1. LA DISTRIBUCIÓN DELA DISTRIBUCIÓN DE
NUESTRAS AULASNUESTRAS AULAS
Y NUESTROS DELEGADOSY NUESTROS DELEGADOS

2. 3º A en Educación Física3º A en Educación Física
 Obsérvese la claraObsérvese la clara
distinción que hay endistinción que hay en
el círculo: las chicasel círculo: las chicas
están a un lado y losestán a un lado y los
chicos al otro.chicos al otro.

3. En Educación FísicaEn Educación Física
 Inma nos comenta que aunque intentaInma nos comenta que aunque intenta
que los alumnos hagan actividadesque los alumnos hagan actividades
conjuntas, todos tienden a agruparse enconjuntas, todos tienden a agruparse en
equipos masculinos y femeninos y aequipos masculinos y femeninos y a
realizar la mayoría de actividades enrealizar la mayoría de actividades en
grupos cuya separación se debegrupos cuya separación se debe
pincipalmente al sexo ( ¿o al género? )pincipalmente al sexo ( ¿o al género? )

4. 2º B2º B
Salvo un caso en elSalvo un caso en el
centro de la clase,centro de la clase,
todos lso slumnos setodos lso slumnos se
sietnas en parejas delsietnas en parejas del
mismo sexo.mismo sexo.

5. 2º A2º A
 Todos agrupados enTodos agrupados en
función del sexofunción del sexo
menos esta primeramenos esta primera
fila.fila.

6. 1º B1º B
 La agrupación mixtaLa agrupación mixta
de los alumnos sede los alumnos se
debe a lasdebe a las
indicaciones deindicaciones de
Miquel su tutor, queMiquel su tutor, que
les ha dicho comoles ha dicho como
deben sentarse.deben sentarse.

7. 4º A4º A
 DistribuciónDistribución
espontánea en aulaespontánea en aula
de Informática. Losde Informática. Los
alumnos se agrupanalumnos se agrupan
por sexospor sexos

8. 4º A distribución voluntaria para4º A distribución voluntaria para
hacer trabajos en grupohacer trabajos en grupo

9. 2º C2º C
 Sucede del mismoSucede del mismo
modo que en resto demodo que en resto de
clasesclases

10. 1 º C1 º C
 La mayoría de lasLa mayoría de las
agrupaciones mixtasagrupaciones mixtas
son producto deson producto de
cambios impuestoscambios impuestos
para el buenpara el buen
funcionamiento de lafuncionamiento de la
clase.clase.

11. 1º B1º B
 Es clara laEs clara la
distribución por sexosdistribución por sexos

12. 3º E3º E
 Una nueva modalidadUna nueva modalidad
de distribución porde distribución por
sexossexos

13. 1º Bach B1º Bach B
 Aunque la mayoría deAunque la mayoría de
la clase son chicos,la clase son chicos,
las chicas tienden alas chicas tienden a
agruparse.agruparse.

14. 3º B3º B
 La composición deLa composición de
los grupos de trabajolos grupos de trabajo
en el aula deen el aula de
tecnología en 3º Btecnología en 3º B
también se hacetambién se hace
atendiendo al sexo.atendiendo al sexo.

15. 4º DIV.4º DIV.
 Se siguenSe siguen
produciendo rarasproduciendo raras
excepciones, pero enexcepciones, pero en
general se vienengeneral se vienen
distribuyendo endistribuyendo en
función del sexo.función del sexo.

16. 2º Bach2º Bach
 En general, laEn general, la
distribución por sexosdistribución por sexos
se mantiene hasta losse mantiene hasta los
últimos cursos delúltimos cursos del
instituto.instituto.

17. 2º D2º D
 Del mismo modo queDel mismo modo que
en el resto de grupos,en el resto de grupos,
hay una clarahay una clara
distriución por sexos.distriución por sexos.

18. 1º D1º D
 Se aprecia de nuevoSe aprecia de nuevo
la distribución porla distribución por
sexossexos

19. 1º A1º A
 Los alumnos tambiénLos alumnos también
están sentadosestán sentados
siguiendo lassiguiendo las
indicaciones de suindicaciones de su
tutor.tutor.

20. 3º C3º C
 Están separados paraEstán separados para
hacer un examen,hacer un examen,
pero cuando sepero cuando se
sientansientan
espontáneamenteespontáneamente
mantieen de nuevo lamantieen de nuevo la
separación de sexos.separación de sexos.

21. 3º D3º D
 Los alumnosLos alumnos
compartenmesa en elcompartenmesa en el
aula de Tecnología yaula de Tecnología y
han decidido hacerlohan decidido hacerlo
los chicos conloslos chicos conlos
chicos y las chicaschicos y las chicas
con las chicas.con las chicas.

22. 1º Bach. A1º Bach. A
 Los pocos chicos queLos pocos chicos que
hay en clase, siemprehay en clase, siempre
se sientan en unse sientan en un
grupo, juntos al finalgrupo, juntos al final
de la clase.de la clase.

23. 4º B4º B
 Los cuatro chicos queLos cuatro chicos que
hay en clase siemprehay en clase siempre
se sientan juntos ense sientan juntos en
la última fila. Cuandola última fila. Cuando
se trata de hacerse trata de hacer
trabajos en equipo, eltrabajos en equipo, el
de los chicos esde los chicos es
siempre sólo desiempre sólo de
chicos.Hoy se hanchicos.Hoy se han
cambiado porquecambiado porque
había un examen.había un examen.

24. 4º C4º C
 Los chicos siempre aLos chicos siempre a
un lado y las chicas alun lado y las chicas al
otro. Cuando seotro. Cuando se
incorpora un alumnoincorpora un alumno
nuevo, pronto decidenuevo, pronto decide
en qué lado se ha deen qué lado se ha de
poner y lo haceponer y lo hace
espontáneamente.espontáneamente.