La violencia en parejas del mismo sexo : un problema que sale del armarioIgnacio Gallego
Un trabajo de la FUNDACIÓN TRIÁNGULO por la igualdad social de gais y lesbianas, presentado en las Jornadas “Sin equívocos: Violencia de género y otras formas de violencia en el seno de las familias”. Unión de Asociaciones Familiares de España – UNAF : Madrid, noviembre 2004
Es un documento que trata de analizar el estudio de la violencia en las relaciones de noviazgo es importante por tres razones; en primer lugar, los informes retrospectivos de mujeres maltratadas señalan que habitualmente durante el noviazgo se dan conductas violentas de bajo nivel. En segundo lugar, el estudio de la violencia en este colectivo puede ayudar en la comprensión general del fenómeno de la violencia en las relaciones íntimas. Finalmente, la violencia en jóvenes al igual que en personas adultas, produce lesiones y sufrimiento en las víctimas.
El “Manual de Atención Psicológica a Víctimas de Maltrato Machista”, es el compendio público del Colegio Oficial de la Psicología de Guipúzcoa.Escrito por Mariángeles Álvarez García, Ana María Sánchez Alías y Pepa Bojó Ballester. Éste vademécum está ordenado en siete módulos.
En este ensayo me di la tarea de definir la violencia de género en su término más amplio, debido a lo que sucede actualmente en el estado de Puebla, en este año (2016) a 10 meses se han reportado 84 feminicidios, es una cifra alarmante pues estamos hablando de un promedio de 2 feminicidios por semana, en mi trabajo de investigación quiero concientizar a los habitantes de la comunidad para generar una cultura de respeto, pues sabemos a amplio sentido que incluso las mujeres comenten violencia de género.
Contra la violencia, la formación de la convivencia SaraItzel66
Diapositivas para identificar las condiciones y los contextos que favorecen o previenen la violencia. De igual manera para conocer las características que posee la agresividad injustificada y los instrumentos que posibilitan identificarla
La violencia en parejas del mismo sexo : un problema que sale del armarioIgnacio Gallego
Un trabajo de la FUNDACIÓN TRIÁNGULO por la igualdad social de gais y lesbianas, presentado en las Jornadas “Sin equívocos: Violencia de género y otras formas de violencia en el seno de las familias”. Unión de Asociaciones Familiares de España – UNAF : Madrid, noviembre 2004
Es un documento que trata de analizar el estudio de la violencia en las relaciones de noviazgo es importante por tres razones; en primer lugar, los informes retrospectivos de mujeres maltratadas señalan que habitualmente durante el noviazgo se dan conductas violentas de bajo nivel. En segundo lugar, el estudio de la violencia en este colectivo puede ayudar en la comprensión general del fenómeno de la violencia en las relaciones íntimas. Finalmente, la violencia en jóvenes al igual que en personas adultas, produce lesiones y sufrimiento en las víctimas.
El “Manual de Atención Psicológica a Víctimas de Maltrato Machista”, es el compendio público del Colegio Oficial de la Psicología de Guipúzcoa.Escrito por Mariángeles Álvarez García, Ana María Sánchez Alías y Pepa Bojó Ballester. Éste vademécum está ordenado en siete módulos.
En este ensayo me di la tarea de definir la violencia de género en su término más amplio, debido a lo que sucede actualmente en el estado de Puebla, en este año (2016) a 10 meses se han reportado 84 feminicidios, es una cifra alarmante pues estamos hablando de un promedio de 2 feminicidios por semana, en mi trabajo de investigación quiero concientizar a los habitantes de la comunidad para generar una cultura de respeto, pues sabemos a amplio sentido que incluso las mujeres comenten violencia de género.
