La princesa llegó mojada a un castillo durante una tormenta y los habitantes no creían que fuera una princesa. La reina puso un garbanzo debajo de los colchones para comprobar si realmente era una princesa, ya que ésta notó el bulto en la cama.
Guia de lectura donde viven los monstruosRocío Muñoz
El documento resume la vida y obra del autor Maurice Sendak, enfocándose principalmente en su libro más famoso "Donde viven los monstruos". El libro cuenta la historia de Max, un niño rebelde cuya mayor fantasía es ser un monstruo. Una noche es castigado y su habitación se transforma mágicamente, llevándolo al lugar donde viven los monstruos, quienes lo nombran su rey. Después de un tiempo decide regresar a casa, donde todos viven felices.
El poema narra la historia de siete enanitos que saltan y saltan tratando de llegar al bosque encantado. Sin embargo, uno a uno se van retrasando o perdiendo por diversas razones como cansancio, enfermedad, hambre o sueño, hasta que solo queda uno que logra llegar y encuentra a la reina Enanita que lo estaba esperando para celebrar su boda.
Un niño ve una estrella fugaz en el jardín y le pide el deseo de hacer un viaje espacial. La estrella fugaz lo escucha y lo lleva a volar por el espacio, donde ven planetas, estrellas y un cometa. Visitando Marte, empieza a salir el sol y deben regresar rápido a la Tierra para evitar ser castigados. La estrella fugaz explica la ubicación de los planetas antes de dejar al niño en su casa.
El gusanito no tenía casa, así que visitó varios animales pidiendo vivir con ellos. La hormiga, el pez, la ardilla y el pájaro le ofrecieron quedarse pero advirtieron que les gustaba comer gusanitos. Desesperado, el gusanito se encontró con un duendecillo que le mostró casas redondas vacías. El gusanito decidió vivir en una de ellas convirtiéndose en caracol, pudiendo llevar su nueva casa a cualquier lado metiendo primero la cola.
El traje nuevo del emperador en Educación PrimariaCitius J.E.
Análisis y comentario de una obra literaria infantil, sido El traje nuevo del emperador la elegida. La selección de la misma se encuentra motivada por la pluralidad de valores y enseñanzas que se esconden tras sus páginas.
En una primera se partirá del análisis del texto “El traje Nuevo del emperador”, donde se trabaja el autor de la obra, género literario, temas, personajes, tiempo y espacio y lenguaje.
Tras ello, se plantea una contextualización de la obra para ser trabajada en Educación Primaria, planteando también una unidad didáctica para dicha selección.
El documento presenta una guía de lectura para el libro "El chupacabras de Pirque" de Pepe Pelayo. En 3 oraciones resume:
La guía incluye información sobre el autor Pepe Pelayo, una sinopsis de la historia sobre un niño que investiga la muerte de animales en su pueblo creyendo que es causada por el chupacabras, y sugerencias para trabajar temas transversales como valores y actividades integradoras con otras áreas. Además, provee vocabulario desconocido y preguntas para antes, durante
Guia de lectura donde viven los monstruosRocío Muñoz
El documento resume la vida y obra del autor Maurice Sendak, enfocándose principalmente en su libro más famoso "Donde viven los monstruos". El libro cuenta la historia de Max, un niño rebelde cuya mayor fantasía es ser un monstruo. Una noche es castigado y su habitación se transforma mágicamente, llevándolo al lugar donde viven los monstruos, quienes lo nombran su rey. Después de un tiempo decide regresar a casa, donde todos viven felices.
El poema narra la historia de siete enanitos que saltan y saltan tratando de llegar al bosque encantado. Sin embargo, uno a uno se van retrasando o perdiendo por diversas razones como cansancio, enfermedad, hambre o sueño, hasta que solo queda uno que logra llegar y encuentra a la reina Enanita que lo estaba esperando para celebrar su boda.
