El documento describe el uso de la historia oral como un recurso metodológico para enseñar historia de una manera más participativa. La historia oral implica que los estudiantes investiguen la historia de su familia, barrio y comunidad a través de entrevistas y otras fuentes primarias. Esto ayuda a los estudiantes a comprender mejor su propio contexto social y cultural, y vincula la enseñanza de la historia con el mundo real de los estudiantes más que sólo con libros de texto.

1. La historia oral como recurso metodológico en la enseñanza de la historia Ana María de la O Castellanos

7. Práctica Docente Apropiarse de conocimientos históricos Alumno Maestro Actividades Enseñanza participativa Relaciones internas y externas

10. Postura adoptada De como Región Ciudad Barrio Familia Relación directa Conocimiento histórico Producir Recrear Aprehender

17. Investigación Docencia = Conocimiento Profesores Alumnos Buscar Acervo. Historia oral Historia regional Universalidad * Pueblo. *Barrio. *Ciudad. * Recreación. *Presente *Pasado *Presente. Memoria local *Propia casa. *Hogar de Vecinos O familiares. *Calles de comunidad

19. En trabajos de historia oral. Alumno y Maestro Comunidad . Participación directa e Interés. Despertado en población . Entrevistas . *Obreros *Campesinos Protagonistas de Historia local

21. Estudiante *Narra su pasado. *Se le encausa hacia la investigación. E N T O R N O S *Familia *Barrio *Pueblo .

26. HISTORIA ORAL . Narración cronológica Acontecimientos nacionales.