La educacion en la constitucion
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La educacion en la constitucion
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Planificacion grupo 5
El documento presenta el plan de un taller sobre aprendizaje significativo que consta de 4 actividades: 1) una introducción, 2) la división en grupos con colores diferentes, 3) actividades prácticas explicadas por guías para demostrar el aprendizaje significativo, y 4) una exposición final sobre el tema por los organizadores.
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y DESEMPEÑO AUTENTICO EN LA EDUCACIÓN
Este documento presenta información sobre el aprendizaje significativo y el desempeño auténtico en la educación. Explica que el aprendizaje significativo depende de factores como la motivación del estudiante y su capacidad de relacionar nuevos conocimientos con los previos. También describe el desempeño auténtico como actividades de aprendizaje que se acercan a la realidad fuera del aula. Finalmente, discute la importancia de que la evaluación sea un proceso formativo continuo que mire lo que el estudiante aprende en lugar
Calidad de la educacion
El documento explica los conceptos de calidad educativa, equidad y estándares de acuerdo a la constitución del Ecuador. Describe los diferentes tipos de estándares que está desarrollando el ministerio de educación, incluyendo estándares de aprendizaje, desempeño docente y gestión escolar. También resume actividades realizadas para evaluar y explicar estos conceptos a través de juegos y presentaciones.
Calidad educativa de los estudiantes
El documento presenta las necesidades y aspiraciones de los estudiantes según los integrantes del proyecto, como recibir una educación práctica y diferente, orientación vocacional, y ser tratados de manera individual. También identifica la Unidad Educativa Dr. Alfredo Pérez Guerrero como una institución con prestigio por ofrecer una educación de calidad y equidad a su comunidad estudiantil.
Calidad educativa de estudiantes
Este documento presenta información sobre la calidad educativa en los estudiantes de la Universidad Nacional de Chimborazo. En menos de 3 oraciones, resume lo siguiente:
El documento incluye las respuestas de los estudiantes a tareas sobre eventos relacionados con la calidad educativa, atributos de instituciones con buena reputación, y las necesidades y aspiraciones de estudiantes, padres, docentes, directivos y la sociedad ecuatoriana según la constitución. Adicionalmente, propone puntos en común y si la institución respon
Gestion pedagogica
El documento discute la gestión pedagógica. Apareció en los años 60 en Estados Unidos, los 70 en Inglaterra, y los 80 en América del Sur. Su objetivo principal es estudiar la organización del trabajo en educación. La gestión pedagógica difiere de la empresarial en que se enfoca en metas y bienes comunes relacionados a la educación. Un docente debe ser mediador, investigador e incentivar proyectos innovadores para guiar a los estudiantes hacia un aprendizaje eficaz y duradero.
Tipos de competencia
El documento discute diferentes tipos de competencias. Explica que los compañeros definieron la competencia y mencionaron tres autores. Luego, cubre la competencia práctica y su clasificación. Finalmente, describe las competencias interactivas, sociales, éticas y estéticas.
Misión y Visión de la UNACH
La misión de la institución es crear, desarrollar y difundir conocimiento y cultura a través de la formación académica, investigación y vinculación con la comunidad, bajo principios como la pertinencia, integralidad e interculturalidad para construir una mejor sociedad. Su visión es ser una institución líder de educación en la zona 3 de Ecuador, con reconocimiento a nivel nacional e internacional.
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Gestion pedagogica
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Tipos de competencia
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Misión y Visión de la UNACH
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Las competencias nociones y fundamentos
Este documento define las competencias y los tipos de competencias que se deben desarrollar en la escuela. Explica que las competencias son la capacidad de una persona para conocer, hacer, actuar e interactuar en diferentes contextos. Hay cuatro tipos de competencias: técnicas, metodológicas, sociales y participativas. Las competencias que se deben desarrollar en la escuela incluyen habilidades relacionadas con la identidad, comunicación, pensamiento, biología, física, valores y tecnología. La evaluación permite identificar log
Concepciones generales de la gestion
El documento describe la gestión educativa como un proceso dinámico que involucra la planificación, organización, dirección, control y seguimiento de recursos. Explica que la gestión se diferencia de la administración por ser más flexible y participativa. Indica que el director juega un papel clave como gerente de la gestión académica mediante la toma de decisiones pedagógicas y el liderazgo del proceso educativo, requiriendo habilidades técnicas, conceptuales y de organización, administración y pedagogía.
Antecedentes de la gestion pedagogica
El documento discute la gestión pedagógica y sus dimensiones relacionadas. Explica que la gestión no solo se enfoca en lo pedagógico, sino que también puede relacionarse con planes políticos, relaciones interpersonales, el plan institucional y el plan organizacional. Además, describe los principios, enfoques, procesos y estructura de la gestión educativa.