Un niño ve una estrella fugaz en el jardín y le pide el deseo de hacer un viaje espacial. La estrella fugaz lo escucha y lo lleva a volar por el espacio, donde ven planetas, estrellas y un cometa. Visitando Marte, empieza a salir el sol y deben regresar rápido a la Tierra para evitar ser castigados. La estrella fugaz explica la ubicación de los planetas antes de dejar al niño en su casa.
El gusanito no tenía casa, así que visitó varios animales pidiendo vivir con ellos. La hormiga, el pez, la ardilla y el pájaro le ofrecieron quedarse pero advirtieron que les gustaba comer gusanitos. Desesperado, el gusanito se encontró con un duendecillo que le mostró casas redondas vacías. El gusanito decidió vivir en una de ellas convirtiéndose en caracol, pudiendo llevar su nueva casa a cualquier lado metiendo primero la cola.
El traje nuevo del emperador en Educación PrimariaCitius J.E.
Análisis y comentario de una obra literaria infantil, sido El traje nuevo del emperador la elegida. La selección de la misma se encuentra motivada por la pluralidad de valores y enseñanzas que se esconden tras sus páginas.
En una primera se partirá del análisis del texto “El traje Nuevo del emperador”, donde se trabaja el autor de la obra, género literario, temas, personajes, tiempo y espacio y lenguaje.
Tras ello, se plantea una contextualización de la obra para ser trabajada en Educación Primaria, planteando también una unidad didáctica para dicha selección.
El documento presenta una guía de lectura para el libro "El chupacabras de Pirque" de Pepe Pelayo. En 3 oraciones resume:
La guía incluye información sobre el autor Pepe Pelayo, una sinopsis de la historia sobre un niño que investiga la muerte de animales en su pueblo creyendo que es causada por el chupacabras, y sugerencias para trabajar temas transversales como valores y actividades integradoras con otras áreas. Además, provee vocabulario desconocido y preguntas para antes, durante
Este documento presenta un proyecto sobre cuentos que tiene como objetivo que los alumnos elaboren y reconozcan elementos de cuentos humorísticos. El proyecto consta de cuatro etapas: en la primera se leerán historietas y cuentos humorísticos, en la segunda se enseñarán contenidos sobre partes del cuento y recursos humorísticos, en la tercera los alumnos elaborarán y dramatizarán sus propios cuentos humorísticos, y en la cuarta compilarán todos sus cuentos en un corpus.
Recurso cuaderno de actividades graduadas segundo primer semestreAndrea Escalona
Este documento presenta un cuaderno de actividades para estudiantes de segundo básico. Incluye poemas, cuentos y textos informativos, seguidos de preguntas y ejercicios sobre el contenido. El primer poema trata sobre una bruja encerrada en una burbuja, y las actividades buscan que los estudiantes identifiquen detalles sobre el personaje y su situación. El segundo texto es el cuento tradicional "Blancanieves", y las actividades piden detalles sobre la trama y los personajes. El tercer texto presenta información
Un anciano sube por un árbol gigante hasta el cielo, donde encuentra bellotas, un gallo de cresta dorada y un molinillo mágico. Más tarde, un noble roba el molinillo de los ancianos. El gallo valientemente recupera el molinillo cantando y burlando los intentos del noble por deshacerse de él, devolviéndoselo a los ancianos. El molinillo les provee comida para siempre.
Esta propuesta esta destinada a los alumnos de 5° de primaria, en la que se desarrollan contenidos tales como la leyenda, conectores causales-temporales, familias de palabras, uso de la J,G y H, adjetivo, y tiempos verbales en la narración. En la que a su vez se trabaja con un itinerario lector de leyendas,en el que todo gira entorno a las diferentes narraciones que existen sobre el Duende.
El documento presenta un poema infantil titulado "El Brujito del Gulubú" que narra la historia de un brujo que embrujaba a la población de Gulubú hasta que llegó un doctor manejando un cuatrimotor y vacunó a todos contra las brujerías del brujo con una vacuna mágica.
