1. UNIVERSIDAD TECNICA DE
AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
PSICOLOGIA INDUSTRIAL
TALLERES DE PR
ACTICAS PR
EPROFECIONALES I
TEMA :
LA MOTIVACION
ALUMNA: LILIAN SALINAS
TUTORA: ING. MARCIA VASQUEZ
AMBATO – ECUADOR
SEPTIEMBR 2013 – FEBRER 2014
E
O
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2. La motivación
• “Todas aquellas condiciones internas
descritas como anhelos, impulsos,
etc....es un estado interno que activa o
induce a algo”
• “La voluntad de ejercer altos niveles de
esfuerzo hacia las metas
organizacionales, condicionadas por la
habilidad del esfuerzo de satisfacer
alguna necesidad individual”
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3. 3

4. 4

5. Motivación-Higiene
• Analiza: ¿qué quiere la gente de su trabajo?
• Los factores intrínsecos se relacionan con la
satisfacción en el trabajo, mientras los
extrínsecos se asocian a la insatisfacción.
• Satisfacción e insatisfacción, son cosas
distintas
– Satisfacción contrario de no satisfacción
– Insatisfacción contrario de no insatisfacción
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6. Teoría de HERZBERG
Motivación-Higiene
Insatisfacción
-40
-30
-20
-10
Satisfacción
0
10
20
30
Logro
Reconocimiento
Trabajo en sí mismo
Responsabilidad
Promoción
Crecimiento
Normas y procedimientos
Supervisión
Relaciones con el supervisor
Condiciones de trabajo
Salario
Relaciones con iguales
Vida privada
Relaciones con subordinados
Status
Seguridad
40
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7. 7

8. Teoría del establecimiento de
metas
• Las intenciones –expresadas como
metas- pueden ser la principal fuente de
motivación en el trabajo.
– Las metas concretas aumentan la
productividad
– Las difíciles, si son aceptadas, dan lugar a
mayor rendimiento.
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9. Teoría del establecimiento de
metas
• ¿Son más productivos
los empleados cuando
participan en fijar las
metas?
– Sí, son difíciles si.
• Factores importantes:
– La retroalimentación.
– Compromiso
– Autoeficiencia
(seguridad en alcanzar la
meta)
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10. Teoría del reforzamiento
Acción
Repite
Fu
tu
ro
ue
n
cia
s
Refuerzos
Co
ns
ec
Antecedente
Estímulo
Situación
Co
mp
or
ta
mi
e
Respuesta
nt
o
• Los refuerzos condicionan el
comportamiento
Recurre
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11. Teoría de la equidad
• Sopesamos lo que ponemos (entrada) y lo
que obtenemos (salida), y se compara con
las proporciones de los compañeros.
• Proporción igual:
– Equidad, justicia
– Si no: injusticia, inequidad
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12. Teoría de la equidad
12

13. Teoría de las expectativas
1.
1.
1.
•
¿Si lo intento, lo conseguiré? • Nivel de esfuerzo
¿Puedo?
Expectativa que relaciona esfuerzo
y rendimiento: Po
¿Si lo consigo, qué
consecuencias tendré?
• Nivel de productividad
expectativa que liga rendimiento y
consecuencia: Pi
valoración consecuencias
¿Valen la pena?
Cada consecuencia tiene una
utilidad, valencia, o valor
subjetivo (Vi entre -1 y +1.)
• C1 C2 ...... Cn
• V1 V2 ........ Vn
FM = Po ∑ Pi Vi
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14. Teoría de las expectativas
• INCONVENIENTES
• La determinación de las
probabilidades
subjetivas "Pi" y de las
"Vi" es difícil.
• Inercia
• limitaciones humanas
•
•
•
•
VENTAJAS
explorar alternativas
define especificaciones
detecta fallos:
– niveles excesivos
– falsas asociaciones (Pi baja)
– factores que se anulan
(valencia negativa) o se
complementan
– Asegurarse de que la
recompensa lo es (valencia
baja, poca motivación.)
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15. La habilidad y la oportunidad
Habilidad
Desempeño
Motivación
Oportunidad
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