Contra la violencia, la formación de la convivencia SaraItzel66
Diapositivas para identificar las condiciones y los contextos que favorecen o previenen la violencia. De igual manera para conocer las características que posee la agresividad injustificada y los instrumentos que posibilitan identificarla
Documento que comenta sobre la la necesidad de generar programas de intervención dirigidos a agresores a sus parejas, los cuales en su mayoría están basados en el trabajo en tres áreas: cognitivos, psicopatológicos y conductuales relacionales
Se plantea el problema de la violencia como causa y consecuencia de la conducta delictiva, misma que tiene sus raíces en los factores endógenos y exógenos. Asimismo, se describen las teorías que estudian la delincuencia femenina, como son las sociales, las jurídicas, criminológicas y psicológicas, entre otras; que nos ayudan a identificar diversos puntos de vista de investigadores que le han dado importancia al tema. Una vez analizadas las teorías de la delincuencia femenina, surgen los motivos para la realización de esta investigación, como el índice delictivo en crecimiento, cambio de rol de la mujer y el pretender dar una explicación amplia del problema. Por otro lado, se establecieron los objetivos de la investigación, siendo uno de ellos, el analizar la delincuencia femenina en forma multidisciplinaria para lograr avances en este rubro. Se establecen las hipótesis principales: Las causas de la conducta delictiva es policausal, determinada principalmente por su personalidad. Se realizó el trabajo de campo en el Centro Preventivo y de Readaptación Femenil, en Puente Grande, Jalisco, México (CPRF), se aplicaron entrevistas a la muestra del 25% de la comunidad penitenciaria de mujeres delincuentes de edades entre 25 y 35 años, recluidas por los delitos de homicidio y/o robo, donde fueron analizadas las variables psicosociales que influyen en la conducta femenina, con matices violentos.
Es un escrito en el marco de la psicología forense que busca proponer la importancia del Síndrome de Mujer Maltratada propuesto por Leonor Walker, y que no se debiera minimizar o invisibilizar al momento de hablar de violencia hacia las mujeres, porque se corre el riesgo de culpabilizar o coresponsabilizar a la mujer. Además que los profesionales que trabajen esta temática se posesionen al mismo y no sean "neutrales"
Tratamiento Psicologico En NiñOs Abusados SexualmenteDemona Demona
Este trabajo es un estudio teórico que trata de analizar la intervención terapéutica en niños que han sido víctimas de abusos sexuales. Se define el abuso sexual a un niño por parte de un adulto, así como sus incidencias y consecuencias a corto y largo plazo. La intervención depende del tipo de abuso sufrido y necesidades específicas del niño. Existen diferentes tipos de intervención según el tipo de abuso y problemas del niño/a, datos que se obtienen previamente mediante la evaluación.
Es undocumento que permita analizar la importancia teórica de superar la valoración de la peligrosidad a la valoración del riesgo de violencia, es vital, a pesar de que el concepto de peligrosidad, aun siendo objeto de importantes críticas, es de uso muy frecuente en el entorno forense y penitenciario y constituye la base para la aplicación de medidas de seguridad
A propósito de las cifras de criminalidad que se presentan en México impregnadas de violencia, es necesario reflexionar acerca de la participación que tiene la mujer en dicho proceso. Suele suceder que la mujer se encuentre en una postura pasiva o activa, estando en cualquiera de los casos en una posición poco favorable. Por ello este trabajo acapara algunas ideas de índole criminológica con la finalidad de exponer la situación de la mujer delincuente y las características que hoy en día hacen de dicha problemática un área de estudio que debe ser atendida de manera demandante. Las conclusiones se vinculan a una imperiosa tarea de estudiar a la mujer delincuente mostrando la realidad que se encuentra vigente y en la cual vive.