Este documento presenta el plan de clases semanales para el 5o grado de primaria en Prácticas del Lenguaje. En las semanas del 16 al 20 de marzo, los estudiantes leerán cuentos del libro Cuentos de la selva de Horacio Quiroga. En las semanas del 25 al 31 de marzo, los estudiantes escribirán sus propios cuentos basados en el estilo de Quiroga. Las actividades incluyen leer cuentos, tomar notas sobre características de los cuentos, y planificar y esc
Max es un niño travieso y sensible que se siente incomprendido en casa y un día decide fugarse en una pequeña barca. Max llega a una isla donde se encuentra con misteriosas criaturas, cuyas emociones son tan salvajes e imprevisibles como sus acciones. Los monstruos buscan desesperadamente un líder que les guíe, igual que Max desea un reino que gobernar. Cuando Max es coronado monarca, promete crear un lugar donde todo el mundo sea feliz. Sin embargo, pronto se da cuenta de que gobernar su reino no es una tarea tan fácil y que sus relaciones allí resultan ser más complicadas de lo que pensó al principio.
Los zapatos de Marta es un cuento para conocer la espina bífida dirigido a niños entre 6 y 15 años y a sus familias. La autora de los textos es Meritxell Margarit y las ilustraciones de Marta Montañá. Ha sido publicado por la Federación Española de Asociaciones de Espina Bífida e Hidrocefalia. http://febhi.org/index.php
La princesa Analía y su hermana gemela Francisca intercambian lugares para que cada una pueda cumplir su sueño: Analía desea vivir como una persona común y corriente, mientras que Francisca anhela ser la reina. Luego de unos días, Analía se olvida de la coronación y Francisca termina siendo coronada reina. Al descubrirse el engaño, la madre decide dejar a Francisca como reina, permitiendo que ambas hermanas sean felices siguiendo sus propios caminos.
Este documento describe una secuencia didáctica para trabajar el cuento clásico Caperucita Roja con niños de 3 años. La secuencia incluye leer diferentes versiones del cuento, analizar las similitudes y diferencias, y escribir una versión colectiva del cuento. Los niños dictan mientras la maestra escribe, y juntos mejoran el borrador a través de varias sesiones. Al final, ilustran y montan el cuento terminado.
Una vieja vaca sorda de una oreja en la Quebrada de Humahuaca quería ir a la escuela, así que se puso ropa de estudiante. Aunque la maestra pensó que estaba equivocada, la vaca argumentó su derecho a estudiar. La vaca se sentó en el primer banco y atrajo mucha atención de los curiosos, lo que interrumpió la enseñanza. Al final, la vaca fue la única que aprendió la lección, mientras que los demás estudiantes se convirtieron en burros.
Este documento narra la primera parte del viaje de Alonso desde el puerto del Callao en Perú hacia la ciudad de Cuzco. Alonso viaja con su padre como parte de una caravana, ya que en ese momento era peligroso viajar solo debido a las guerras civiles entre los conquistadores españoles por el control territorial. El documento describe la conversación entre Alonso y su padre sobre la historia de la conquista y las disputas entre Francisco Pizarro y Diego de Almagro.
El documento narra la historia de Estela, una niña que se preocupa por tener que cambiarse de escuela después de mudarse a una nueva casa. Su madre le cuenta el cuento de Elire, una bruja que tenía miedo de su primer día de clases en una escuela de magia, pero terminó haciendo amigos y divirtiéndose aprendiendo formulas mágicas. Al final, Estela le pide a su madre si puede ir a una escuela de brujas como la de Elire.
Este documento presenta un resumen de la historia "Doña Clementina Queridita, la Achicadora" de Graciela Montes. Introduce a Doña Clementina, una anciana que tiene la habilidad de achicar las cosas diciendo "cosita". Relata cómo Doña Clementina empieza a achicar accidentalmente varios objetos y personas, incluyendo a su gato Polidoro y al farmacéutico Don Ramón. Para cuidarlos, los coloca en hueveras en su casa.
