La cultura Paracas se desarrolló entre los años 700 a.C. y 200 d.C. en los valles de la costa sur del Perú. Cultivaron la tierra usando canales de irrigación y campos hundidos. Tuvieron una sociedad jerárquica gobernada teocráticamente y realizaron complejos rituales funerarios que incluían envolver los cuerpos en mantos y colocarlos en posición fetal. Crearon impresionante arte como la cerámica policroma, textiles con figuras geométricas y seres fantásticos, y

1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – CHINCHA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
““AAnnddrrééssAAvveelliinnooCCáácceerreess””
CÓD. MOD.: Inicial 1063197 / Primaria 0281907 / Secundaria 0276048
TELÉFONO: 266974 – AV. LUIS MASSARO N° 198 – CHINCHA ALTA
ÁREA: Historia Geografía y Economía
TEMA: Conocemos el desarrollo de Paracas.
COMPETENCIA: Construye Interpretaciones Históricas.
CAPACIDAD: Maneja y elabora diversas fuentes de información y herramientas digitales
para comprender el espacio geográfico.
INDICADOR:
. Relaciona entre sí las causas de un hecho o proceso histórico.
. Utiliza diversas fuentes cartográficas para el abordaje de problemáticas ambientales.
PROFESORA: Margot Rosanna Cabrera Saravia
GRADO: Primero “C”

2. LA CULTURA PARACAS

3. SITUACIÓN PROBLEMÁTICA.
Guatemala entregó al Perú 14 restos prehispánicos de la cultura Paracas, desarrollada
en la costa sur del Perú, que habían ido a parar ilegalmente en el país centroamericano.
De esta forma retornaron al país varias piezas que permanecían temporalmente en
custodia por el Ministerio de Cultura de Guatemala.
RESPONDEN LAS SIGUIENTES INTERROGANTES :
- Este caso: ¿Por qué estos restos son sacados del país?
¿Qué debemos hacer para protegerlos?

4. VIDEO SOBRE
¿Qué observas en el video?
¿Qué observas?
¿Cuáles son sus fases?
¿Cómo fue su organización económica?
¿Cuáles fueron sus aportes culturales?

5. UBICACIÓN:

6. Se desarrolló entre los años 700 a. c. y 200 d.
c. valles de San Juan, Pisco, Ica y Río Grande

7. TÉCNICASDECULTIVO:
Las hoyas o campos hundidos:
Cavar un hueco hasta alcanzar la tierra húmeda para cultivar.
Los canales de irrigación:
Cortar las rocas de las laderas de los cerros y levantar muros para canalizar el
agua.

8. SOCIEDAD Y COSTUMBRES
Gobierno teocrático
Las jerarquías sociales: evidentes en los ajuares funerarios
de los entierros. Envueltos en mantos decorados, mantos
corrientes y otros casi desnudos.
Los rituales funerarios: los difuntos eran , colocados en
fardos en posición fetal

9. FARDO FUNERARIO

10. LAS TREPANACIONES CRANEANAS
Perforar el cráneo para extraer algún pedazo de hueso dañado,
usaban unos cuchillos especiales, se hacían probablemente
para reparar las heridas producidas por golpes de honda

11. EL ARTE PARACAS
LA ARQUITECTURA: Centros ceremoniales, enormes templos piramidales,
complejo Soto y San Pablo en el valle de Chincha.
Edificaron aldeas

12. LA CERÁMICA:
Fase inicial: policroma y tenia pintura poscocción.
Fases más tardías, monocroma, con pintura precocción.

13. LOS TEXTILES:
Tejieron hermosos y coloridos mantos con fibra de vicuña y
algodón, se bordaron figuras geométricas, seres fantásticos, miden
mas de dos metros de largo por mas de un metro de ancho.

14. RITUALES FUNERARIOS
PARACAS CAVERNAS:

15. PARACAS NECRÓPOLIS

16. Actividad 1. Completa las preguntas de la cazacultura Paracas.
.
ingresarán a un sitio web: CAZA DEL TESORO para informarse más sobre la
Cultura Paracas. Se les da las pautas necesarias para que ingresen:
https://sites.google.com/site/cazaculturaparacas/ . Responden:
¿Dónde se ubicó la Cultura Paracas?
¿Cómo se organizó políticamente
¿Cuáles fueron las expresiones artísticas de la cultura Paracas?
¿Explica la práctica de la cirugía y la deformación craneana?
¿ Cual es la importancia de la Cultura Paracas?

17. Actividad 2.
En parejas ingresan a Google maps, para ubicar la cultura
Paracas, luego lo publicanen el blog del aula, dialogando
también sobre la importancia de la cultura Paracas apoyados
con el texto del MED.

18. METACOGNICIÓN
¿Qué aprendieron hoy?
¿Cómo lo hicieron?
¿Para qué les servirá?

19. EVALUACIÓN
SITUACIÓN DE EVALUACIÓN:
Evaluación Formativa: observación sistemática.
INSTRUMENTO:
Guía de observación

20. GUIA DE OBSERVACIÓN GRADO Y SECCIÓN:
PROFESORA: Margot Rosanna Cabrera Saravia
CONOCIMIENTO:
CAPACIDAD DE ÁREA:
INDICADORES: MUESTRA DE DESEMPEÑO
PUNTAJE
APELLIDOS Y NOMBRES
ACTITUDES
SI NO SI NO SI NO SI NO 20
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