Documento que comenta sobre la la necesidad de generar programas de intervención dirigidos a agresores a sus parejas, los cuales en su mayoría están basados en el trabajo en tres áreas: cognitivos, psicopatológicos y conductuales relacionales
Se plantea el problema de la violencia como causa y consecuencia de la conducta delictiva, misma que tiene sus raíces en los factores endógenos y exógenos. Asimismo, se describen las teorías que estudian la delincuencia femenina, como son las sociales, las jurídicas, criminológicas y psicológicas, entre otras; que nos ayudan a identificar diversos puntos de vista de investigadores que le han dado importancia al tema. Una vez analizadas las teorías de la delincuencia femenina, surgen los motivos para la realización de esta investigación, como el índice delictivo en crecimiento, cambio de rol de la mujer y el pretender dar una explicación amplia del problema. Por otro lado, se establecieron los objetivos de la investigación, siendo uno de ellos, el analizar la delincuencia femenina en forma multidisciplinaria para lograr avances en este rubro. Se establecen las hipótesis principales: Las causas de la conducta delictiva es policausal, determinada principalmente por su personalidad. Se realizó el trabajo de campo en el Centro Preventivo y de Readaptación Femenil, en Puente Grande, Jalisco, México (CPRF), se aplicaron entrevistas a la muestra del 25% de la comunidad penitenciaria de mujeres delincuentes de edades entre 25 y 35 años, recluidas por los delitos de homicidio y/o robo, donde fueron analizadas las variables psicosociales que influyen en la conducta femenina, con matices violentos.
Es un escrito en el marco de la psicología forense que busca proponer la importancia del Síndrome de Mujer Maltratada propuesto por Leonor Walker, y que no se debiera minimizar o invisibilizar al momento de hablar de violencia hacia las mujeres, porque se corre el riesgo de culpabilizar o coresponsabilizar a la mujer. Además que los profesionales que trabajen esta temática se posesionen al mismo y no sean "neutrales"
Tratamiento Psicologico En NiñOs Abusados SexualmenteDemona Demona
Este trabajo es un estudio teórico que trata de analizar la intervención terapéutica en niños que han sido víctimas de abusos sexuales. Se define el abuso sexual a un niño por parte de un adulto, así como sus incidencias y consecuencias a corto y largo plazo. La intervención depende del tipo de abuso sufrido y necesidades específicas del niño. Existen diferentes tipos de intervención según el tipo de abuso y problemas del niño/a, datos que se obtienen previamente mediante la evaluación.
Es undocumento que permita analizar la importancia teórica de superar la valoración de la peligrosidad a la valoración del riesgo de violencia, es vital, a pesar de que el concepto de peligrosidad, aun siendo objeto de importantes críticas, es de uso muy frecuente en el entorno forense y penitenciario y constituye la base para la aplicación de medidas de seguridad
A propósito de las cifras de criminalidad que se presentan en México impregnadas de violencia, es necesario reflexionar acerca de la participación que tiene la mujer en dicho proceso. Suele suceder que la mujer se encuentre en una postura pasiva o activa, estando en cualquiera de los casos en una posición poco favorable. Por ello este trabajo acapara algunas ideas de índole criminológica con la finalidad de exponer la situación de la mujer delincuente y las características que hoy en día hacen de dicha problemática un área de estudio que debe ser atendida de manera demandante. Las conclusiones se vinculan a una imperiosa tarea de estudiar a la mujer delincuente mostrando la realidad que se encuentra vigente y en la cual vive.
Con esta presentación, se pretende que se entienda de una forma más rápida y simple, lo que es la violencia de género y su punto de vista desde el colegio.
También como nosotros, los maestros, debemos tratar un tema de estas características desde nuestras aulas.
La violencia de género no solo es de adultos si no que viene desde la infancia y la adolescencia.
Decidimos abordar la problemática de la Violencia Escolar. A continuación, una presentación que desarrolla algunos aspectos de la misma en nuestra realidad diaria.
Esta presentación es el material de apoyo para el curso de Género, Violencia y Desarrollo, facilitado para trabajadores sociales, policías y economistas ambientales.
