El documento describe cómo la Navidad trae recuerdos de la infancia para los adultos, ya que los niños de hoy experimentan la misma ilusión al esperar la llegada de Papá Noel y los regalos. Aunque los regalos son emocionantes para los niños, el verdadero significado de la Navidad para los adultos es aprovechar la oportunidad de convivir con la familia, brindarse apoyo mutuo y recordar el nacimiento de Jesús.
Para los amantes del chocolate y con un estilo tradicional se elaboran artesanalmente una variada gama de chocolates como tabletas, trufas y deliciosos bombones rellenos de praliné, de fruta.
También se producen salsas como: Tomate albahaca, Pesto y Chicamocha.
Para los amantes del chocolate y con un estilo tradicional se elaboran artesanalmente una variada gama de chocolates como tabletas, trufas y deliciosos bombones rellenos de praliné, de fruta.
También se producen salsas como: Tomate albahaca, Pesto y Chicamocha.
Publicación del Colectivo Buen Gobierno conformado por la Presidencia del Consejo de Ministros, Mesa de Concertación Para la Lucha Contra la Pobreza, Propuesta Ciudadana, Proética, Transparencia, IPYS, Consejo de la Prensa Peruana, Ciudadanos al Día, Observa
Esta publicación tiene como principal objetivo difundir quiénes son las TOP Companies® de la región y cuáles son sus prácticas de Cultura y Clima organizacional. Cualquier compañía que tenga 25 colaboradores podrá participar y ser una de ellas.
La continua e incesante evolución que ha sufrido Internet desde su aparición se ha visto acrecentada en estos últimos años con la aparición de la llamada web 2.0.
Las primeras páginas a las que accedíamos en la red tenían contenidos que habían sido publicados por un adminsitrador o webmaster, que era el encargado de diseñar, publicar y actualizar dichas páginas. A este tipo de páginas, debido a su casi nulo poder de interacción o interactividad, se les ha bautizado como web 1.0.
La Web 2.0 es la representación de la evolución de las aplicaciones y web tradicionales hacia aplicaciones web enfocadas al usuario final con el incremento de la posibilidad de interacción en todos los sentidos. Por tanto, web 2.0 básicamente se refiere a la transición del html estático de páginas web, a webs más dinámicas que están más organizadas y basadas en aplicaciones de servicio a los usuarios incluyendo una importante función comunicativa abierta, con énfasis en las webs sustentadas en comunidades de usuarios.
De esta manera se pone al alcance de cualquier usuario de Internet nuevas herramientas, de texto, imagen, vídeo, sonido, ... que se interconectan de múltiples formas, sirven para varias cosas o se gestionan desde una misma cuenta y que han conseguido que sea mucho más fácil que cualquiera pueda ser a la vez consumidor y generador de contenidos web.
Estas aplicaciones, normalmente muy fáciles de utilizar y gratuitas (solo requieren registrarse como usuario disponiendo de email), permiten por tanto, que tod@s podamos ser capaces de publicar y compartir contenidos en varios formatos en la web con sólo disponer de acceso a Internet. Como dice Aníbal de la Torre "Internet ha pasado de ser un espacio de lectura a ser de lectura-escritura".
Además del avance tecnológico experimentado, web 2.0 no es solo eso, tecnología, sino que está ligada a una actitud de los usuari@s de estas herramientas, ya que la mayoría tienen un componente de red social, es decir, que se agrupan usuari@s con intereses y finalidades comunes.
El proyecto consiste el la realización de una wiki sobre herramientas 2.0, en la que nuestros alumnos explican como registrarse emplear las diferfentes herramientas 2.0 que ellos emplean.
Siendo estos nuestros objetivos
1. Integrar en la enseñanza presencial las herramientas que ofrece la web 2.0 como un medio para el desarrollo de las distintas competencias (genéricas, específicas y transversales) de nuestros estudiantes.
2. Facilitar la construcción del conocimiento, y responsabilizar a los alumnos en su propio aprendizaje e indagar en la posibilidad de trabajo colaborativo tanto para los estudiantes como para el profesorado de distintas asignaturas pero con competencias similares.
2. Reflexionar a través del uso de las herramientas de la Web 2.0 sobre su idoneidad en el marco de la ESO a través de una evaluación continua sobre la idoneidad del uso de dichas herramientas.
3. Aprovechar las potencialidades de los recursos TICs para la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje, y verificar su uso para los alumnos de Secundaria.
Participación en el Tercer Panel del encuentro, "Formación permanente para la vinculación universidad-empresa", a través de la comunicación: “Formación de técnicos de parque científico para la vinculación con emprendedores locales en el área de los bionegocios. Una hoja de ruta para la apropiación social de la ciencia y la tecnología”. Santiago de Chile, Octubre 2013.
Revista de Tía Tula, Colegio de Español (http://www.tiatula.com/), con aportaciones de alumnos y profesores de la escuela. Número de diciembre de 2013.
Contenidos:
. La Navidad en mi país
. Cuentos navideños
. Una experiencia asturiana
. Dulces de Navidad
. Películas navideñas
. Villancico
. Receta del roscón de reyes
. Fotos
. Adivinanzas
. Horóscopo
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. JULIANA AVENDAÑO - NICOLAS ARANDA10-
01
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA ATANASIO
GIRARDOT
PRESENTADO POR: JULIANA AVENDAÑO
NICOLAS ARANDA
10-01
PRESENTADO A: MANUEL HERRERA
3. Cuando éramos niños esperábamos ilusionados la
Nochebuena.
Redactábamos una ingenua carta con una enorme lista de
"Quiero que me traigas", y pasábamos contando los días con
un aparato que llamábamos "Ya solo faltan".
Y cada mañana nos asomábamos a ver cuantos días faltaban
para Navidad.
JULIANA AVENDAÑO - NICOLAS ARANDA10-
01
4. Pero a medida que se acercaba el día, las
horas se nos hacían eternas y pasaban llenas
de advertencias de "Si no te portas bien".
Gozábamos las posadas, visitábamos a la
familia, íbamos de compras, llenábamos de
focos nuestro pino hasta que, por fin, llegaba
la anhelada Nochebuena
.
JULIANA AVENDAÑO - NICOLAS ARANDA10-
01
5. La casa se llenaba de alegría y, con la mágica aparición de los
regalos, las ilusiones se volvían realidad y, por un momento,
olvidábamos el verdadero significado de la Navidad. Hoy
nuevamente llega la Nochebuena y la historia se repite con los
hijos, que pasan los días redactando borradores de tiernas
cartas con una imaginación sin límites. Piden, piden y piden:
juguetes, pelotas, muñecas, "O lo que me quieras traer".
JULIANA AVENDAÑO - NICOLAS ARANDA10-
01
6. Y mientras a los niños la Navidad los llena de
ilusión, a los adultos nos llena de esperanza y nos
permite convivir con la familia regalándonos unos a
otros cariño y buenos deseos, brindando por
nuestros éxitos, apoyándonos unos a otros,
apoyándonos en nuestras derrotas y tratando de
entendernos.
JULIANA AVENDAÑO - NICOLAS ARANDA10-
01
7. ¡Porque la mejor forma de festejar el nacimiento de Jesús es
llamando al que está lejos, olvidando rencores tontos y
resentimientos necios... amando y perdonando!
FIN…
JULIANA AVENDAÑO - NICOLAS ARANDA10-
01
