre
Mi curso
Nombre de mi escuela
Fecha
Prueba de Período Nº 5
Convivencia Social
Historia, Geografía y Ciencias Sociales
CUARTO AÑO BÁSICO

3. 1
1. Patriciaanotócuatrorecadostelefónicosparasumamá,perolospapelesseledesordenaron
y olvidó quién había llamado. ¿Cuál de los siguientes mensajes fue enviado por la Junta de
Vecinos a la mamá de Patricia?
2. Si queremos vivir en un medioambiente que esté libre de contaminación, ¿qué deber
tendrían que cumplir las empresas?
A. Utilizar materiales desgastados para la producción.
B. Consumir la mayor cantidad de electricidad.
C. Disminuir la emisión de gases tóxicos.
D. Aumentar la producción.
El próximo sábado tendremos una
reunión para organizar la Navidad
en el barrio.
Se cita a reunión de Apoderados
el próximo miércoles, donde se
entregarán las notas del semestre.
ElAlcaldesereuniráconlasvecinas
delacomunaelpróximolunesalas
11.00. Está cordialmente invitada.
El domingo haremos un almuerzo en
la casa de la tía Marcela.
A. B.
C. D.

4. 2
3. es la unidad básica de la sociedad, donde las
personas encuentran lo que necesitan para vivir, como por ejemplo, vivienda, alimentación
y cariño. ¿A qué comunidad se refiere esta definición?
A. El país.
B. El barrio.
C. La familia.
D. La escuela.
4. ¿Cuál es la institución encargada de asegurar el derecho a la salud de todas las personas que
viven en Chile?
A. Unicef.
B. Ministerio de Salud.
C. Un Techo para Chile.
D. Juntas de Vecinos.

5. 3
Lee la siguiente fuente y responde la pregunta N° 5:
Juan Machuca
(14 años, población Las Rosas)
“Al principio, en primer año, yo no quería ir a la escuela. Quería puro
trabajar no más. Yo estaba trabajando, sacaba uva. Yo empecé a
trabajar chiquitito: iba con mi papi.… Me dicen mis tíos que fue bueno
lo que hizo mi papi conmigo, de aprender a trabajar desde chiquitito
pa´ ganarme mi pancito”.
Salazar, Gabriel: “Ser niño huacho en la historia de Chile (siglo XIX)”
LOM Ediciones. Santiago de Chile, 2006
5. ¿Qué derecho no se le está respetando a Juan?
A. Ir al colegio y educarse.
B. Recibir un sueldo digno.
C. Trabajar con el papá.
D. Aprender a trabajar.

6. 4
Lee el siguiente texto y posteriormente, responde las preguntas N° 6 y N° 7:
Losniñosdel4°CdelaEscuelaCordilleraahorrarondineropararealizaruna
actividad a fin de año. Para decidir en qué gastar el dinero, realizaron una
asamblea en Consejo de Curso, donde se propusieron distintas alternativas
y se presentaron argumentos. Finalmente, cada niño votó por la alternativa
que le parecía más adecuada. Los resultados fueron los siguientes:
• Hacer una convivencia con las familias y la profesora: 20 votos
• Comprar juguetes para todos los niños: 12 votos
• Repartir el dinero entre todos los estudiantes: 2 votos
• Votos nulos: 2 votos
6. ¿Cuál de las siguientes acciones demuestra la participación de los niños en la toma de
decisiones al interior de su curso?
A. Juntar dinero durante el año.
B. Asistir a la escuela el día de las votaciones.
C. Proponer y votar por distintas alternativas.
D. Hacer una convivencia con la familia y la profesora.
7. Luego de realizadas las votaciones, los niños del 4° C decidieron hacer una convivencia con
sus familias y la profesora. Aunque no todos votaron por esa alternativa, todos participaron
de la actividad y lo pasaron muy bien. ¿Qué actitud hubo al interior del 4° C?
A. Se respetaron las decisiones colectivas.
B. Cada niño hizo la actividad que prefería.
C. Hubo una gran competencia por ganar las elecciones.
D. Los niños no querían participar en las actividades de fin de año.

7. 5
8. ¿Qué características tienen los Derechos Humanos?
A. Se pueden perder en ciertas ocasiones y en algunos lugares.
B. Se pueden ejercer desde cuando se tiene más de 18 años.
C. Se pueden intercambiar con otras personas.
D. Son propios del ser humano e irrenunciables.
Observa la siguiente imagen y responde a continuación.
9. ¿Qué Derecho Humano no se le está respetando a la niña en la imagen?
A. Derecho a gritar las noticias del diario.
B. Derecho a la libre expresión.
C. Derecho a la vida.
D. Derecho a jugar.

8. 6
Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 10:
DuranteelconsejodecursoMarcelaseñalóqueeramuydifícilescuchar
a la profesora cuando explicaba la materia, porque todos conversaban
y no ponían atención a lo que ella decía. Por este motivo todo el curso
se comprometió a levantar la mano cada vez que quisieran hablar y
a no interrumpir más a los profesores cuando estuvieran explicando
la materia.
10. ¿Por qué el curso de Marcela se comprometió a cumplir nuevas reglas y a tener nuevos
deberes?
A. Para que no los dejen sin recreo.
B. Para que la profesora no se enoje con ellos.
C. Para mejorar la convivencia al interior de la sala.
D. Para que los dejaran ir de paseo de curso al final de año.

9. 7
Lee el siguiente texto y posteriormente responde las preguntas N° 11 y N° 12:
Los vecinos de la Población El Manzano se dieron cuenta de que sus
hijos jugaban fútbol en una calle por la que pasaban muchos autos
cada tarde. Es por ello que se reunieron y decidieron juntar fondos
para construir una cancha deportiva y una plaza de juegos. Hicieron
una reunión en la Junta de Vecinos y después presentaron el proyecto
en la Municipalidad. Finalmente, inauguraron la cancha con una gran
fiesta donde participaron todos los niños de la Población.
11. ¿Cuál es el problema que motivó a los vecinos de la Población El Manzano a organizarse?
A. Los niños molestaban a los automovilistas.
B. Los niños no tenían lugares seguros para jugar.
C. La Junta de Vecinos no quería construir una cancha.
D. Todas las tardes pasaban muchos autos por la calle.
12. ¿Qué aprendizaje puede rescatarse de esta historia?
A. Los autos no deberían pasar por la calles donde hay niños jugando.
B. Las personas tienen que preocuparse solo de sus problemas individuales.
C. No existen instituciones que ayuden a las personas a resolver sus problemas.
D. Algunos problemas pueden ser resueltos mejor si toda la comunidad colabora.

10. 8
Lee el siguiente texto y responde la pregunta N° 13:
En Chile, a principios del siglo pasado, muy pocas mujeres podían
estudiar porque se creía que su misión era casarse y tener hijos y se
las preparaba para ser dueñas de casa. Además, las mujeres tampoco
tenían derecho a voto. Recién en 1935, para las elecciones municipales,
pudieron votar por primera vez en Chile.
Adaptado de: Texto del estudiante de Historia y Ciencias Sociales de 4° básico.
Ed. Norma, 2010.
13. ¿Por qué las mujeres no tenían los mismos derechos que los hombres?
A. Porque no se respetaba la universalidad de los Derechos Humanos.
B. Porque no se reconocía la importancia de la mujer en el hogar.
C. Porque las mujeres no asistían a las escuelas.
D. Porque las mujeres no podían expresar sus opiniones.
14. ¿De quién es deber resguardar el orden y la seguridad pública?
A. De los colegios.
B. De las familias.
C. De la Iglesia.
D. Del Estado.