Horacio, un gato, buscaba una bruja para pedirle ayuda. Vio a una niña con medias de rayas como las descritas en un libro sobre brujas y le preguntó si era una bruja. La mujer se enfadó y le gritó que no era una bruja, echándolo. Más tarde, la maestra le dijo a Horacio que pronto regresarían a la escuela de brujas para que él pudiera ver su nuevo hogar como gato de la escuela.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento presenta una guía didáctica para profesores sobre el proyecto educativo "Todos juntos". El proyecto se enfoca en tres ejes: aprender, convivir y valorar. Incluye un texto escolar, guía didáctica, cuaderno de actividades, lecturas y recursos digitales para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
(1) La novela sigue a Florencia, una niña de 12 años que decide trabajar como estatua viviente para ganar dinero y ayudar a su mamá. (2) Florencia conoce a Rey, otro estatua viviente, quien se convierte en un amigo y figura paterna para ella. (3) A través de su trabajo, Florencia aprende a enfrentar sus miedos y problemas personales como la relación con sus padres y cambios durante la adolescencia.
Un príncipe buscaba casarse con una princesa auténtica. Después de viajar por el mundo y no encontrar ninguna, una noche una princesa llegó a su castillo durante una tormenta. Para probar si era realmente una princesa, la reina puso un guisante debajo de 20 colchones y 20 edredones en la cama de la princesa. A la mañana siguiente, la princesa dijo que había dormido mal debido a algo duro en la cama, demostrando que tenía la piel delicada de una princesa auténtica al sentir el gu
Un príncipe buscaba casarse con una princesa auténtica. Tras recorrer el mundo sin éxito, una noche una mujer llegó diciendo ser princesa a pesar de su aspecto empapado por la tormenta. La reina puso un guisante debajo de 20 colchones y edredones en la cama para probar su delicadez. A la mañana, la mujer dijo haber dormido mal debido a algo duro en la cama, demostrando ser princesa por sentir el guisante. El príncipe se casó con ella al estar seguro de su aut
Este documento presenta un proyecto sobre cuentos que tiene como objetivo que los alumnos elaboren y reconozcan elementos de cuentos humorísticos. El proyecto consta de cuatro etapas: en la primera se leerán historietas y cuentos humorísticos, en la segunda se enseñarán contenidos sobre partes del cuento y recursos humorísticos, en la tercera los alumnos elaborarán y dramatizarán sus propios cuentos humorísticos, y en la cuarta compilarán todos sus cuentos en un corpus.
Recurso cuaderno de actividades graduadas segundo primer semestreAndrea Escalona
Este documento presenta un cuaderno de actividades para estudiantes de segundo básico. Incluye poemas, cuentos y textos informativos, seguidos de preguntas y ejercicios sobre el contenido. El primer poema trata sobre una bruja encerrada en una burbuja, y las actividades buscan que los estudiantes identifiquen detalles sobre el personaje y su situación. El segundo texto es el cuento tradicional "Blancanieves", y las actividades piden detalles sobre la trama y los personajes. El tercer texto presenta información
Un anciano sube por un árbol gigante hasta el cielo, donde encuentra bellotas, un gallo de cresta dorada y un molinillo mágico. Más tarde, un noble roba el molinillo de los ancianos. El gallo valientemente recupera el molinillo cantando y burlando los intentos del noble por deshacerse de él, devolviéndoselo a los ancianos. El molinillo les provee comida para siempre.
Esta propuesta esta destinada a los alumnos de 5° de primaria, en la que se desarrollan contenidos tales como la leyenda, conectores causales-temporales, familias de palabras, uso de la J,G y H, adjetivo, y tiempos verbales en la narración. En la que a su vez se trabaja con un itinerario lector de leyendas,en el que todo gira entorno a las diferentes narraciones que existen sobre el Duende.
