Aka podemos denotar muchas cosas que no solo demuestran ni describen el caracter de magnitud de estos tratados y convenios sino q tambien dan a conocer a fondo sus objetivos deseo q les guste!!!! DIOS LES BENDIGA!!!!!
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The presentation addresses the fundamental features of Cuban foreign policy and diplomacy and assesses the incorporation of women's issues in Cuba's multilateral agenda and in the exercise of Cuban diplomacy.
Los pequeños Estados insulares del Caribe ante el reto de la transición energ...University of West Indies
The presentation deals with the energy transition facing the Caribbean, which is mostly made up of territories that depend on imported resources for energy generation, transport, industry and cooking, will have an impact on the region's societies and especially on vulnerable groups. The energy situation in Caribbean SIDS, mostly CARICOM members, is addressed.
This presentation aims to analyse the role of the Caribbean in the bi-regional relationship between Europe and the Latin American and Caribbean region by examining the formal mechanisms that articulate relations between the Caribbean and Europe, and the results of the III EU-CELAC Summit.
The presentation examines the role of Caribbean SIDS, particularly the CARICOM member States, in CELAC as the regional mechanism that includes all Latin American and Caribbean countries.
La presentación hace un breve recorrido histórico de la llegada de los chinos al Caribe de las West Indies, con énfasis en el caso de la isla de Trinidad a mediados del siglo XIX para luego caracterizar la presencia china en el Caribe bajo las dinámicas geopolíticas y geoeconómicas de inicios del siglo XXI.
The presentation explores the Caribbean identity beyond the English speaking Caribbean space, including the non-independent territories (NIT) in the Caribbean.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
2. Puntos para el debate
1. Antecedentes históricos de la integración en el Caribe
2. El contexto de la II GM y las razones para la integración
3. Principales esquemas de integración en el Caribe:
¿dónde está la República Dominicana?
4. Desafíos a la integración regional en el Caribe
3. Antecedentes históricos de la integración en el Caribe
Finales del siglo XIX
• Integración como estrategia
para la independencia de las
colonias españolas (Antillas
Mayores):
Propuesta de Ramón Emeterio
Betances de crear una
Confederación Antillana con Cuba,
Puerto Rico y República
Dominicana para alcanzar la
independencia y mantenerse
unidas: “Las Antillas para los
antillanos”.
• Integración como estrategia
de dominación colonial
(West Indies):
La primera constancia escrita
que se conoce data de 1860 y
se atribuye a Herman Merivale
en su libro Lectures on
Colonisation and Colonies.
5. La II GM: descolonización e integración en el Caribe
• 1942: Creación de la Comisión Angloamericana del Caribe para coordinar las políticas
estadounidenses y británicas en la región durante el conflicto bélico.
• 1946: La Comisión pasó a llamarse Comisión del Caribe (Caribbean Commission) e incluyó a
Francia y a los Países Bajos con el fin de establecer una política regional común.
• 1958 – 1962: Federación de las Indias Occidentales (West Indies Federation).
• 1967: West Indies Associated States (WISA).
• 1968: Caribbean Free Trade Association (CARIFTA) para facilitar el libre comercio de bienes.
• 1968: East Caribbean Common Market (ECCM) para las islas pequeñas del Caribe Oriental.
Las independencias políticas en el Caribe anglófono comienzan en la década del 60’s con Jamaica y
Trinidad y Tobago, ambas en 1962, a las que siguieron Guyana y Barbados en 1966.
El 1 de enero de 1973, el Reino Unido ingresaba en la CEE. En 1975, el país celebró un referéndum
para conocer la opinión de los británicos sobre tal decisión: el “sí” ganó con 67% de los votos.
En el referéndum de 2016, 51,9% de los votantes apoyó abandonar la UE.
6. ¿Por qué la integración regional en el Caribe?
• Proximidad geográfica
• Historia de intercambios comerciales y demográficos (migraciones
regionales)
• Historia de colonización y esclavitud (identidad[es] caribeña[s])
• Amenazas transnacionales: eventos climatológicos extremos; cambio
climático; tráfico de personas, armas, drogas, especies protegidas y
recursos patrimoniales; enfermedades transmisibles.
• Amenaza de marginación y aislamiento: carácter insular y la pequeña
escala (PEIDS).
7. La Comunidad del Caribe (CARICOM)
• Establecida en 1973 por Barbados, Guyana, Jamaica y Trinidad y Tobago.
• Renovada en 2001 con la firma del Tratado Revisado de Chaguaramas.
• En 2006 se inaugura formalmente el Mercado y Economía Únicos de CARICOM (CSME). Su
implementación está en pausa desde 2015 (implementación al 57%).
