El documento describe un plan para una experiencia comunitaria que promueve la unión y fraternidad entre personas de diferentes orígenes, siguiendo el ejemplo de Jesús. El plan incluye actividades como armar un rompecabezas humano para representar la necesidad de unirse, leer un poema sobre no llamar "extranjero" a otros, y reflexionar sobre cómo Jesús enseña a aceptar a todos. El objetivo es que los participantes aprendan a ver a otros como iguales y a construir una comunidad inclusiva.

1. La comunidad de Jesús
Y el extranjero
Objetivo: involucrarse en una experiencia comunitaria que permita afirmar la fe de Jesús en
relación con otros, especialmente desde los más pobres entre los pobres.
Preparativos: ANTES DEL ENCUENTRO
Preparación personal
Reflexionasobre el sentidode unión y fraternidad que Jesús vive con las personas de su tiempo.
No discrimina, no excluye, no divide. Acoge, busca al otro, alguna vez dijo que no nos llamaba
siervos, sino amigos; por algo sus discípulos repetían que donde hay dos o más que se aman allí
estáÉl. El Diosde Jesúses todomisericordiaporque eslaúnicamanerade encontrarun verdadero
desarrollo social.
Preparación de materiales, horarios y responsables
OJO: Preparar el salón con suficiente anticipación. Cuidarse de no improvisar corriendo unos
minutos antes de iniciar el encuentro. Materiales listos en detalle. Sobre todo: el equipo de
líderes tener bien preparado el tema o cada intervención.
Orden sugerido/
Subtema
Materiales/Preparativos/ Secuencia Nombre del
responsable
¿Ésta
preparado?
Si o No
1. Introducción Cantos,dinámicas…(cuáles,cuántas,espacios
para realizarlas,etc)
2. Nosotros…y tú Papel bondo de azúcar o craf.
Tijera.
Lápiz.
Dinámicade conocimientomutuo.
Marcadores para marcar visiblementecadatrozo
con el nombre de cada participante.
Cintatransparente ode enmascarar.
3. Somosun
mismogrupo:No
me llames
extranjera
* Fotocopiar, paracada participante,el anexo:
“No me llamesextranjera”
* Buscar a un inmigrante que cuente su
experiencia,perosobre todoque narre cómo ha
superadolas barrerasencontradas. Que deje
motivadoal grupo.
4. Un grupoque
busca y escuchaa
Jesús
Cuatro letrerosconlassiguientesfrases:
 “Te has ocultadoa losentendidosyte
has reveladoalospequeñosMt11, 25”
 “El Reinode Dios= tesoroescondidoen
el campo Mt 13, 44”
 “Amar al señor= amar al prójimo Mt 22,
37-38”
 “No sabemoscuándoapareceráel Señor.

2. Tuve hambre y me diste de comer. Lo
que hiciste porellos,lohiciste pormí.
Mt 22, 42; 25, 35.40”
5. Un grupoque
responde aJesús:
compromisos
Música instrumental.
Desarrollo
1. Introducción:
Alguien en recepción, otros en el salón recibiendo, dinámicas, cantos, etc., para integrar y
romper el hielo.
2. Nosotros… y tú
- En un papel bond o papel de azúcar dibujar un rostro de Jesús, con el respaldo en blanco.
- Dicho dibujo se recorta en tantas partes como participantes vayan a asistir al encuentro.
Los recortesse ordenanformandoel dibujoyse numeransecuencialmenteporel respaldo
blanco.
- Antes del encuentro o mientras llegan a la cita, en el sitio de recepción, se marcan los
recortespor el respaldoen blanco,conel nombre del asistente. Cuidarconservarel orden
numérico.
- Cuandoya esténorganizadosenel salón yluegode laintroducción,se reparte en suerte a
los asistentes los trozos recortados con nombres (que no sea su propio nombre).
- A continuación, cada uno dirá en voz alta y a todo el grupo de asistentes algo positivo
(afición, cualidad…) de aquel compañero que tiene anotado en el recorte. Nota: en caso
de que haya nuevos participantes, previamente se debe hacer una dinámica de
conocimiento mutuo.
- Luego de conocerse un poco y de haber dicho lo positivo de la persona que tienen en el
trozo de papel, ahora todo el grupo va a armar las piezas. Para hacerlo usarán el orden
numéricoregistradoencadatrozo. Con cinta pegaránlaspartes y girarán las piezas, de tal
manera que aparezca el rostro de Cristo.
- Se interpela al grupo: ¿Qué sugiere el gesto que acabamos de hacer? ¿Qué significa la
parábola que acabamos de presenciar?
Reflexionar con los jóvenes:
Cada uno llevamos-somos algo Jesús: yo y cada compañero lo llevamos oculto. Se trata de
descubrirlomirandode otramanera. A Jesúshay que hacerloentre todos, entre másunidosmejor
“sale”Cristo. Todos somosnecesarios,aquínosobra nadie. Todos somosimportantes,respetables
y valiosos; donde menos te lo esperas puede aparecer Jesús. Hacer grupo es hacer (de) Jesús.
Construirme como persona es construir Jesús. Para construir hay que juntar piezas con algo
(cinta), es decir que se requiere colaboración, paciencia, tiempo… Si destruyes a Jesús, te
destruyes a ti mismo y a los demás. Amar al otro es amar a Dios, comulgar de verdad con Dios
lleva a aceptar al otro; yo también soy responsable del otro y hasta, en cierta manera, de Dios…