El documento presenta un poema infantil titulado "El Brujito del Gulubú" que narra la historia de un brujo que embrujaba a la población de Gulubú hasta que llegó un doctor manejando un cuatrimotor y vacunó a todos contra las brujerías del brujo con una vacuna mágica.
Este documento presenta el plan de clases semanales para el 5o grado de primaria en Prácticas del Lenguaje. En las semanas del 16 al 20 de marzo, los estudiantes leerán cuentos del libro Cuentos de la selva de Horacio Quiroga. En las semanas del 25 al 31 de marzo, los estudiantes escribirán sus propios cuentos basados en el estilo de Quiroga. Las actividades incluyen leer cuentos, tomar notas sobre características de los cuentos, y planificar y esc
Max es un niño travieso y sensible que se siente incomprendido en casa y un día decide fugarse en una pequeña barca. Max llega a una isla donde se encuentra con misteriosas criaturas, cuyas emociones son tan salvajes e imprevisibles como sus acciones. Los monstruos buscan desesperadamente un líder que les guíe, igual que Max desea un reino que gobernar. Cuando Max es coronado monarca, promete crear un lugar donde todo el mundo sea feliz. Sin embargo, pronto se da cuenta de que gobernar su reino no es una tarea tan fácil y que sus relaciones allí resultan ser más complicadas de lo que pensó al principio.
Los zapatos de Marta es un cuento para conocer la espina bífida dirigido a niños entre 6 y 15 años y a sus familias. La autora de los textos es Meritxell Margarit y las ilustraciones de Marta Montañá. Ha sido publicado por la Federación Española de Asociaciones de Espina Bífida e Hidrocefalia. http://febhi.org/index.php
La princesa Analía y su hermana gemela Francisca intercambian lugares para que cada una pueda cumplir su sueño: Analía desea vivir como una persona común y corriente, mientras que Francisca anhela ser la reina. Luego de unos días, Analía se olvida de la coronación y Francisca termina siendo coronada reina. Al descubrirse el engaño, la madre decide dejar a Francisca como reina, permitiendo que ambas hermanas sean felices siguiendo sus propios caminos.
Este documento describe una secuencia didáctica para trabajar el cuento clásico Caperucita Roja con niños de 3 años. La secuencia incluye leer diferentes versiones del cuento, analizar las similitudes y diferencias, y escribir una versión colectiva del cuento. Los niños dictan mientras la maestra escribe, y juntos mejoran el borrador a través de varias sesiones. Al final, ilustran y montan el cuento terminado.
Una vieja vaca sorda de una oreja en la Quebrada de Humahuaca quería ir a la escuela, así que se puso ropa de estudiante. Aunque la maestra pensó que estaba equivocada, la vaca argumentó su derecho a estudiar. La vaca se sentó en el primer banco y atrajo mucha atención de los curiosos, lo que interrumpió la enseñanza. Al final, la vaca fue la única que aprendió la lección, mientras que los demás estudiantes se convirtieron en burros.
Este documento narra la primera parte del viaje de Alonso desde el puerto del Callao en Perú hacia la ciudad de Cuzco. Alonso viaja con su padre como parte de una caravana, ya que en ese momento era peligroso viajar solo debido a las guerras civiles entre los conquistadores españoles por el control territorial. El documento describe la conversación entre Alonso y su padre sobre la historia de la conquista y las disputas entre Francisco Pizarro y Diego de Almagro.
El documento narra la historia de Estela, una niña que se preocupa por tener que cambiarse de escuela después de mudarse a una nueva casa. Su madre le cuenta el cuento de Elire, una bruja que tenía miedo de su primer día de clases en una escuela de magia, pero terminó haciendo amigos y divirtiéndose aprendiendo formulas mágicas. Al final, Estela le pide a su madre si puede ir a una escuela de brujas como la de Elire.
Este documento presenta un resumen de la historia "Doña Clementina Queridita, la Achicadora" de Graciela Montes. Introduce a Doña Clementina, una anciana que tiene la habilidad de achicar las cosas diciendo "cosita". Relata cómo Doña Clementina empieza a achicar accidentalmente varios objetos y personas, incluyendo a su gato Polidoro y al farmacéutico Don Ramón. Para cuidarlos, los coloca en hueveras en su casa.
