Este documento presenta información sobre la lluvia ácida, incluyendo sus causas, efectos y posibles soluciones. Se discuten los óxidos de nitrógeno y dióxido de azufre emitidos por la quema de combustibles que reaccionan en la atmósfera para formar ácidos que caen en la lluvia. La lluvia ácida daña los ecosistemas acuáticos, los suelos y materiales de construcción. La educación ambiental puede crear conciencia sobre este problema y promover soluciones como el uso de

1. UNIVERSIDAD SAN ANTONIO DE ABAD
DEL CUSCO
FACULTAD: EDUCACIÓN
ÁREA: EDUCACIÓN AMBIENTAL.
TEMA: LLUVIAACIDA
SALVANDO EL PLANETA
INTEGRANTES:
1. PAUCCAR PUMAANJOYSSE YARITSA
2. NUÑEZ SANCHES YAMILET
3. QUISPE ORTIZ YANET
4. ANDREA
5. ROSARIO
6. K

2. PRESENTACIÓN
El objetivo principal de este
trabajo es conocer acerca de
un problema ambiental,
denominado “la lluvia
acida” y como esta se
relaciona con la educación
ambiental buscándole
soluciones para eso les
invitamos a ver los
siguientes conceptos y
daños que nos puede
provocar a futuro.

3. INTRODUCCIÓN
 TEMA: LA LLUVIA ACIDA
 El pH en la lluvia acida
 Causas de la lluvia acida
 Efectos de la lluvia acida
 Soluciones de la lluvia acida
 Conclusión:
• punto de vista general
• Punto de vista educativo
 Juego didáctico
 Bibliografía

4. LA LLUVIAACIDA
 La lluvia ácida es una de las consecuencias de la contaminación del aire. Cuando
cualquier tipo de combustible se quema, diferentes productos químicos se
liberan al aire.
 Como centrales eléctricas, fábricas, maquinarias y coches "queman”
combustibles, por lo tanto, todos son productores de gases contaminantes.
 Gases (en especial los óxidos de nitrógeno y el dióxido de azufre).
 Estos gases reaccionan al contacto con la humedad del aire y se transforman en
ácido sulfúrico, ácido nítrico y ácido clorhídrico.
 Estos ácidos se depositan en las nubes. La lluvia que producen estas nubes, que
contienen pequeñas partículas de acido, se conoce con el nombre de "lluvia
ácida".

6. Para determinar la acides de la lluvia se utiliza
una escala llamada pH

7. VIDEO DE LA LLUVIAACIDA

8. CAUSAS Y EFECTOS DE LA LLUVIAACIDA
CAUSAS
Causas del incremento de acidez del
agua de lluvia.
EFECTOS
 Aumento de la acidez de las aguas
de ríos y lagos, que implica daños
importantes en la vida acuática,
tanto piscícola como vegetal.
 Aumento de la acidez de los suelos,
trae como consecuencias el
deterioro del suelo.
 Enfermedades en los hombres

9. Causas de la lluvia acida:
 La lluvia ácida es causada por una reacción química que comienza cuando compuestos
tales como el dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno salen al aire. Estos gases pueden
alcanzar niveles muy altos de la atmósfera, en donde se mezclan y reaccionan con agua,
oxígeno y otras substancias químicas y forman más contaminantes ácidos, conocidos
como lluvia ácida. El dióxido de azufre y los óxidos de nitrógeno se disuelven muy
fácilmente en agua y pueden ser acarreados por el viento a lugares muy lejanos.

10.  Las actividades humanas son la principal causa de la lluvia ácida. En el transcurso de las
últimas décadas, los seres humanos han emitido tal cantidad de distintas substancias químicas al
aire, que han cambiado la mezcla de gases en la atmósfera. Las centrales eléctricas emiten la
mayor parte del dióxido de azufre y muchos de los óxidos de nitrógeno cuando
queman combustibles fósiles, tales como carbón, para producir electricidad. Además,
el escape de los automóviles, camiones y autobuses también emite óxidos de nitrógeno y dióxido
de azufre en el aire. Estos contaminantes producen lluvia ácida.

