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la filosofia.ppt
- 1. ¿QUE ES LAFILOSOFIA? Preguntas Invitación a: Pensar-Reflexionar-Buscar respuestas-Cuestionar- Querer-Saber “La filosofía y el sentido de la vida humana”. Buscan una respuesta única Y concreta 1)-Empíricas: Relacionadas con la experiencia sensorial y lo que de ella se aprende. 2.-Formales: Es aquel que apunta a lo “abstracto” y conceptual, especialmente respecto de la correcta aplicación de reglas. (ambas buscan una respuesta única y correcta) 3)-Filosóficas: Son aquellas frente a las cuales existe un rango abierto de respuestas que son igualmente inteligibles, que no se apoyan solamente ni en la experiencia, ni en la razón aplicada a reglas, ni tampoco en argumentos de autoridad o en argumentos que descalifican a las personas.
- 2. Existe un rangoabierto pero acotado de respuestas que son igualmente valiosas y dignas de respeto, en la medida que tengan fundamentos consistentes y coherencia argumental. Ejemplos: Preguntas empíricas: ¿Cuántas sillas hay en mi sala en este momento? ¿Esta lloviendo hoy en mi ciudad? ¿Están abiertas ahora las ventadas de la sala? Preguntas formales: ¿Cuando se fundo mi colegio? ¿Cuál es el número mínimo de movimientos en los cuales podemos dar mate en el ajedrez? ¿Puede una persona casada ser soltera? Preguntas filosóficas: ¿Por qué existo? ¿De donde vengo y hacia donde voy? ¿Qué es el Ser? ¿Qué es la muerte? ¿Cuál es el origen de la vida?
- 3. Reflexión acerca delsentido de la vida humana como pregunta filosófica. (Leer trozo del texto” sentido y sin sentido”) ¿Tiene sentido la vida humana? Respuestas A-Si lo tiene: Cumplir la voluntad divina Crear riqueza y agradecer a la patria Luchar por la justicia y promover el respeto a los derechos humanos B-No lo tiene: Sólo somos una especie animal más que ha surgido recientemente en la evolución de la vida sobre la tierra Mientras existan los seres humanos los poderosos dominaran a los débiles todas las obras humanas desaparecerán con el tiempo. Sentido Individual Universal
- 4. Problemas metafísicos yepistemológicos La pregunta metafísica Respuesta platónica Teoría de las ideas 1.- ¿A qué corresponden en nuestras vidas las sombras en el fondo de la caverna? 2.- ¿De que es la caverna una analogía en el caso de los seres humanos? 3.- ¿Qué representa la fuente de la luz que proyecta las sombras en el fondo de la caverna? 4.- ¿Que representan las cadenas? IDEA ¿Cuáles son los componentes últimos de la realidad? Mito de la Caverna (La República, VII, 514-518 b) Platón: Arquetipos o formas aquello que sobrevive en el adjetivo”ideal” como en la expresión “la casa ideal”. Uso moderno: contenidos en una conciencia
- 5. El alma hacaído del mundo de las ideas al mundo de las apariencias Lo real no esta en el espacio ni en el tiempo las ideas o formas no cambian ni interactúan causalmente con otras, sino que mantienen siempre las mismas relaciones. Ej. Nº 3 El que las cosas cambien es mera ilusión o apariencia No existe el cambio Tesis Platónica Existen dos mundos Sensible = Apariencias Inteligibles = Realidad (sentidos) (razón ) “Esta como en una cárcel”.
- 6. Comparación – Similitud Einstein:“el tiempo, el espacio, la materia e inclusive la luz, son en algún sentido aspecto de una misma realidad subyacente”. Basada en experimentos y mediciones científicos. “el mundo y todo lo que éste contiene fue creado por un Dios único a partir de la nada” Visión Judeo cristiana
- 7. Substancia Aquello que permanece yforma parte de la identidad de la cosa Accidente aquello que esta sujeto a cambios. Principios constitutivos de la substancia: Materia: aquello de lo que esta hecho una cosa y que permite distinguirla de otras de su misma clase. Forma: como está organizada esa materia y que permite distinguirla de otra clase de cosas. Aristóteles ¿que cambia? Existe el cambio ¿Cómo cambia? ¿Hasta donde cambia?