LA INTERVENCIÓN CON ADOLESCENTES EN SITUACIÓN DE VIOLENCIA SOCIAL: REFLEXIONE...Arial Comunicaciones
Con el propósito de iniciar una reflexión conjunta para el diseño e implementación de propuestas de trabajo para intervenir en situaciones de violencia social que afecta e involucra a los y las adolescentes, empezaremos por intentar definir lo que entendemos por adolescentes en situación de violencia social.
Epidemiología de la violencia y los accidentesLorena Guevara
epidemiología de la violencia en el Perú y en el mundo, causas y consecuencias. datos hasta el año 2010 validados por el MINSA y MIMDES. Exposición USMP =)
This is a presentation to raise awareness about violence and the types of violence that exist in the world in which we live.
And people think about this issue.
Similar a La cultura del buen Traro como estrategía educativa "Mariela Solari (20)
Presentación de la conferencia sobre la basílica de San Pedro en el Vaticano realizada en el Ateneo Cultural y Mercantil de Onda el jueves 2 de mayo de 2024.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
Aprender-IA: Recursos online gratuitos para estar al tanto y familiarizarse c...
La cultura del buen Traro como estrategía educativa "Mariela Solari
1. Violencias : Cultura de buentrato como estrategia educativa.
“Ni la parálisis ni la respuesta
acelerada expulsiva: existe
otra forma posible de trabajo
en situaciones de alta
complejidad ...
A la alta complejidad del
fenómeno se debe responder
con la complejidad de las
intervenciones”
(Dwek, L. 2001; 166)
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
3. Exosistema
Sistema económico,
político, educación,
salud, medios de prensa
Macrosistema
Sistema creencias, valores
cultura, ideología.
Redes primarias
Familia, Escuela, Barrio
Nivel individual
Actividad, roles,
historia de vida
caráct. personales
y físicas
Enfoque: Eco sistémico
Bronfenbrenner, U. (1979)
Microsistema / Mesosistema
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
6. El 86% de los/as jóvenes dicen no
haber estado detenidos,
el 13.8% ha estado detenido.
La experiencia de las detenciones
policiales es marcadamente
masculina, juvenil – más que
adolescente – muy intensa entre
los jóvenes que abandonaron la
educación y
más relevante entre los jóvenes de
bajos ingresos que entre los
jóvenes de otros niveles
económicos.
El liderazgo de la emancipación
familiar y la maternidad/paternidad
reposa en las mujeres jóvenes.
Entre los 20 y los 24 años el 31% de las
mujeres forma familias propias con o
sin hijos mientras sólo lo hace el 11%
de los varones
Entre los 25 y los 29 años el 57% de las
mujeres ha formado familias propias
con o sin hijos y sólo lo ha hecho el
39% de los varones.
Fuente: Solari, M. De León, E. (2011),
Programa Infamilia – MIDES. Informe en
base a los datos de la Encuesta Nacional de
Juventud 2008 - en edición
TRAYECTORIAS VITALES ::
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
7. Violencia Basada en Género ::
Violencia Doméstica I
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
Fuente: Observatorio Violencia y Criminalidad –
Ministerio del Interior – 2012.
8. VIOLENCIA II ::
• El 80% de los/as adultos entrevistados ha ejercido algún tipo de violencia hacia el
niño/a o adolescente de referencia. Si se consideran solo los episodios
recurrentes, el 63% de los adultos se ubica en alguna de las categorías de
conducta violenta.
• Mayor prevalencia general de maltrato psicológico en los hogares de nivel socio-económico
alto (43,1% frente a 27,3% en los hogares de nivel medio y 17,4% en
los de nivel bajo).
• Mayor prevalencia general de violencia física en los hogares más desfavorecidos
socialmente (15,7% de violencia física severa o muy severa frente a 13,6% en los
hogares medios y 9,2% en los hogares de nivel socioeconómico alto).