Horacio, un gato, buscaba una bruja para pedirle ayuda. Vio a una niña con medias de rayas como las descritas en un libro sobre brujas y le preguntó si era una bruja. La mujer se enfadó y le gritó que no era una bruja, echándolo. Más tarde, la maestra le dijo a Horacio que pronto regresarían a la escuela de brujas para que él pudiera ver su nuevo hogar como gato de la escuela.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las transacciones con bancos rusos clave y la prohibición de la venta de aviones y equipos a Rusia. Los líderes de la UE esperan que las sanciones aumenten la presión económica sobre Rusia y la disuadan de continuar su agresión contra Ucrania.
La Unión Europea ha acordado un paquete de sanciones contra Rusia por su invasión de Ucrania. Las sanciones incluyen restricciones a las importaciones de productos rusos de alta tecnología y a las exportaciones de bienes de lujo a Rusia. Además, se congelarán los activos de varios oligarcas rusos y se prohibirá el acceso de los bancos rusos a los mercados financieros de la UE.
Este documento presenta una guía didáctica para profesores sobre el proyecto educativo "Todos juntos". El proyecto se enfoca en tres ejes: aprender, convivir y valorar. Incluye un texto escolar, guía didáctica, cuaderno de actividades, lecturas y recursos digitales para apoyar el aprendizaje de los estudiantes.
(1) La novela sigue a Florencia, una niña de 12 años que decide trabajar como estatua viviente para ganar dinero y ayudar a su mamá. (2) Florencia conoce a Rey, otro estatua viviente, quien se convierte en un amigo y figura paterna para ella. (3) A través de su trabajo, Florencia aprende a enfrentar sus miedos y problemas personales como la relación con sus padres y cambios durante la adolescencia.
Un príncipe buscaba casarse con una princesa auténtica. Después de viajar por el mundo y no encontrar ninguna, una noche una princesa llegó a su castillo durante una tormenta. Para probar si era realmente una princesa, la reina puso un guisante debajo de 20 colchones y 20 edredones en la cama de la princesa. A la mañana siguiente, la princesa dijo que había dormido mal debido a algo duro en la cama, demostrando que tenía la piel delicada de una princesa auténtica al sentir el gu
Un príncipe buscaba casarse con una princesa auténtica. Tras recorrer el mundo sin éxito, una noche una mujer llegó diciendo ser princesa a pesar de su aspecto empapado por la tormenta. La reina puso un guisante debajo de 20 colchones y edredones en la cama para probar su delicadez. A la mañana, la mujer dijo haber dormido mal debido a algo duro en la cama, demostrando ser princesa por sentir el guisante. El príncipe se casó con ella al estar seguro de su aut
Un príncipe buscaba una verdadera princesa pero no podía estar seguro de que las candidatas lo fueran. Una noche, durante una tormenta, una mujer llegó diciendo ser una princesa. La reina la hizo dormir sobre 20 colchones y almohadas con un frijol debajo. A la mañana, la mujer dijo haber sentido el frijol y por lo tanto demostró ser una verdadera princesa. El príncipe se casó con ella seguro de que era una princesa real.
Un príncipe buscaba una princesa auténtica con quien casarse, pero no encontraba ninguna que lo convenciera. Una noche, durante una tormenta, llegó una princesa empapada a su castillo. Para probar si era realmente una princesa, la reina puso un guisante debajo de sus colchones. A la mañana siguiente, la princesa se quejó de haber dormido mal debido a algo duro en la cama, demostrando así su delicada piel de princesa. El príncipe se casó con ella.