- 8. ¿Cómo cambia elaccidente? ¿Por qué cambia? Principios constitutivos del cambio. Potencia Lo que puede llegar a ser Acto Lo que ahora es Movimiento: Actualización de la potencia a partir de su naturaleza
- 9. “La pluralidad desubstancias que están en el espacio y en el tiempo, y cuyos accidentes son susceptibles de cambiar según el principio interno que determina cuales son las potencialidades que pueden actualizar” “Solamente los individuos son verdadera y propiamente seres, substancias, unidades, puesto que ellos solo existen en si.” Existe el Ser Real y el Movimiento “El individuo es una unidad de forma y materia” A r i s t ó t e l e S R e a l i s m o Respondiendo la pregunta inicial: ¿Cuáles son los componentes últimos de la realidad?
- 10. Real es loreal físico, la naturaleza cuya ley es el movimiento. “lo real, lo concreto, sólo se puede explicar admitiendo una unión intima e indivisible entre la idea y la materia” Todo Ser-organismo es la síntesis de materia y forma. “El devenir consiste en la tendencia a realizar la forma que le es propia, en el paso de la materia a la forma”. Ej. Lagartija
- 11. El problema epistemológicoen J.Locke y R. Descartes. ¿Qué significa conocer? “La mente es un “papel en blanco”, es una cámara vacía, es un “cuarto oscuro” en el que no hay nada antes de la primera experiencia” La única fuente de conocimiento es la experiencia y el aprendizaje. No existen las ideas innatas, estas son un supuesto indemostrable del racionalismo. Solo por los sentidos se origina el conocimiento cierto y verdadero. La razón tiene la única tarea de organizar y sistematizar los conocimientos ya previamente generados por la experiencia sensible “No existe nada en la conciencia que antes no haya pasado por los sentidos” Visión de J.Locke (S. XVII)(Islas Británicas) Teoría Empirista “Ensayo sobre el entendimiento humano” ”reflexión”
- 12. Teoría Corpuscular dela Materia “La materia está constituida de múltiples cuerpos pequeños o partículas, de las cuales la solidez es la cualidad básica” (Pág.107 texto guía) Descartes Europa- E. Moderna Conjunción de factores •Descubrimiento de América. •Reformas y guerras religiosas. • Difusión del Heliocentrismo de Copernico y Galileo en contra del geocentrismo. Racionalismo ( S.XVII-XVIII)
- 13. “Meditaciones Metafísicas” deDescartes El Racionalismo Postura filosófica que pone a la Razón como única fuente de todo conocimiento verdadero. Los sentidos son portadores de error y de las apariencias Implica un desprecio del cuerpo y de los sentidos externos. texto guía
- 14. Principales ideas: 1.- Puntode partida: la experiencia filosófica”como reflexión radical sobre la realidad. Lo real es aquello que se me presenta con absoluta evidencia y que cumple con los criterios de claridad y distinción = verdades matemáticas y metafísicas 2.- El comienzo de la meditación filosófica es la “Duda Metódica” como método para encontrara la verdad indubitable - incuestionable. “Podemos dudar de todo pero no podemos dudar de que estamos dudando” “Dudo, pienso, existo, soy ” conocimiento racional.
- 15. 3.- Hipótesis delengaño permanente de los sentidos. 4.- Hipótesis de la confusión del sueño y la vigilia. 5.- Hipótesis del Dios engañador: “Dios bueno y poderoso puede provocar y permitir un continuo error en la mente humana”. 6.- Hipótesis de un genio maligno: un espíritu malvado y engañador que esta influyendo constantemente en nosotros.