(Fuente: De los Campos, Solari, González, 2008)
• “Dentro de las pautas de crianza, el uso de la violencia está presente como un
posible recurso. Esta imagen de crianza mediante métodos violentos no es ajena a
la vida cotidiana que viven estos jóvenes: en el barrio el varón deber hacerse
respetar y el “respeto” pasa por ser capaz de, llegado el momento, poder ser
violento (…) La necesidad de posesión del otro, posesión del hijo y posesión de la
mujer, forma parte de los valores simbólicos de la vida cotidiana de los
territorios en que habitan estos varones”
(Fuente: CECAP, MEC, 2010:52)
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
9. VIOLENCIA III ::
El 80.1% de los adolescentes y jóvenes, encuestados, declara haber vivenciado
alguna situación de violencia en el ámbito de su familia y que el 28% de los
entrevistados/as declara haber pasado alguna vez en su vida de forma obligada y en
contra de su voluntad por algunas experiencias de “contactos sexuales impuestos”.
El 17.9% de los entrevistados conoce algún amigo que le pego a su novia,
ascendiendo a al 18.7% en el caso de las mujeres entrevistadas.
Un 9% de estas fue golpeada por su novio.
Fuente: Mónica Guchin, sobre la “Percepción de los/as jóvenes
sobre violencia doméstica, violencia de género y abuso sexual
en el noviazgo”, en estudiantes de enseñanza media. (muestra:
302 varones y mujeres). / 2008
Las cifras nos alertan que la violencia
doméstica representa más de la mitad de
los delitos contra la persona y es el segundo
delito en importancia luego de los robos.
Las cifras nos alertan que la violencia
doméstica representa más de la mitad de
los delitos contra la persona y es el segundo
delito en importancia luego de los robos.
Fuente: Estrategia por la vida y la convivencia. Medidas VD. Nov 2012.
Fuente: Estrategia por la vida y la convivencia. Medidas VD. Nov 2012.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
11. Violencia social
¿ Debemos cuidarnos más de lo que nos pasa en el
hogar de lo que nos pasa en la calle?
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
12. Definición de la OMS
El uso deliberado de la
fuerza física o el poder, ya
sea en grado de amenaza o
efectivo, contra uno mismo,
otra persona o un grupo o
comunidad, que cause o
tenga muchas
probabilidades de causar
lesiones, muerte, daños
psicológicos, trastornos del
desarrollo o privaciones”.
INTENCIONALIDAD
PODER
DIRECCIÓN
POSIBILIDAD DE DAÑO
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
13. Violencia Doméstica
• Constituye violencia doméstica toda acción u omisión,
directa o indirecta, que por cualquier medio
menoscabe, limitando ilegítimamente el libre ejercicio
o goce de los derechos humanos de una persona,
causada por otra con la cual tenga o haya tenido una
relación de noviazgo o con la cual tenga o haya tenido
una relación afectiva basada en la cohabitación y
originada por parentesco, por matrimonio o por unión
de hecho.
Ley 17514, julio 2002.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
14. Acoso Escolar
• El acoso escolar, representa una conducta de maltrato o falta de
respecto al niño/a que viola su derecho reconocido a gozar de un
entorno escolar libre de violencia. Para Olweus, la victimización o
maltrato psicológico entre iguales se corresponde con una conducta
de persecución física y/o psicológica que realiza el alumno o alumna
contra otro u otro, a los que elige como víctimas de repetidos
ataques. (Oñate, Piñuel 2007:117)
• Oñate y Piñuel (2007:117) definen el acoso escolar como “un
continuado y deliberado maltrato verbal y modal que recibe un niño o
una niña por parte de otro u otros, que se comportan con él/ella
cruelmente con el objeto de someter, amilanar, arrinconar, excluir,
intimidar, amenazar y obtener algo de la víctima, mediante el
chantaje y que atentan contra su dignidad y sus derechos
fundamentales”.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
15. En su modelo de análisis del concepto de Acoso y
violencia escolar (AVE) plantean:
Violencia Física
Bullying AVE
Acoso y
Violencia
escolar
Agresiones
Intimidación física
Amenazas
Intimidación
Violencia verbal
Hostigamiento verbal
Coacciones
Violencia social
Exclusión social
Bloqueo social
Manipulación social
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
16. VIOLENCIA AGRESIVIDAD
Vertical / jerárquico Horizontal
Direccional – hacia alguien Entre dos personas
Sistemático – proceso Episodio puntual
Roles fijos - Cambio de roles
Se basa en el miedo Se basa en el enojo que no
logra comunicarse
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
20. Ciclo de la violencia
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
21. “La violencia siempre existió en las
escuelas (en las familias y en la
sociedad), lo que ha cambiado es sus
formas y modalidades y también los
destinatarios y los ejecutores de la
misma.