Cuento la princesa y el garbanzo claudia mengarelli - 3º cClaudia1951
El príncipe buscaba una princesa auténtica con quien casarse. Después de recorrer el mundo y no encontrar ninguna que lo convenciera, una noche una joven llegó empapada al palacio diciendo ser una princesa. La reina madre puso un garbanzo debajo de los colchones y cubrecamas de la cama para probar si era realmente una princesa. A la mañana siguiente, la joven dijo que había dormido mal y que algo muy duro debajo de la cama la había dejado llena de moretones, demostrando así que
Una malvada hada maldijo a una princesa recién nacida para que muriera al pincharse con una aguja a los 16 años, pero una hada buena cambió el hechizo para que la princesa solo quedara dormida durante 100 años y despertara con el beso de un príncipe. Al cumplir los 16 años, la princesa se pinchó con una aguja y cayó dormida, haciendo dormir a todo el reino. Un príncipe encontró a la princesa, la besó y despertó, rompiendo el hechiz
Grad marcia la princesa que creia en cuentos de hadasx
Este documento narra la historia de la Princesa Victoria, quien cree firmemente en los cuentos de hadas. Ella ama bailar y cantar, pero su padre el Rey y su madre la Reina creen que esas actividades son indecorosas. Cuando el Rey descubre a Victoria cantando y atrayendo pájaros con su canto, se enoja y ordena que saquen a su perro Timothy del palacio. La Reina regaña a Victoria por comportarse de manera indecorosa y le ordena que vaya a su habitación a repasar el Código
El cuento narra la historia de un príncipe que busca una verdadera princesa para casarse. Viaja por todo el mundo pero no encuentra una, ya que es difícil determinar si realmente son de sangre real. Una noche, durante una tormenta, llaman a la puerta del castillo del príncipe. Es una hermosa joven que dice ser la princesa del reino de Safi y que se perdió. La reina pone a prueba si realmente es una princesa colocando un guisante debajo de los colchones; solo una verdadera princes
La princesa y el guisante atrapante historianatalia486667
El príncipe quería casarse con una princesa de verdad. Una noche de tormenta, una hermosa joven llamó a la puerta del castillo buscando refugio. Para comprobar si era realmente una princesa, la reina puso un guisante debajo de su colchón, ya que sólo una princesa tendría la piel lo suficientemente delicada como para notarlo. A la mañana siguiente, la joven se quejó de no haber dormido por la dureza que sentía debajo de ella, demostrando así que era una auténtica
Una malvada hada maldijo a una princesa recién nacida de que moriría al pincharse con un huso a los 16 años. Un hada buena mitigó la maldición para que la princesa durmiera 100 años hasta que un príncipe la despertara con un beso. A los 16 años, la princesa se pinchó y cayó dormida junto con todo el reino. 100 años después, un príncipe entró al castillo encantado, encontró a la princesa y la despertó con un beso, rompiendo el hechizo
Este documento resume el género literario del cuento. Explica que el cuento es una narración breve de ficción con pocos personajes y una trama sencilla. Distingue entre cuentos populares y literarios, y describe las tres partes fundamentales de la estructura de un cuento: introducción, nudo y desenlace. También resalta características clave del cuento como su brevedad, ficción, protagonismo de un personaje principal y unidad de efecto.
Tres princesas se escapaban cada noche para bailar en un palacio subterráneo con tres príncipes encantados, dejando sus zapatos destrozados cada mañana. Un soldado herido logró descubrir el misterio siguiéndolas invisible y le contó al rey. El soldado escogió como esposa a la princesa mayor y se convirtió en el futuro rey.
Un príncipe buscaba una princesa auténtica para casarse. Una noche de tormenta, llegó una princesa empapada al castillo diciendo ser auténtica. La reina puso un guisante debajo de 20 colchones y edredones para probarla. A la mañana, la princesa dijo haber dormido mal sintiendo algo duro, demostrando su delicada piel y que era una princesa auténtica. El príncipe se casó con ella.