- 16. Los métodos dela filosofía El dialogo oral escrito “La búsqueda de la verdad es mas preciosa que su posesión” “Dialogar no discutir”. Condiciones. Respeto mutuo Actitud abierta a entender Evitar descalificaciones No imponer argumentos dogmáticos o de autoridad
- 17. 1.- Identificación delproblema con una pregunta especifica y de la respuesta a la que propone responder 2.- Descomposición del problema en partes, desarrollo del examen de cada uno de sus partes 3.- Conclusión Análisis de Conceptos: Critica de Argumentos: Confrontaciones intelectuales de forma pertinente y coherente con fundamentos. Momentos Básicos Ej. Locke Descartes Platón Aristóteles
- 18. 4.- El razonamiento Procesomental consistente en que a partir de ciertos conocimientos podemos deducir-concluir-inferir otros. Razonamiento inductivo: de lo particular a lo general deductivo: de lo general a lo particular (Puede ser de situaciones reales o ficticias) “Me propongo agitar e inquietar a la gente. No vendo pan sino la levadura” (M. Unamuno)
- 19. El problema moral “Reflexiónrigurosa acerca de la dimensión valorativa de la conducta humana” Tres ámbitos: Mundo Moral: las acciones, practicas y costumbres reales y concretas de las personas en cuanto buscan el Bien La moral: distintos sistemas de normas morales que pretenden orientar- guiar a las personas al bien Ética: reflexión filosófica acerca de conceptos, principios, reglas y fundamentos de la moral
- 20. ¿Q es locorrecto? ¿ Què es lo incorrecto? ¿Quièn dice lo que està bien o mal? ¿Cómo podemos saber cuando nuestra conducta es moralmente buena? ¿Quién valora el actuar de las personas y por què? Mundo Moral Actividad: Analizar situaciones concretas en términos de nociones morales. 1.- Película chilena “Taxi para tres”. ¿ Que ¿Què valores orientan la conducta de los protagonistas?
- 21. a) Cuando Ulisesinsiste ante los delincuentes para que entreguen la parte del dinero acordada al muchacho que los ayudò en el primer atraco. b) Cuando paga por adelantado cuotas de su taxi con el dinero robado. cumplir obligaciones adquiridas. c) Cuando la mujer que vende sándwiches de arrollado protege a Ulises del comisario Padilla…..solidaridad. d) Cuando Ulises da refugio a los delincuentes; y en gratitud estos le regalan mercadería robada. Cumplir con las obligaciones adquiridas.
- 22. 2-Película chilena ”Elchacal de Nahueltoro” a) ¿El chacal es responsable de los asesinatos cometidos dado que, hasta su ingreso a la cárcel, careció de toda condición que permitiera su desarrollo moral? b) Es justo que un asesino sea educado durante su encarcelamiento hasta entender su crimen y arrepentirse de èl, para luego ser fusilado. ¿Cuándo una valoración es Moral Social Cultural?
- 23. Ejemplos: •El no actuóbien ayer •Te haría bien fumar menos •Es una buena playa •Es un buen amigo •No invites a comer carne a un vegetariano •Una persona bien educada no actuaría así •Ella se viste muy bien •El papá tiene un muy buen trabajo
- 24. Actividades: 1- Hacer unlistado (10) de acciones, prácticas y costumbres distinguiendo aquellas que pertenecen al mundo moral, por ejemplo decir la verdad, cumplir la palabra empeñada, de aquellas que pertenecen al mundo cultural y social, ejemplo: ponerse de pie al escuchar la canción nacional, lavarse las manos antes de comer. 2- Crear 5 ejemplos de situaciones descritas en la prensa que pertenezcan al ámbito moral positivo y 5 negativo. ¿En que se fundamenta la obligatoriedad de las normas planteadas en los ejemplos?
- 25. La Moral Distintos sistemasde normas que pretenden orientar la conducta humana hacia el bien. Ejemplos: “ Amarás a tu prójimo como a ti mismo” ( Levítico 19,18) “ Amareis al forastero porque forastero fuisteis vosotros en el país de Egipto” ( Deuteronomio 10,19) “No hagas a otros lo que no quieres que te hagan a ti”. “Todo cuanto queráis que os hagan los hombres, hacédselo también vosotros a ellos, porque esta en la ley y los profetas” ( Mateo 7, 12) “Tratad a los hombres como queréis que ellos te traten” ( Lucas 6,31) a) Moral Judeo-Cristiana Regla de oro
- 26. b)-Moral de la“iglesia de Jesucristo de los últimos días” (Mormones). c)-Moral de los Testigos de Jehová d)-Moral de la Masonería e)-Moral de los evangélicos f)-Moral Indú, mahometana, etc. ¿Esta regla de oro obliga a actuar de acuerdo a ella? ¿Podría la regla de oro ser base única que fundamente la moral? ¿Quien tiene la razón? ¿Quién puede adjudicarse el derecho de decirnos lo que debemos hacer?