Los cambios en las relaciones y la
democratización de los vínculos hace
que la violencia ya no esté solo en
manos de los adultos.
La violencia deja de ser funcional al
proceso cuando ya no la ejecuta sólo
quien se considera legítimamente
llamado a ejercerla”
(Gallo, 2008:266)
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
22. “Si como actores contextuales
logramos introducir un
cuestionamiento en las ideas,
una alternativa y freno en las
acciones, o en las emociones,
ya estamos introduciendo una
posibilidad de cambio en el
sistema.”
(C. Ravazzola 1997)
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
24. Algunos aspectos para la
evaluación de riesgo
• Tipo de conducta abusiva/maltrato
• Redes de contención – adultos de referencia y
antecedentes de la situación.
• Si el agresor/a vive con la/el víctima.
• Tiempo transcurrido desde el inicio del abuso.
• Acceso a armas en el hogar.
• Tipo de parentesco o relación con el/la agresor/a.
• La reacción del entorno ante los hechos.
• En el caso del Abuso sexual: etapa del abuso
(síntomas y signos de stress postraumático o de
síndrome de acomodación a la victimización
reiterada).
Mag. A.S. Mariela Solari Morales - 2M01a3g. A.S. Mariela Solari Morales
25. El diagnóstico situacional y los indicadores.
•De lo individual a lo relacional.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
•Las necesidades, la
vulneración de Derechos y las
capacidades y posibilidades.
•Los escenarios de riesgo
•El momento de la intervención
en el ciclo de la violencia
•La historia de la intervención
26. Sistema Respuesta :
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
Complementariedad:
Etapas en el circuito
Complementariedad:
Etapas en el circuito
respuesta
respuesta
Complementariedad:
Estado en su calidad de
rector + Sociedad Civil
Complementariedad:
Estado en su calidad de
rector + Sociedad Civil
27. Etapas en el proceso de intervención
Acciones:
• Prevención y promoción de relacionamiento basado en equidad y
Derechos.
• Clima institucional y promoción de una cultura de buen trato.
• Atención en crisis.
• Detección y apreciación inicial.
• Valoración del riesgo.
• Identificación de adultos referentes de protección.
• 1ra intervención – trabajo en red. Articulación con otros actores para
armar una respuesta a nivel local.
• Seguimiento
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
El rol y la competencia
institucional en la
definición de la
intervención
28. Cómo llega la situación:
• Relato de la persona que vive la situación.
• “Derivación” de una institución que trabaja con la
familia.
• Por nuestra identificación como tercero, a través
de:
– Observación (comportamiento y conducta)
– Relatos de terceros
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
29. Herramientas:
• Entrevistas
– Basada en el encuentro con el otro/a, a partir de sus capacidades, el reconocimiento
y no sólo desde el problema)
– Como percibe el otro/a su contexto? Reconoce un problema? Qué explicaciones tiene
del mismo?
– Como piensa que se puede superar esta situación?
– Considera que tiene recursos para hacerlo?
• Observación
• Mapa de actores / mapa de redes personales
• Mapa redes comunitarias
• Análisis de documentación secundaria
• Generar espacios participativos grupales para el análisis
de los datos de diagnóstico.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
30. Prevención
• Capacitación.
• En los espacios cotidianos.
