La Escuela Es Un Dispositivo De Generación De Ciudadanos. La Escuela Es A La Vez Una Conquista Social Y Un Aparato De Inculcación Ideológica De Las Clases Dominantes Que Implicó Tanto La Dependencia Como La Alfabetización Masiva, La Expansión De Los Derechos Y La Entronización De La Meritocracia, La Construcción De Las Naciones, La Imposición De La Cultura Occidental Y La Formación De Movimientos De Liberación, Entre Otros Efectos.

2. CUENTO: ¡ COMO SE DIVERTÍAN ! ISAAC ASIMOV -1.951
ASPECTO AÑO 2.157 ESCUELA ANTIGUA
PROFESOR Mecánico Hombre
LUGAR Casa “Sala de clase” Edificio especial
TEMAS Determinado Ej: geografía Determinado – gran influencia de
los altos entes sociales Iglesia -
gobierno
APRENDIZAJE Programado en la máquina “Aprenden lo mismo”
ACTIVIDADES Depositado en la ranura Lecciones y tareas presentadas al
profesor.
EVALUACION Calificada por la máquina y
rápido
Calificada por el humano
INTERACCION No Hay compañeros y docentes
posibilita relacionarse
MADURACION CRONOLOGICA Estimada por la edad y la
programación de la maquina
“La misma edad”
HORARIOS Definidos Definidos

3. La diferencia es castigada
El producto de la escuela es
estandarizado
HOMOGENEIDAD
Relación de poder y disciplina
Subyugar la voluntad
CONTROL Y OBEDIENCIA
Homogenización mental
Fijacion de patrones
ALINEACION MENTAL

4. Manipulación Social
La ciudadanía legitima el yugo
COERCION
Hermetismo Espacial
Los espacios fijan la idea de
solemnidad que alberga sabiduría
AISLAMIENTO Y RECLUSION
Muros Mentales
marañas construidas de ese material
invisible llamado prejuicio
PATRONES FIJOS INTRASGREDIBLES

5. Homología
escolarización -
proceso
educativo
Matriz
eclesiástica
Regulación
artificial

6. CRITICAS A LA ESCUELA

7. CRITICAS A LA ESCUELA
• La Escuela Es Un Dispositivo De Generación De Ciudadanos.
• La Escuela Es A La Vez Una Conquista Social Y Un Aparato De Inculcación Ideológica De Las
Clases Dominantes Que Implicó Tanto La Dependencia Como La Alfabetización Masiva, La
Expansión De Los Derechos Y La Entronización De La Meritocracia, La Construcción De Las
Naciones, La Imposición De La Cultura Occidental Y La Formación De Movimientos De Liberación,
Entre Otros Efectos.

8. CRITICAS A LA ESCUELA

9. CRITICAS A LA ESCUELA

10. ¿Creen ustedes que algunas
de estas características se
mantienen en la actualidad?
¿Se legitima la escuela a
través de estas practicas?

12. GRACIAS
POR SU ATENCION
GRUPO 1
Katherin Laura Molina
Mónica Maria Escobar
Paola Andrea Sanchez
Diana Marcela Solarte
Maria Mercedes Marín
Maestría en Educación ICESI 2016