3. 3. Tú y nosotros… Somos un mismo grupo: No me llames extranjera
- Fotocopiar el anexo final “No me llames extranjera”, autor World Mission Magazine
(Combonianos, filipinos).
- Repartir la fotocopia a cada participante.
- Recitar a una sola voz el texto que se encuentra allí plasmado.
- Imaginarque cada uno esinmigrante. Elegirunasde las estrofas, la que creemos que más
les afecta.
- Con el (los) vecino (s) hablar en primera persona desarrollando lo que dice el texto,
concretando situaciones que traducen su contenido.
Reflexionar con los jóvenes:
El problemano consiste sóloenllamaraalguienextranjero,sino en tratarlo como tal: distinto, de
otra tierra, diferente… entonces nunca se integrará.
- Se pregunta a la asamblea sobre ¿Cómo podemos ser un mismo grupo humano
rechazándonos unos a otros? ¿Cómo nos llamamos cristianos y nos excluimos?
- En este momentose escuchaensilencioel testimoniode uninmigranteysutrajinardiario.
Resaltar que se va a poner énfasis en cómo ha superado las barreras de la xenofobia.
- Pregunta: ¿Qué podemos hacer en esas situaciones?
4. Somos un grupo… que escucha a Jesús
Se revelanoingresancuatroletrerosconlas siguientesfrases:
“Te has ocultadoa losentendidos yte has reveladoalospequeñosMt11, 25”
“El Reinode Dios= tesoroescondidoenel campoMt 13, 44”
“Amar al señor= amar al prójimoMt 22, 37-38”
“No sabemoscuándoapareceráel Señor. Tuve hambre yme diste de comer. Lo que hiciste
por ellos,lohiciste pormí.Mt 22, 42; 25, 35.40”
El animadorpreguntaal grupo: Jesús¿Qué nosdice en esostextos?¿Qué relaciónhayentre loque
dice Jesús y todo lo hecho en el encuentro?
5. Escuchando a Jesús… respondemos al mundo
- Música instrumental de fondo.
- Se invita al grupo a ponerse en presencia de Jesús y se anima la oración personal con
frases como: Señor gracias por… (estar entre nosotros, contar con todos y cada uno…);
Señor,te pido por… (el compañeroque me cuestaaceptar…);Señor,ayúdamea… (saberte
reconocer en…, construirme como persona…)
- Para cerrar afirme ante el grupo lo siguiente:
“Esto dejaráde ser reflexión,oraciónybuenossentimientos si hacemos…”
Allíse preguntasobre accionesconcretasa realizar.
Material adaptado de:
Misiónjoven,revistade pastoral juvenil,Madrid,EditorialCCS, Número284, septiembre,2000,
separataCuadernoJoven 147, página42/10.
Misiónjoven,revistade pastoral juvenil,Madrid,EditorialCCS, Número286, noviembre,2000,
separataCuadernoJoven 149, página39/7.

4. Anexo
NO ME LLAMES EXTRANJERA
No me llames extranjera: Necesito comunicar,
especialmente cuandoel idioma nose entiende.
No me llames extranjera: Necesito estarcon otros,
especialmente cuandola soledadme hiela el corazón.
No me llames extranjera: Necesito sentirme en casa,
especialmente cuandolos míos estántan lejos de los de ustedes.
No me llames extranjera: Necesito una familia,
porque la mía quedóatrás para poder trabajar para la de ustedes.
No me llames extranjera: El suelo que pisamos es el mismo,
pero el mío noes “la tierra prometida”.
No me llames extranjera: El color de mi pasaporte es diferente,
pero el color de nuestra sangre es el mismo.
No me llames extranjera: El idioma que hablo suena diferente,
pero los sentimientos que expresa son los mismos
No me llames extranjera: Trabajo y lucho en tu tierra,
y el sudor de nuestras genteses el mismo.
No me llames extranjera: Las fronteras, nosotros las hemos creado,
y la separación que resulta es la misma.
No me llames extranjera: Soy nada más que una amiga,
pero ustedesaún nome conocen.
No me llames extranjera: Reivindicamos justicia y paz de manera diferente,
pero nuestroDios es el mismo.
No me llames extranjera: Si, soy inmigrante,
pero nuestroDios es el mismo.
Comisión diocesana de Pastoral Juvenil.
Prepascua juvenil 2020, Cúcuta.
NO ME LLAMES EXTRANJERA
No me llames extranjera: Necesito comunicar,
especialmente cuandoel idioma nose entiende.
No me llames extranjera: Necesito estarcon otros,
especialmente cuandola soledadme hiela el corazón.
No me llames extranjera: Necesito sentirme en casa,
especialmente cuandolos míos estántan lejos de los de ustedes.
No me llames extranjera: Necesito una familia,
porque la mía quedóatrás para poder trabajar para la de ustedes.
No me llames extranjera: El suelo que pisamos es el mismo,
pero el mío noes “la tierra prometida”.
No me llames extranjera: El color de mi pasaporte es diferente,
pero el color de nuestra sangre es el mismo.
No me llames extranjera: El idioma que hablo suena diferente,
pero los sentimientos que expresa son los mismos
No me llames extranjera: Trabajo y lucho en tu tierra,
y el sudor de nuestras genteses el mismo.
No me llames extranjera: Las fronteras, nosotros las hemos creado,
y la separación que resulta es la misma.
No me llames extranjera: Soy nada más que una amiga,
pero ustedesaún nome conocen.
No me llames extranjera: Reivindicamos justicia y paz de manera diferente,
pero nuestroDios es el mismo.
No me llames extranjera: Si, soy inmigrante,
pero nuestroDios es el mismo.
Comisión diocesana de Pastoral Juvenil.
Prepascua juvenil 2020, Cúcuta.