• A nivel familiar y comunitario.
• Generar vínculo empático y fortalecer factores protectores.
• Brindar información sobre las diferentes etapas de desarrollo,
pautas de crianza, cuidado y protección en todas las etapas de la
vida.
• Brindar información sobre la violencia y abuso.
• Apoyar a los adultos de referencia.
• Realizar seguimiento
Mag. A.S. Mariela Mag. A.S. Mariela Solari Morales Solari Morales - 2013
31. Criterios básicos
• Sujeto de Derechos. Considerar a las mujeres, niño/a y
adolescente como SUJETO de derecho en el proceso de
intervención.
• Elaboración de la DEMANDA.
• Contar con adultos de referencia y/o personas de
confianza que acompañen el proceso.
• Las estrategias de cambio debe incluir a los distintos
actores que participan en el circuito de violencia.
Dimensión familiar y comunitaria.
• Nunca puede intervenir una institución sola. Armado de
una red focal que permita contar con al menos medidas de
protección/ INAU y Salud como recorrido protector.
• Recursos locales.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
32. Criterios generales frente a la
asistencia
• Consultar con otros profesionales (de la misma
institución o de otra).
• Generar un espacio de diálogo con el /la
paciente anticipando los posibles escenarios de
actuación.
• Identificar adultos de referencia protectores
que acompañen el proceso.
• Documentar en la historia clínica.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
33. Aspectos a considerar
Evaluar y analizar con “otro” qué me provoca la situación:
emociones, sentimientos.
Mapear los actores que interviene y evaluar el riesgo de los más
vulnerables. Esto determinará la urgencia de los pasos a seguir.
Pensar ¿qué puedo hacer? desde el lugar que ocupo para
interrumpir la situación. Responsabilidad – capacidad, personal e
institucional.
Contar con otra persona del equipo para: analizar la situación,
investigar estrategias anteriores en situaciones similares,
reconocer los recursos posibles y determinar los pasos a seguir.
Incluir siempre a los sujetos en el análisis del problema y el
diseño de la estrategia.
Tejido de la RED INTERNA.
Trabajo con la familia desde la asistencia y la promoción.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales - 2M01a3g. A.S. Mariela Solari Morales
34. INSTITUCIONALIDAD –
POLÍTICAS Y SISTEMAS DE RESPUESTA Y PROTECCIÓN:
CONAPESE
Explotación
sexual.
Coordina
INAU
Mesa De Trata
- Coordina
Inmujeres
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
35. INSTRUMENTOS: DECRETOS, GUIAS, PROTOCOLOS,
Instituto Nacional de las
Mujeres (Inmujeres) – MIDES
En el año 2010 se elabora un ‘Protocolo Único de Atención’, para los Servicios de Atención
del Instituto Nacional de las Mujeres.
Ministerio de Salud Pública
(MSP).
En 2006 y 2009 se promulgaron dos decretos (Decreto 494/2006, 299/2009).
Abordaje a situaciones de violencia doméstica hacia la mujer - Guía de procedimientos en el
Primer Nivel de Atención de Salud. MSP, 2006
Mapa de ruta para la prevención y la atención de situaciones de maltrato y abuso sexual
infantil en el sector salud. MSP, 2009.
Guía para el abordaje integral de la salud de adolescentes en el primer nivel de atención.
Programa Nacional de Salud Adolescente. Direcciones General de Salud, MSP. Capítulo:
Violencias. MSP, 2009.
Metas: Capacitación al personal de salud (2009), Indagatoria y Salud Mental. (2011)
El Decreto 317/2010 reglamenta la Ley 18.315 de Procedimiento Policial en materia de
violencia doméstica y de género.
Guía de Procedimiento Policial – Actuaciones en Violencia Doméstica y de Género- 1ra
edición (2005) - 3ra edición (2011)
Protocolo de Intervención para situaciones de violencia hacia niños/as y adolescentes que
debe seguirse en las dependencias de este Instituto (INAU – SIPIAV, 2007).
