El cambio del concepto de estado de etnocrático a multicultural es una alternativa para avanzar hacia una educación (y por tanto sociedad) más igualitaria.

1. LA EDUCACIÓN PARA
UN MUNDO
MULTICULTURAL
Eliana Barrios Fuentes
Profesora/Antropologa

2. ¿Qué empresas debe enfrentar
la educación hoy en día?
 Un mundo cada día más multicultural
con modalidades en las relaciones y
una irrupción de la diversidad étnica
en la vida cotidiana.
 Mundialización de la economía que
cambia las relaciones laborales.
 La rápida expansión de las redes de
comunicación. Lo exótico ya no está
distante y lo distante es cada día
más familiar.

3. Contrapuntos de la
mundialización
 Los movimientos masivos de
población a través de las fronteras
internacionales.
 El aflujo masivo de poblaciones de
culturas diversas procedentes de los
países del Tercer Mundo somete a
tensiones cada vez mayores a los
mercados tradicionales del empleo y
la trama social de los países de
acogida.

4. Características del Estado
Nación
 Son o deberían ser culturalmente homogéneos.
 La homogeneidad es la esencia de la
“nacionalidad”.
 El estado-nación es monoétnico o bien la educación
implanta esta idea educando para un tipo de
ciudadano.

5. Características del Estado
nación moderno
 Etnocrático. Un grupo étnico
dominante consigue imponer su
visión propia de nacionalidad a
los demás componentes de la
nación.

6. ¿Qué conflictos encara este
estado-nación?
 Tensiones sociales, políticas, étnicas y culturales.
 En muchos casos marginación e incluso eliminación
de grupos étnicos diferentes, cuyas culturas,
teligiones, lenguas, creencias o maneras de vivir no
condicen con el supuesto ideal nacional.

7. ¿Son válidos los objetivos de un
estado nación hoy en día?
 Las políticas tradicionales de la
educación basadas en el postulado
de una cultura nacional homogénea
ha sido objeto de de críticas cada
vez más frecuentes.
 Un número cada vez más creciente
de estados tolera la diversidad
cultural. Y reconocen el
multiculturalismo y la plurietnicidad
son los verdaderos pilares de una
integración social democrática.

8. ¿A qué imperativos debe
responder la educación
multicultural?
 Responder a los imperativos de la
integración planetaria y nacional y a
las necesidades específicas de
comunidades concretas, rurales o
urbanas, que tienen una cultura
propia
 Una educación realmente pluralista
se basa en una filosofía humanista, es
decir, en una ética que considera
positiva las consecuencias sociales
del pluralismo cultural.

9. Algunas opiniones:
 Algunos dudan que sea razonable acentuar la
diversidad cultural a través de la educación porque
temen que se formen identidades separadas, reforzar
el etnocentrismo, proliferen los conflictos étnicos y se
acaben desintegrando los estados-naciones
existentes.

10. ¿Cuál es tu opinión?