11. Efectos de la lluvia acida
 Aumento de la acidez de las aguas de ríos y lagos, que implica daños importantes en la
vida acuática, tanto piscícola como vegetal.
 Aumento de la acidez de los suelos, que implica cambios en la composición de los mismos,
generándose la lixiviación de nutrientes importantes para las plantas, como el calcio, y
moviéndose metales tóxicos, tales como el cadmio, níquel, manganeso, plomo, mercurio,
que de este modo se introducen también en las corrientes de agua.
 La vegetación expuesta directamente a la lluvia ácida sufre además de las consecuencias
del deterioro del suelo, un daño directo que llega a ocasionar incluso la muerte de muchas
especies.
 El patrimonio construido con piedra caliza sufre también daños, debido a la reacción
química que se conoce como mal de la piedra, mediante la cual esta se transforma en yeso
(CaCO3 (piedra caliza) + H2SO4 (lluvia ácida) à CaSO4 (yeso) + CO2 + H2O), que es
disuelto por el agua con mayor facilidad, y además, al tener mayor volumen actúa como
una cuña provocando el desmoronamiento de la piedra.
 Los materiales metálicos se corroen a mucha mayor velocidad.

15. SOLUCIONES A LA LLUVIAACIDA
• Control de las condiciones de combustión (temperatura,
oxigeno, etc.).
• Impulsar el uso de gas natural en diversas industrias.
• Ampliación del sistema de transporte eléctrico.
• Instalación de equipos de control en distintos establecimientos.
• No agregar muchas sustancias químicas en los cultivos.
• Utilizar fuentes de energía renovable, las cuales no queman
combustibles fósiles, de modo que no emiten gases dañinos al
aire.

17. CONCLUSIÓN:
 Las lluvias ácidas constituyen una amenaza ilimitada sobre nuestro ambiente.
 Es un precio demasiado elevado el que estamos pagando por causa de nuestra
creciente industrialización. La recuperación de los medios naturales redundara en
nuestro propio beneficio y en el de las especies animales y vegetales que con nosotros
cohabitan.
 Lo esencial del problema estriba en que los vientos y masas de aire transportan
emisiones contaminantes de unas áreas a otras. Vientos y masas de aire no entienden
de fronteras y, por ello, la polución ambiental se convierte en un problema de ámbito
internacional.
 La tecnología humana puede ser la causa de graves impactos económicos en extensas
áreas del planeta, incluso en zonas que están a cientos o miles de kilómetros de los
emisores de la contaminación.
 Los gases más solubles como el SO2 y los NOx pueden afectar grandes porciones de
los continentes y causar graves daños a los ecosistemas, el turismo, la agricultura y
la silvicultura, así como a construcciones y materiales.

18. RELACIÓN DE LA EDUCACIÓN
AMBIENTAL CON LA LLUVIA
ACIDA:  LAS I.E TRABAJAN EN ESTA LABOR
AMBIENTAL DE LA SIGUIENTE MANERA:
 La campaña APAGA TU MOTOR fue
impulsado por el Ministerio del Ambiente
y concientización por parte de las
instituciones educativas con carteles
alusivos al cuidado del medio ambiente.
 El 5 de junio el club de ecologistas y
otros entes protectores del medio
ambiente realizan campañas de
sensibilización del buen uso de nuestros
recursos en bienestar del planeta.
 Promover más las campañas de ahorro
de energía.
 Incentivar la reducción de residuos
sólidos.
 La educación ambiental persigue
fundamentalmente la comprensión de los
problemas medio ambientales, el fomento de
una conciencia de responsabilidad frente al
medio ambiente y el desarrollo de capacidades
y técnicas de relación positiva con el mismo.
 En muchos casos, estos contenidos se pueden
tratar desde el punto de vista de diferentes
disciplinas o áreas así el problema de la
lluvia acida se puede estudiar desde la
perspectiva de ciencias sociales y desde la
perspectiva de ciencia tecnología y ambiente.
El tratamiento interdisciplinar proporciona a
los alumnos y alumnas una idea más completa
del alcance del problema (causas, efectos y
alternativas).

19. JUEGO DIDÁCTICO
Conecta los puntos
¿Qué podría ser? Convierte estos conjuntos de puntos en dibujos de cosas que guardan relación
con la lluvia ácida. Cuando termines, puedes colorearlos con marcadores.

20. VIDEO DE LA LLUVIAACIDA

21. BIBLIOGRAFIA
 EPA | Aire y radiación | Mercados de aire
Centro estudiantil EPA | Comuníquese con
nosotros
 recursosparamiclasedereligion.blogspot.com159
9 × 1518Buscar por imágenes CUIDEMOS Y
RESPETEMOS LA NATURALEZA (CARTEL
- PUZZLES)
 http://www.youtube.com/watch?v=hfGx8pF4Rh
g&feature=player_embedded
 Fuentes de Información - La lluvia Ácida, que
es ? y como nos afecta
 National Geographic Home » Lluvia ácida
 ASOCAE ONGD, Asociación Española para la
Cultura, el Arte y la Educación -
ww.asocae.org - RNA
 LaReserva.com