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LA IMPORTANCIA DE LOS
TÍTERES PARA LA EDUCACIÓN
INICIAL
Lic. María Raquel Díaz Hernández
Conceptos
Luis Mercado (2016)
Los títeres son figuras
inertes que adquieren vida a
través de la energía que le
proporciona una persona
llamada titiritero.
Ana Márquez Ibáñez
(2013)
Los define como objetos
inanimados que, a través
de la acción de un
individuo, adquieren una
apariencia de vida.
Los títeres como recurso didáctico
Los títeres son muy valiosos, ya que a través de ellos se pueden
expresar ideas, sentimientos, así como representar hechos de la vida
diaria.
A los niños les gusta mucho el uso de títeres y se les hace más fácil
expresar lo que sienten por medio de ellos, ya que los ven como una
figura fantástica en la que pueden explotar su imaginación y
creatividad.
El empleo del títere en la escuela como técnica expresiva es
muy importante porque permite al niño hablar, mejorar su
lenguaje, enriquecer su vocabulario, aprender a escuchar a
los demás, crear sus propios personajes, sus diálogos,
fabricar y manipular sus títeres.
Es un recurso valioso de uso en el aula porque ayuda a
desarrollar la transmisión de los conocimientos de una forma
diferente, para la mejor obtención de la enseñanza de una
manera divertida y amena. (Araque, 2012).
IMPORTANCIA
Al emplear los títeres en nuestro trabajo de aula (recurso
didáctico), ayudamos al niño en su desarrollo normal en
cuanto a la imaginación y fantasía y al despertar de sus
habilidades, inteligencia, aptitudes entre otros; ya que orienta
su imaginación hacia el mundo real y la expresión creativa.
 Despierta la aptitud artística del niño
utilizando la dramatización y participación.
 Despierta la expresión vocal
 Desarrolla la atención y la observación
El objetivo de aplicar juegos teatrales no es formar
actores sino utilizar el teatro como un vehículo de
crecimiento grupal y, según el contexto, también como
recurso didáctico. Dentro de estos juegos teatrales es
que incluimos la improvisación con títeres.
El empleo del títere en la escuela como técnica expresiva
es muy importante, ya que la personalidad del títere
adquiere características del intérprete-niño, que se
comunica con los otros títeres casi sin darse cuenta.
LA FUNCIÓN DEL MAESTRO
El profesor debe controlar el grupo, dominar las técnicas,
participar en la actuación junto con los estudiantes.
Durante los momentos de improvisación o de llevar a
cabo la representación de un guion, el maestro será el
encargado de hablar, de narrar, de crear el ambiente, de
aportar las sugerencias.
También tratará de mantener constantemente la atención
de los estudiantes, fijarse que no se mantengan en una
actitud pasiva, que todos participen.
LA FUNCIÓN DEL MAESTRO
Los títeres como recurso en psicopedagogía
y/o psicología
Trabajar con títeres en el aula, así como , en
psicología infantil nos ayuda a que nuestros
alumnos o pacientes puedan expresar diferentes
aspectos de su personalidad, como por ejemplo:
NIÑOS CON PROBLEMAS EMOCIONALES
Al utilizar el títere detrás del teatrín, el niño se siente más seguro de
expresar sus sentimientos, ya que no lo están viendo a él sino al
¨Personaje¨. Usualmente detrás del teatrín y poniendo al títere a actuar
ponen al descubierto las causas de sus problemas.
Niños con problemas del lenguaje
El uso de títeres e invención de historias con ellos, puede ayudar al niño
a hablar con mayor dicción, incluso un niño con tartamudez puede
hablar correctamente cuando es el ¨Títere¨ el que está hablando.
Niños tímidos
Al ser el títere el que habla por el niño, pueden expresarse con mayor
soltura. Los niños son capaces de hablar con más fluidez al hacerlo
detrás del títere.
Niños con problemas de atención
Por medio de las obras e historias con títeres, los niños pueden
prestar más atención y concentración.
Los títeres como recurso didáctico
• Desarrollan la expresión creativa
• Estimular y expandir la imaginación
• Desarrolla la expresión oral espontánea
• Perfecciona el habla y la proyección de la voz
• Practica las destrezas de la lengua escrita y aumentar la
fluidez en la lectura oral
• Incrementa la valoración de la literatura
• Incrementar la autoconfianza y la satisfacción personal
Navarro (2008), afirma que los títeres son uno de los
pocos recursos que estimulan al mismo tiempo los
tres canales de percepción como son :
Los cuales permiten el aprendizaje en el niño
AUDITIVO
VISUAL
KINESTÉSIC
O
TIPOS DE TÍTERES
Entre los múltiples tipos de títeres mencionaremos los
más utilizados
Títere de mano
Títere de media
Títere de papel
Títere de guante
Títere de sombra
Títere de dedo
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La importancia-de-los-títeres-para-la-educación (1)

  • 1. LA IMPORTANCIA DE LOS TÍTERES PARA LA EDUCACIÓN INICIAL Lic. María Raquel Díaz Hernández
  • 2. Conceptos Luis Mercado (2016) Los títeres son figuras inertes que adquieren vida a través de la energía que le proporciona una persona llamada titiritero. Ana Márquez Ibáñez (2013) Los define como objetos inanimados que, a través de la acción de un individuo, adquieren una apariencia de vida.