• Es una Comunidad de Estados Soberanos (no hay autoridad supranacional)
• Pilares de la Comunidad
1. integración económica (primero un Mercado Común, luego el CSME)
2. coordinación de política exterior
3. desarrollo humano y social a través de la cooperación funcional
4. seguridad
La CARICOM ha debido modificarse acorde a los tiempos geopolíticos y transformaciones
económicas, acentuadas con la globalización del capitalismo neoliberal desde los 90’s.
De la promoción de la sustitución de importaciones como estrategia para el desarrollo económico
transitó a la promoción de las exportaciones e inversiones, y la expansión de relaciones
económicas y de cooperación en un clima de erosión del tratamiento preferencial.
8. Miembros de la CARICOM
Territorio Fecha de incorporación Tipo de membresía
Antigua y Barbuda 4 de julio de 1974 Miembro pleno
Bahamas 4 de julio de 1983 Miembro pleno
Barbados 1 de agosto de 1973 Miembro pleno
Belice 1 de mayo de 1974 Miembro pleno
Dominica 1 de mayo de 1974 Miembro pleno
Granada 1 de mayo de 1974 Miembro pleno
Guyana 1 de agosto de 1973 Miembro pleno
Haití 2 de julio de 2002 Miembro pleno
Jamaica 1 de agosto de 1973 Miembro pleno
Montserrat 1 de mayo de 1974 Miembro pleno
San Cristóbal y Nieves 26 de julio de 1974 Miembro pleno
Santa Lucía 1 de mayo de 1974 Miembro pleno
San Vicente y las Granadinas 1 de mayo de 1974 Miembro pleno
Surinam 4 de julio de 1995 Miembro pleno
Trinidad y Tobago 1 de agosto de 1973 Miembro pleno
Anguila 4 de julio de 1999 Miembro asociado
Bermuda 2 de julio de 2003 Miembro asociado
Islas Caimán 15 de mayo de 2002 Miembro asociado
Islas Vírgenes Británicas 2 de julio de 1991 Miembro asociado
Islas Turcas y Caicos 2 de julio de 1991 Miembro asociado
10. • 1981: Firma del Tratado de Basseterre (Mercado Común).
• 1981: Creación del Eastern Caribbean Central Bank (ECCB).
• 2010: Tratado de Basseterre Revisado (Unión Económica).
• 2011: La Unión Económica entra en vigor.
• Miembros: Antigua y Barbuda, Dominica, Granada, Montserrat,
San Cristóbal y Nieves, Santa Lucía y San Vicente y las Granadinas.
• 1994: Creación de la Asociación de Estados del Caribe
• Miembros: CARICOM (excepto Montserrat), Centroamérica, Grupo
de los Tres y Grupo Países No Agrupados (Cuba, Panamá y
República Dominicana).
• 2004: Creación del ALBA con Cuba y Venezuela.
• 2005: Puesta en marcha del Acuerdo PETROCARIBE.
• Miembros: Cuba, Venezuela, Bolivia, Nicaragua, Dominica,
Honduras, San Vincente y las Granadinas, Ecuador, Antigua y
Barbuda, Granada, San Cristóbal y Nieves, y Santa Lucía.
11. La República Dominicana en la integración regional tras la IIGM
• 1948: Miembro fundador de la OEA
• 1976: Incorporación al SELA
• 1989: Aplicación para ser Miembro pleno de la CARICOM y renovó su petición
en 2009. La solicitud fue puesta en suspensión por la CARICOM desde 2013.
• 1992: Miembro fundador de CARIFORUM
• 1994: Miembro fundador de la AEC
• 1998: Firma del Acuerdo de Libre Comercio RD-CARICOM
• 2005: Incorporación al Acuerdo PETROCARIBE
• 2011: Miembro fundador de la CELAC
• 2013: Incorporación al Sistema de la Integración Centroamericana (SICA)
12. Desafíos a la integración regional en el Caribe
1. Economías vulnerables, poco diversificadas y altamente endeudadas, poco
interconectadas y muy dependientes de eventos exógenos.
2. Clasificación como países de ingresos medios y altos rankings en el IDH.
3. Marcadas asimetrías entre los países (económico, social, ordenamiento político y
jurídico, idioma, dotación de recursos, aliados extrarregionales).
4. Número considerable de territorios no independientes.
5. Fomento de vínculos económicos, de cooperación y de seguridad con las metrópolis
europeas y potencias globales como Estados Unidos y China.
6. Insuficiente infraestructura para las comunicaciones.
7. Envejecimiento de la población y migración de mano de obra joven y calificada.
8. Déficit de implementación y ausencia de una hoja de ruta a largo plazo (falta de
voluntad política).
9. Duplicación de esfuerzos e instituciones con autoridad y capacidades limitadas.
10.¿Dónde están los incentivos? ¿Y los recursos? ¿Y las personas?
13. Crisis como incentivo a la cooperación regional
¿Oportunidad para avanzar la integración caribeña?
Nuevo modelo: Developmental Regionalism (Girvan).
COVID-19PROTECCIONISMO
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