4. La ciencia es una rama
del conocimiento, basada
en la observación y la
experimentación, aplicadas
de manera ordenada y
sistemática, para conocer
sobre el mundo físico y sus
fenómenos.
5. OBSERVACIÓN
Es la captura sistemática de información sobre
acciones y reacciones conductuales mediante el uso
de instrumentos específicos o impresiones
profesionales.
Es un elemento fundamental de todo proceso
investigativo; en ella se apoya el investigador para
obtener el mayor número de datos.
Gran parte del acervo de conocimientos que
constituye la ciencia ha sido lograda mediante la
observación.
6. EXPERIMENTACIÓN
Un científico debe realizar un
experimento para probar la hipótesis que
formula. Para asegurarse de que lo que se
obtiene de un experimento es confiable,
correcto y no algo que ocurre una sola vez,
casualmente; para ello es conveniente
realizar la experimentación varias veces,
utilizando diversas variables.
7. RAZONAMIENTO
Facultad que permite resolver problemas,
extraer conclusiones y aprender de manera
consciente de los hechos, estableciendo
conexiones causales y lógicas necesarias
entre ellos.
a. Deductivo
b. Inductivo
c. Analógico
d. Analítico
e. Sintético
8. DEDUCTIVO
Es un tipo de argumento en que
una premisa general conduce a
una conclusión específica.
Ejemplo:
Todos los hombres son mortales.
Sócrates es un hombre.
Luego, Sócrates es mortal. (Aristóteles)
9. INDUCTIVO
Es un tipo de argumento, cuya
premisa identifica patrones de los que
se extrae una conclusión general.
Ejemplo:
Claudia es mujer y tiene habilidad para las
matemáticas.
Estefanía es mujer y tiene habilidad para las
matemáticas.
María es mujer y tiene habilidad para las matemáticas.
Probablemente, todas las mujeres tienen habilidades
para las matemáticas.
10. ANALÓGICO
Son aquellos argumentos que establecen que
dos o más cosas tienen una característica en
común y de esto se infiere que es probable
que tengan otra característica en común,
aunque no se sepa con certeza si uno de los
términos realmente posee esa propiedad.
Ejemplo:
Julio y Gabriel juegan muy bien al
ajedrez; Julio sabe mucho de matemática;
por eso, es probable que Gabriel sepa
mucho de matemática.
11. ANALÍTICO
Es un tipo de razonamiento
enfocado en la desconstrucción
de la información en categorías
más pequeñas, ágiles y fáciles de
manejar, de modo de
obtener conclusiones o hallar
soluciones a problemas que, a
simple vista, resultan muy
complejos.
12. Ejemplo:
La corrección de un defecto
de salud mediante cirugía.
Los médicos deben estudiar primero el
conjunto de partes conexas del cuerpo,
hasta identificar el causante del malestar
y entonces diseñar un plan de acción
que puede ser: extirpar la parte
defectuosa (como el apéndice),
reemplazarla por una prótesis o un
órgano donado, o remodelar la
estructura para compensar el defecto.
13. SINTÉTICO
Es un proceso analítico de
razonamiento que busca reconstruir
un suceso de forma resumida,
valiéndose de los elementos más
importantes que tuvieron lugar
durante dicho suceso.
Es aquel que permite a los seres
humanos realizar un resumen de
algo que conocemos.
14. Ejemplo:
En medicina, cuando nos
recibe el doctor, este nos
realiza una serie de preguntas
sobre los síntomas. Por medio
de ese conocimiento puede
llegar a diagnosticar la
enfermedad, resumiendo lo
que le sucede al paciente.
17. CARACTERÍSTICAS
SISTEMATICIDAD: La
ciencia es sistemática, organizada
en sus búsquedas y en sus
resultados. Se preocupa por
organizar sus ideas
coherentemente y por tratar de
incluir todo conocimiento parcial
en conjuntos cada vez más
amplios.
GENERALIDAD: La
preocupación científica no es
tanto ahondar y completar el
conocimiento de un solo objeto
individual, como en cambio
lograr que cada conocimiento
parcial sirva como puente para
alcanzar una comprensión de
mayor alcance.
FALIBILIDAD: La
ciencia es uno de los pocos
sistemas elaborados por el
hombre donde se reconoce
explícitamente la propia
posibilidad de equivocación,
de cometer errores.
RAZONAMIENTO: La ciencia
utiliza la razón como arma
esencial para llegar a sus
resultados. Los científicos
trabajan en lo posible con
conceptos, juicios y
razonamientos y no con
sensaciones, imágenes o
impresiones.
OBJETIVIDAD: Intenta
obtener un conocimiento que
concuerde con la realidad del
objeto, que lo describa o
explique tal cual es y no como
nosotros desearíamos que
fuese.
18. MARIO BUNGE
(Buenos Aires, 1919) Físico y filósofo de la ciencia
argentino. Tras realizar sus estudios secundarios en el
Colegio Nacional de Buenos Aires, se doctoró en física y
matemáticas por la Universidad de La Plata, y estudió
física nuclear en el Observatorio astronómico de
Córdoba.
Interesado principalmente por la lógica de la ciencia y los
problemas del conocimiento científico, Mario Bunge ha
tratado de construir una filosofía científica (más
precisamente, una metafísica) que tuviera en cuenta tanto
el conocimiento elaborado por la ciencia como el método
utilizado por quienes la practican, entendiendo que este
último es un proceso que no está exclusivamente
supeditado ni a la experiencia ni a la teoría.
19.
20. CIENCIA FORMAL
La ciencia formal se fundamenta en conceptos
abstractos y en ideas que la misma ciencia crea. Por
ejemplo, la base de las matemáticas son los números,
una representación para facilitar el conteo de objetos,
pero nadie ha visto números negativos o una raíz
cuadrada.
Las ciencias formales son racionales, sistemáticas y
verificables, pero no objetivas porque su búsqueda no
es el objeto real. Por ejemplo, para determinar la
probabilidad de sacar dos 6 al tirar dos dados no
requiere de tener los dados en la mano.
21. CIENCIA FÁCTICA
Las ciencias fácticas se fundamentan en lo
material, en los hechos, en lo que puede
observarse. Podemos observar un
relámpago en el cielo y buscar por qué o
cómo se produce.
Las ciencias fácticas buscan el
conocimiento a través de la observación y
la experimentación por medio del método
científico.