- 27. • Copiar enuna prueba • Mentir para ir a una fiesta. • Pololear a escondidas • Chantajear a un amigo Responde: 1.-Son moralmente correctas las afirmaciones si no 2.-Lo harías o no y por qué 3.-¿ De què depende nuestra decisión ? •Ser infiel con su pareja •Tener sexo sin estar casado •Consumir drogas Dilemas Morales ¿Por qué? ¿Que debo hacer? •¿Que es lo correcto? •¿Es moralmente correcto?
- 28. Dado cierto sistemamoral, ¿ puede haber más de un curso de acción que sea igualmente correcta? Cristianismo: “Amar al prójimo” a) Dar dinero a un mendigo b) Contribuye mensualmente con una suma de dinero al hogar de Cristo c) Ofrece un trabajo remunerado al mendigo Distintas personas enfrentadas al mismo dilema, pueden actuar de manera moralmente incorrecta, las cuales sin embargo se pueden jerarquizar de suerte que unas son peores que otras.
- 29. Ejemplos: Ante laoferta de un Soborno a)-Una persona evita aceptarlo. b)-Otro acepta. c)-Acepta el soborno y además chantajea posteriormente a quien le pago. Ordena estas tres actuaciones Crea otra situación similar en tu cuaderno Dilema Moral: ¿Es moralmente correcto ser vegetariano? Argumento Budista Argumento religioso moral en contra Argumento religioso moral a favor Los animales son sagrados Necesidad de consumir carne Derecho a vivir de los animales
- 30. a)-¿Son inmorales lasacciones que constituyen una ofensa? b).¿Pueden calificarse de inmorales los actos involuntarios que dañan a otro? c)-¿Puede eximirse de responsabilidad moral a una persona apelando a las características personales? d)-¿Tienen responsabilidad los niños y personas afectadas de una enfermedad psíquica? Debate: ¿Debe una persona sacrificar su propio bienestar por el de otra persona? Argumentar. ¿Qué rol juegan los sentimientos en la moralidad?
- 31. CONDICIONES NECESARIAS PARACALIFICACIÓN MORAL Para que un acto sea calificado como moral o inmoral debe ser realizado consciente, inteligente y libre Responsabilidad Realizar ejemplos. Conceptos Morales Básicos Virtud Bien Mal Felicidad El Bien: “El fin y el bien son el principio y termino de toda acción”
- 32. FIN IDEA Acción Fin= Bien Real Aparente “ El bien deseado es el motor de la voluntad” ( Nadie desea el mal de si mismo) Ejemplos: *trabajar, estudiar, hacer deporte, comer, viajar * Mentir, robar, ser infiel, asaltar, copiar una prueba…Mal ¿Existe un bien común para todos los seres humanos o cada uno debe buscar su propio bien individual? ¿El fin justifica los medios? Ejemplos Bien
- 33. Visión Ética deSócrates Bien Conocimiento de si mismo “Conocete a ti mismo”. Posesión de la virtud….integridad, bondad, disposición intelectual que incita a obrar bien. La Felicidad. Mal Ignorancia: solo quien no conoce el bien puede hacer el mal. intelectualismo socrático “Basta con que un hombre conozca lo que es correcto para actuar correctamente” ¿ Podemos saber con certeza cuales son los verdaderos males” ¿Hay males que puedan realizarse para evitar otros mayores? Intelectualismo Socrático
- 34. Visión Ética deAristóteles ( Ética a Nicómaco) “El fin del hombre es la felicidad ” Bien supremo Vivir bien, obrar bien, es sinónimo de ser dichoso ¿Qué es la felicidad? Boesio: “La felicidad es el estado de la posesión perfecta de todos los bienes” Epicureismo Felicidad = Placer = Hedonismo “El placer es el principio y el fin de la vida feliz, ya que es el primero de los bienes conformes a la naturaleza” “El hombre bueno y virtuoso( el sabio), es el que sabe gozar de todos los placeres que le ofrece la naturaleza, pero dentro del orden que la misma naturaleza impone” “Moral… es el arte de vivir felizmente”
- 35. Estoicismo Felicidad =Dominar todas sus tendencias mediante la razón. virtud bien supremo Perfección armonía universal Estoico = Imperturbable La consecución de un fin guía la actividad de todo ser existente. 1.- Los vegetales 2.- Los animales Buscan un fin Pre - establecido 3.- Los hombres buscan la realización de un fin a) La experiencia lo demuestran b) la naturaleza libre e inteligente inteligencia voluntad “El fin y el bien son a la vez el principio y el termino de toda acción humana”
- 36. Todo acto humanoimplica responsabilidad Conciencia Inteligencia Voluntad Fases del acto humano interna intención externa ejecución La naturaleza del acto humano esta determinada por la finalidad que persigue ”La finalidad de cada acción determina su carácter y su valor” ¿Constituyen la felicidad? a-Las riquezas. b-Placeres del cuerpo (sexo, gula, alcohol, drogas). c-Placeres del espíritu (poder, Honor, Gloria).