  • 3. Los títeres como recurso didáctico Los títeres son muy valiosos, ya que a través de ellos se pueden expresar ideas, sentimientos, así como representar hechos de la vida diaria. A los niños les gusta mucho el uso de títeres y se les hace más fácil expresar lo que sienten por medio de ellos, ya que los ven como una figura fantástica en la que pueden explotar su imaginación y creatividad.
  • 4. El empleo del títere en la escuela como técnica expresiva es muy importante porque permite al niño hablar, mejorar su lenguaje, enriquecer su vocabulario, aprender a escuchar a los demás, crear sus propios personajes, sus diálogos, fabricar y manipular sus títeres. Es un recurso valioso de uso en el aula porque ayuda a desarrollar la transmisión de los conocimientos de una forma diferente, para la mejor obtención de la enseñanza de una manera divertida y amena. (Araque, 2012).
  • 5. IMPORTANCIA Al emplear los títeres en nuestro trabajo de aula (recurso didáctico), ayudamos al niño en su desarrollo normal en cuanto a la imaginación y fantasía y al despertar de sus habilidades, inteligencia, aptitudes entre otros; ya que orienta su imaginación hacia el mundo real y la expresión creativa.  Despierta la aptitud artística del niño utilizando la dramatización y participación.  Despierta la expresión vocal  Desarrolla la atención y la observación
  • 6. El objetivo de aplicar juegos teatrales no es formar actores sino utilizar el teatro como un vehículo de crecimiento grupal y, según el contexto, también como recurso didáctico. Dentro de estos juegos teatrales es que incluimos la improvisación con títeres. El empleo del títere en la escuela como técnica expresiva es muy importante, ya que la personalidad del títere adquiere características del intérprete-niño, que se comunica con los otros títeres casi sin darse cuenta. LA FUNCIÓN DEL MAESTRO
  • 7. El profesor debe controlar el grupo, dominar las técnicas, participar en la actuación junto con los estudiantes. Durante los momentos de improvisación o de llevar a cabo la representación de un guion, el maestro será el encargado de hablar, de narrar, de crear el ambiente, de aportar las sugerencias. También tratará de mantener constantemente la atención de los estudiantes, fijarse que no se mantengan en una actitud pasiva, que todos participen. LA FUNCIÓN DEL MAESTRO
  • 8. Los títeres como recurso en psicopedagogía y/o psicología Trabajar con títeres en el aula, así como , en psicología infantil nos ayuda a que nuestros alumnos o pacientes puedan expresar diferentes aspectos de su personalidad, como por ejemplo:
  • 9. NIÑOS CON PROBLEMAS EMOCIONALES Al utilizar el títere detrás del teatrín, el niño se siente más seguro de expresar sus sentimientos, ya que no lo están viendo a él sino al ¨Personaje¨. Usualmente detrás del teatrín y poniendo al títere a actuar ponen al descubierto las causas de sus problemas. Niños con problemas del lenguaje El uso de títeres e invención de historias con ellos, puede ayudar al niño a hablar con mayor dicción, incluso un niño con tartamudez puede hablar correctamente cuando es el ¨Títere¨ el que está hablando.
  • 10. Niños tímidos Al ser el títere el que habla por el niño, pueden expresarse con mayor soltura. Los niños son capaces de hablar con más fluidez al hacerlo detrás del títere. Niños con problemas de atención Por medio de las obras e historias con títeres, los niños pueden prestar más atención y concentración.
  • 11. Los títeres como recurso didáctico • Desarrollan la expresión creativa • Estimular y expandir la imaginación • Desarrolla la expresión oral espontánea • Perfecciona el habla y la proyección de la voz • Practica las destrezas de la lengua escrita y aumentar la fluidez en la lectura oral • Incrementa la valoración de la literatura • Incrementar la autoconfianza y la satisfacción personal
  • 12. Navarro (2008), afirma que los títeres son uno de los pocos recursos que estimulan al mismo tiempo los tres canales de percepción como son : Los cuales permiten el aprendizaje en el niño AUDITIVO VISUAL KINESTÉSIC O
  • 13. TIPOS DE TÍTERES Entre los múltiples tipos de títeres mencionaremos los más utilizados Títere de mano Títere de media Títere de papel Títere de guante Títere de sombra Títere de dedo Títere muppet
  • 15. Títere de papel o microporoso
  • 17. Títere Bocón o muppet.