La mediación es un método no violento para resolver conflictos entre partes con la ayuda de un mediador imparcial. El mediador ayuda a las partes a comunicarse mejor y encontrar sus propias soluciones al problema. La mediación escolar implica capacitar al personal para mediar disputas entre estudiantes de una manera que considere los sentimientos de todas las partes involucradas.

1. NOMBRE:
:

2. -Es el método no violento para tratar los conflictos.
-Un tercero entrenado en mediación.
-Estrategia para facilitar la comunicación.
-Las partes tienen que encontrar las soluciones
Es una estrategia para
resolver conflictos
entre personas
Con la ayuda de un
mediador el cual es
imparcial

3. Misión del Mediador: propiciar, estimular, escuchar a las partes para que
ellas mismas encuentren una solución satisfactoria al problema. Los
mediadores que pueden ser cualquier miembro de la comunidad educativa,
elegidos por los propios alumnos.

4. Como mediadores, los adultos asesoran al estudiantado examinando percepciones y
sentimientos de cada una de las partes, buscando posibles soluciones, y adopción de las
medidas que parezcan satisfacer mejor las necesidades de ambas partes (Carter, 1992).
Consiste en formar y entrenar al personal escolar, directivo y docentes, para mediar en
los conflictos de los y las estudiantes.

6. Convocar a la comunidad educativa:
Socialización de la definición estructura y fundamentación
legal del código de convivencia.
Sensibilización sobre el objetivo y la importancia de la
construcción participativa del código.
Información sobre mecanismos de trabajo de las comisiones y
responsabilidades de cada una de ellas.
PASOS PARA CREAR EL CÓDIGO DE CONVIVENCIA

8. 2.1. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
Una vez conformada las comisiones :diagnostico,
sistematización y redacción, promoción y veeduría,
aprobación y ratificación , cada una elabora su plan de
trabajo donde especifican los objetivos que pretenden
alcanzar, las acciones a desarrollar y el cronograma de
ejecución.

9. 2.2. FORMAS DE ORGANIZACIÓN
Para el trabajo de las comisiones se organizaran mesas de trabajo, reuniones o
asambleas integradas para desarrollar las actividades establecidas en cada plan.
En las instituciones con menos de 500
estudiantes se realizaran asambleas
integradas por docentes, medres, padres
o representantes legales y estudiantes.
En las instituciones con mas de 500 estudiantes, el
equipo coordinador deberá definir la forma
organizativa mas efectiva, pudiendo conformar:
mesas de trabajo por cada actor educativo o
asambleas integradas.

10. Para la construcción y
aprobación de código de
convivencia se considera las
actividades establecidas en el
plan de trabajo de cada
comisión.
El seguimiento y evaluación
es realizado por la comisión
de promoción y veeduría con
instrumentos específicos.