Mapa de Ruta en el ámbito escolar . 1era edición (2007) - 2da edición (ANEP – CEP, 2013)
Protocolo para la enseñanza media, (ANEP – CODICEN, 2009),
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
36. IINNAAUU
19 Comisiones Departamentales de Violencia Doméstica.
16 Servicios de atención especializados +
7 dispositivos móviles +
Soluciones habitacionales para la urgencia y
la transitoriedad +
Casa de breve estadía
15 Comité de Recepción Local funcionando.
Servicios en cada territorio (hogares, CED, otros) +
5 refugios en convenio (170 madres con hijos) +
10 convenios (895 niños en 2011) +
Línea de emergencia 0800 5050
MMIIDDEESS
IInnmmuujjeerreess
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
37. Ministerio ddee SSaalluudd PPúúbblliiccaa..
PPrrooggrraammaa ddee VViioolleenncciiaa yy SSaalluudd
Implementación del Decreto
494/2006
República Oriental del Uruguay
PNSMG – DIGESA – MSP
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
38. de referencia en violencia doméstica en los prestadores de salud.
(2007-2011): 97 capacitaciones, 800 hs 1220 profesionales de la salud,
prestacional: 2009 – 2010
Violencia Sexual en edición.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
39. SSeeccttoorr EEdduuccaacciióónn..
Capacitación en primaria y secundaria.
Mapa de ruta de Educación Primaria
en su segunda edición.
Protocolo en implementación en Enseñanza
Secundaria.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
40. Conceptos más relevantes:
• Instrumentos orientadores y flexibles
• Secuelas de la VBGG en los niños/as.
• El lugar de la escuela. / Prevención y procedimientos.
– Factores protectores de los niños/as
– Trabajo con familias
– Adulto referente protector
– Trabajo en red
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
44. DESAFIOS
• Deconstrucción de nuestras
propias creencias sobre la
forma de educar, la
violencia, crianza y familias.
¿Cómo favorecer el cambio
sin ser juez, ni salvador/a?
• El trabajo con las familias
desde la colaboración en las
pautas de crianza.
OPORTUNIDADES
• Espacio privilegiado para
“ver” y de construir
mensajes o perpetuarlos.
• Interrupción de la violencia
intergeneracional.
• Intervención/prevención
temprana desde lo
educativo y teniendo a los
niños/as como centro.
Mag. A.S. Mariela Solari Morales
Notas del editor
El 27 de noviembre de 2007, se promulga el decreto sobre atención a la violencia domestica hacia la mujer. El decreto establece que la violencia sexual, física y psicológica hacia las mujeres es un grave problema de salud pública, cuya expresión más frecuente en Uruguay es la violencia doméstica.
Las instituciones de salud públicas y privadas deben prestar atención y asistencia a las mujeres afectadas por este problema.
El decreto establece que se debe incluir el Formulario sobre Violencia Doméstica en las historias clinicas de mujeres mayores de 15 años y refiere cuales son las prestaciones que dicha atención implica, refiriendo a la “Guía de Procedimientos” presentada por el MSP el 25 de noviembre de 2006 “Abordaje de Situaciones de Violencia Doméstica hacia la Mujer” , para la descripción detallada de las mismas.
Este documento fue elaborado en forma colectiva y coordinada por el Área de Violencia de Género del Programa Nacional de Salud de la Mujer y Género del Ministerio de Salud Pública. Su redacción final estuvo a cargo de Sandra Romano Fuzul, médica psiquiatra, coordinadora del Area de Violencia de Genero del PNSMG, Marisa Lindner, asistente social integrante del equipo de trabajo del Instituto Nacional de las Mujeres - MIDES, Fanny Samuniski, asistente social, proveniente de la sociedad civil, Cristina Grela, médica, Directora del PNSMG.
Esta presentación resume las líneas generales que orientan la atención.