La historia cuenta que una malvada hada maldijo a una princesa recién nacida para que se pinchara con un huso a los 16 años y muriera, pero una hada buena suavizó la maldición para que la princesa solo durmiera por 100 años hasta que un príncipe la despertara con un beso. A los 16 años, la princesa se pinchó con un huso y cayó dormida, durmiendo también todo el castillo. 100 años después, un príncipe encontró el castillo oculto por un bosque, despertó a la princes
La historia cuenta que una malvada hada maldijo a una princesa recién nacida para que se pinchara con un huso a los 16 años y muriera, pero una hada buena suavizó la maldición para que la princesa solo durmiera por 100 años hasta que un príncipe la despertara con un beso. A los 16 años, la princesa se pinchó con un huso y cayó dormida, haciendo dormir a todo el castillo. 100 años después, un príncipe encontró el castillo oculto por un bosque, despertó a la
La historia cuenta que una malvada hada maldijo a una princesa recién nacida para que se pinchara con un huso a los 16 años y muriera, pero una hada buena suavizó la maldición para que la princesa solo durmiera por 100 años hasta que un príncipe la despertara con un beso. A los 16 años, la princesa se pinchó con un huso y cayó dormida, durmiendo todo el reino con ella. 100 años después, un príncipe encontró el castillo, despertó a la princesa con un beso y
La historia cuenta que una malvada hada maldijo a una princesa recién nacida para que se pinchara con un huso a los 16 años y muriera, pero una hada buena suavizó la maldición para que la princesa solo durmiera por 100 años hasta que un príncipe la despertara con un beso. A los 16 años, la princesa se pinchó con un huso y cayó dormida, durmiendo también todo el castillo. 100 años después, un príncipe encontró el castillo oculto por un bosque, despertó a la princes
La historia cuenta que una malvada hada maldijo a una princesa recién nacida para que se pinchara con un huso a los 16 años y muriera, pero una hada buena suavizó la maldición para que la princesa solo durmiera por 100 años hasta que un príncipe la despertara con un beso. A los 16 años, la princesa se pinchó con un huso y cayó dormida, durmiendo también todo el castillo. 100 años después, un príncipe encontró el castillo oculto por un bosque, despertó a la princes
La princesa de floripitín- karen bernardo cardenasKaar'n Bern'rd
La princesa de Floripitín era amada por su pueblo pero dependía completamente de sus sirvientes. Un día, una anciana disfrazada criticó a la princesa por ser inútil. La princesa se quitó el disfraz y decidió servir a su pueblo para aprender a ser independiente. Tras un año de esfuerzo, la princesa se convirtió en una persona hábil y servicial, ganándose aún más el amor de su pueblo. El príncipe Eric se impresionó por sus cambios y se casó con ella.
La princesa de floripitín- karen bernardo cardenas
La princesa y el garbanzo
1. LA PRINCESA Y EL GARBANZO
Esta es la historia de una princesa que
era de verdad. Un día que llovía mucho
llegó a un castillo. Como llovía tanto,
había quedado tan mojada que los
habitantes del castillo no se creían que
fuera una princesa de verdad.
A la hora de dormir, la reina, que vivía en
el castillo, le puso un garbanzo debajo de
los diez colchones que había en la cama.
Por la mañana, la princesa dijo que no
había descansado muy bien porque la
cama tenía un bulto en medio que no le
había dejado dormir.
Así la reina supo que la princesa era de
verdad.
2. Responde a las siguientes preguntas:
¿Has visto alguna vez un castillo? ¿dónde?
¿Quién vive en los castillos?
¿Cómo son las princesas?
¿Por qué los habitantes del castillo no se creían que la
mujer era una princesa?
¿Por qué llegó tan mojada?
¿Qué hizo la reina para comprobar que era una princesa?
3. ¿Conoces algún cuento más en el que salgan princesas y castillos?
¿cuáles?
¿Cuál te gusta más? ¿por qué?
¿Qué otros personajes salen en esos cuentos?
Ahora imagínate que tú eres el escritor y puedes cambiar el final del
cuento ¿cuál sería tu final?