Las competencias nociones y fundamentos
Este documento presenta información sobre las competencias, sus características y evaluación. Define competencia como la capacidad de aplicar conocimientos en contextos diversos de manera innovadora. Explica que las competencias tienen un carácter teórico-práctico, aplicativo, contextualizado, reconstructivo y combinatorio. También describe las competencias que se deben desarrollar en la escuela como comunicativas, de pensamiento, biofísica, axiológica y tecnológica. Finalmente, resume que la evaluación de competencias se basa en criterios de dese
SÍLABO DE LA ASIGNATURA DE GESTION PEDAGOGICA
Este documento presenta la sílabo de la asignatura de Gestión Pedagógica de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. La asignatura se enfoca en proporcionar herramientas para desarrollar el espíritu de gestión administrativa y ética en los estudiantes. Cubre temas como los antecedentes e introducción a la gestión pedagógica, las competencias, la educación inclusiva, adaptaciones curriculares, y el seguimiento y evaluación educativa orientada
MISION Y VISION DE LA CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
La misión es formar profesionales en psicología educativa con alto nivel científico, humano y tecnológico, con una educación integral e innovadora que promueva la investigación y buenas relaciones interpersonales. La visión es ser líderes a nivel nacional e internacional en la formación de psicólogos educativos que respondan a las necesidades del contexto y promuevan el progreso y bienestar de acuerdo con las políticas educativas.
Misión y visión de la facultad ciencias de la educación
La Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Chimborazo tiene como misión formar y capacitar a maestros de todos los niveles del sistema educativo ecuatoriano de acuerdo a las tendencias didáctico-pedagógicas contemporáneas para brindar una educación de calidad a todos los sectores sociales de la región central y del país. Su visión es ser una Facultad de renombre a nivel nacional e internacional vinculada con instituciones afines que lidere procesos educativos innovadores con una diversificación de car
Presentación del portafolio
El portafolio estudiantil es un método de enseñanza y aprendizaje que involucra la recopilación de documentos por parte del estudiante para evaluar sus capacidades en una materia. El portafolio documenta el progreso del estudiante a través de muestras de trabajo y otras evidencias para mostrar sus esfuerzos y logros en relación a los objetivos de aprendizaje. El portafolio permite a los estudiantes identificar áreas que necesitan mejora y los motiva a establecer metas personales.
Presentacion
Julia Thalía Buenaño Lliguin es una estudiante ecuatoriana de 21 años que cursa el sexto semestre de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa, Vocacional y Familiar en la Universidad Nacional de Chimborazo. Sus metas incluyen culminar sus estudios para contribuir a su país como profesional y progresar de manera profesional y moral.
Portada GESTIÓN PEDAGÓGICA
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. Presenta su trabajo realizado para la asignatura de Gestión Pedagógica durante el período académico de Abril a Agosto del 2018.
Portada
Este documento es el portafolio de una estudiante de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. Contiene información sobre el portafolio de la estudiante Julia Thalía Buenaño Lliguin para la asignatura de Diseño Curricular durante el período académico de Abril a Agosto de 2017.
Silabo diseño curricular abril agosto 2017 sicoa final
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Diseño Curricular de la Carrera de Licenciatura en Psicología Educativa de la Universidad Nacional de Chimborazo. El sílabo describe la información general de la asignatura, sus objetivos, contenidos organizados en tres unidades y métodos de evaluación. Los contenidos se enfocan en analizar las teorías de diseño curricular, niveles de concreción curricular como macro y meso currículo, y desarrollar los fundamentos del microcurrículo.
Misiones y visiones
La Universidad Nacional de Chimborazo busca formar profesionales e investigadores comprometidos con la solución de problemas de la comunidad y el país. Su visión es ser una institución líder en educación superior comprometida con el progreso sostenible de acuerdo con el plan nacional de desarrollo. La Facultad de Ciencias de la Educación forma maestros de acuerdo a tendencias pedagógicas contemporáneas para brindar educación de calidad. Su visión es ser una facultad de renombre a nivel nacional e internacional. La
Presentación del portafolio
El portafolio estudiantil es un método de enseñanza y aprendizaje que implica que los estudiantes recolecten documentos que evidencien su proceso de aprendizaje y logros en relación a los objetivos y criterios establecidos. El portafolio permite evaluar las capacidades del estudiante en una disciplina a través de las muestras de trabajo, entrevistas y comentarios recolectados. El propósito del portafolio es documentar los desempeños del estudiante a lo largo del tiempo para que pueda identificar áreas de mejor
Presentacion
Julia Thalía Buenaño Lliguin es una estudiante ecuatoriana de 20 años que cursa el cuarto semestre de la carrera de Licenciatura en Psicología Educativa, Vocacional y Familiar en la Universidad Nacional de Chimborazo. Ella se describe como una persona responsable, respetuosa y perseverante cuyos pasatiempos favoritos incluyen la lectura, internet, música y salir con amigos, y su meta es completar su carrera para contribuir a su país como un profesional.
Manual de slideshare
Slideshare es un sitio web que permite a usuarios subir y compartir presentaciones de PowerPoint y OpenOffice mediante enlaces o correo electrónico. Los usuarios pueden crear una cuenta en Slideshare.net para acceder a funciones como subir presentaciones, crear comunidades con otras personas y almacenar presentaciones electrónicas para su posterior distribución.
Exposición de julio cortazar
Julio Cortázar nació en Bruselas en 1914 y murió en París en 1984. Fue un escritor argentino conocido por sus cuentos experimentales y su novela Rayuela. Debido a problemas económicos, no pudo terminar sus estudios de literatura y tuvo que trabajar como profesor. Publicó varias obras que recibieron influencia de Jorge Luis Borges. Algunos de sus cuentos más destacados exploran temas como el tiempo, la muerte y la dependencia a objetos cotidianos.
FEEDBACK DE LA ESTRUCTURA CURRICULAR- 2024.pdf
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
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conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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