- 37. Actividad: Realizar unensayo acerca de la “Felicidad” Aristóteles (ética a Nicómaco) Eudemonismo (Visión ética) Fin del Hombre La felicidad = Bien supremo Vivir bien, obrar bien = ser virtuoso Ser dichoso = Actividad del alma Ley del Justo Medio Equilibrio perfecto Elegir lo más adecuado “Es una ética de perfección del hombre”
- 38. “¿QUÉ HACE AUN HOMBRE FELIZ” ¿Serán las riquezas? Lujos Dinero Bienes familiares ¿Serán los placeres del cuerpo? Sexo Gula Alcohol Drogas ¿Serán los placeres del espíritu? Poder Honor Gloria ¿QUÉ ES PARA TI LA FELICIDAD? Escribe algo sobre el tema Ensayo Poesía Canción Reflexión
- 39. FELICIDAD. “Si al serfeliz creo serlo Sufro en mi dicho estado Pues me hace desgraciado Solo el miedo de perderlo. Y si estoy bien sin saberlo Pues no lo sé, no lo soy. Así mañana como hoy, Ser feliz nunca podré, Pues si lo soy, no lo sé, Y si lo sé, ya no lo soy .” ( J.M. BARTRUINO, Algo)
- 40. LOS VALORES ¿Qué sonlos valores? “Cualidades presentes en las cosas, en personas, en acciones” “¿Lo valioso es algo porque es valorado o es valorado porque es valioso? ¿Los valores son? ¿Subjetivos ? ¿Objetivos? Subjetivismo- relativismo axiológico = es cada persona la que le da el valor a las cosas, depende de cada uno. La vivencia crea el valor El valor es un agrado-placentero Los valores no son absolutos Dependen de la cultura Están sujetos a cambios permanentes No se pueden jerarquizar en una escala permanente
- 41. Fenómeno de la”Cristalizacion” Consisteen calificar algo como valioso involucrando los sentimientos-emociones. Es ver lo que queremos ver, lo que nos agrada, lo que nos da placer. Es calificar a una persona, cosa o acción con toda una carga emotiva, sentimental, cultural, religiosa, pragmática o de cualquier otra naturaleza. OBJETIVISMO AXIOLOGICO Los valores no dependen de nada ni de nadie, son como son y no como queremos que sean. los valores están ahí. No solo es valioso lo que cada uno de nosotros logra percibir o lo que le conviene o lo que le agrada o causa placer. Esta corriente sostiene que los valores trascienden la naturaleza humana y la sociedad.
- 42. Los valores objetivosson Eternos Inmutables Independientes Absolutos Dentro de la línea objetiva, se nos propone una escala jerárquica de valores positivo: negativo 1.-Valores religiosos ------ 2.-Valores éticos---------- 3.-Valores estéticos------ 4.-Valores intelectuales-- 5.-Valores vitales -------- 6.-Valores utilitarios ---- santidad profano bueno malo bello feo verdad falsedad sano enfermo útil inútil
- 43. Características de losValores Son objetivos Poseen cualidad No tienen ser Se descubren Tienen mostración Poseen polaridad “La naturaleza consciente, inteligente y libre será la que determine optar por lo positivo o negativo en las diversas situaciones de la vida.”