Este documento discute el papel de la música en la educación. Sostiene que la música es fundamental para la formación de valores como el trabajo en equipo, la solidaridad, la puntualidad y la responsabilidad. También ayuda a desarrollar habilidades y a cultivar un sentido estético. Filósofos como Platón y Aristóteles defendieron que la música eleva el alma y debe ser parte de la educación desde una edad temprana. Diferentes métodos como el de Kodály, Orff y Montessori enfatizan la importancia de

1. La Música y la Educación
Arturo Orlando Hernández Chávez
Universidad de Piura 2012

2. La Música y la Educación
Arturo Orlando Hernández Chávez
Universidad de Piura 2012

3. La Música y la Educación
Arturo Orlando Hernández Chávez
Universidad de Piura 2012
Aula de Humanidades

4. ¿Cuál es el objetivo de la
Educación?
El desarrollo y ejercicio
de todas las facultades
del ser humano, a fin de
hacerlo apto, esto es,
más apto para la vida.

5. ¿Qué papel juega la música en la
Educación?
Platón afirmaba que:
“la música es un arte educativo por excelencia”

6. ¿Qué papel juega la música en la
Educación?
La música es el arte ideal para la formación en
valores

7. ¿Cuáles son los valores que ayuda a cultivar la música?
Trabajo
Solidaridad
corporativo
Puntuali- Responsabi
dad -lidad
Esfuerzo

8. ¿Qué habilidades ayuda a
desarrollar el canto?

9. ¿Qué opina Platón?
Platón afirmaba que:
“la música tiene el poder de elevar el alma hacia la
perfección. ”

10. ¿Qué opina Aristóteles?
“se debe iniciar la
educación musical
desde los primeros
años a través de los
cantos de la madre ”

11. ¿Cómo estaba integrado el
Quadrivium?
Aritmética Geometría
Música Astronomía
Quadri
vium

12. ¿Qué labor formativa realiza la
música en el niño?
Amor a la Armonía con Nociones de
Patria la naturaleza Matemática
Nociones de
Fonética Articulación
lenguaje
Sentido
Dicción
estético

13. ¿Cuál es el triple fin que cumple
la Música?
Finalidad de la
Música
Disciplinar las Despertar los
acciones y poderes Elevar las
reacciones física creadores emociones
y psíquicas

14. ¿Qué relación hay entre el niño y
la música?
La música ejerce un
impacto directo sobre
la totalidad del ser
infantil; para el niño
es sinónimo de
movimiento, juego,
actividad, emoción.

15. ¿Qué relación hay entre el niño y
la música?
Todas las personas
tienen la capacidad de
percibir, sentir y
expresar la música. La
musicalidad constituye
una de las aptitudes
más valiosas de tipo
humanístico.

16. ¿Qué afirma Piaget sobre la
Música?
El conocimiento
musical debe adquirirse
mediante el desarrollo
creativo, según los
medios sonoros que el
ambiente ponga a
nuestro alcance

17. ¿Qué fases propone Piaget?
a)Desarrollo sensorial auditivo
b) Desarrollo del instinto rítmico
c) Canciones elegidas pedagógicamente
d) Desarrollo del tempo y del carácter

18. ¿Qué afirma Howard gardner?
El desarrollo artístico
no require del dominio
de operaciones lógicas
y que éste se desarrolla
en tres etapas

19. ¿Qué afirma Howard gardner?
a) Período pre-simbólico, de desarrollo
sensorio motor el primer año de vida
b) Período simbólico de los dos a los 7 años
donde el niño puede desarrollar actividades
artísticas específicas.
c) Desde los 8 años en adelante se aprecian
las destrezas de un modo más completo y
sofisticado

20. En la clasificación de las Inteligencias
Múltiples de Howard Gardner señala
la Inteligencia Musical

21. ¿Qué afirma el método Kodally?
afirma la importancia de la ejecución
instrumental y que la música debe estar al
alcance de todos.
Este método se basa en la lecto escritura,
sílabas rítmicas, la fonoritmia y el solfeo
relativo.

22. ¿Qué afirma el método Orff?
Afirma que antes de
conocer la música hay
que sentirla, se usa el
cuerpo como un
Instrumento de la
llamada percusión
corporal.

24. ¿Qué afirma el método
Montessori?
El método Montessori
está dedicado
principalmente a los
niños con deficiencias
físicas, especialmente a
los ciegos, por eso se
prioriza en el desarrollo
del oído y se fortalece la
autoestima de los niños.