El documento describe el gran potencial de desarrollo de la región de Piura en Perú, incluyendo sus recursos naturales como el mar, bosques secos y energía solar, así como su gente emprendedora. Sin embargo, la región enfrenta problemas como la salinización de suelos y la pérdida de bosques. Para aprovechar plenamente su potencial, el documento propone establecer un plan de desarrollo regional a largo plazo que promueva actividades como la acuicultura, ecoturismo y minería sostenible, al tiempo que

1.  La Región Piura, sin lugar a dudas, tiene un sitial importante para lograr un desarrollo
espectacular. Es una región única, original, inconfundible, con un perfil de
potencialidades y de gentes que ofrecen una capacidad enorme para avizorar un futuro
promisorio.
 Si queremos hacer comparaciones, a veces un poco odiosas, la Región Piura ofrece
mayores potenciales de desarrollo que Israel, porque es más grande en extensión, tiene
más agua, menos habitantes, y más recursos, pero tiene similitudes de suelos de
desierto, problemas de salinización y sol abundante. Pero la mayor diferencia está en
que Israel ha invertido enormemente en generar ciencia y tecnología, y su capital más
valioso es el conocimiento.
 Los recursos de Piura son el mar, los bosques secos, los algarrobales, los bosques y
zonas templadas de altura, la jalca o páramo, la energía solar, la minería y su gente
emprendedora. Sin embargo, también enfrenta problemas de suelos salobres, deterioro
de cuencas, pérdida de bosques y desertificación, y la binacionalidad de algunas
cuencas, que obliga a concertar.
 La tierra productiva es problema y reto. Problema por los procesos de salinización,
erosión y deterioro de las cuencas altas. Reto porque implicará producir más para los
mercados internacionales y según las exigencias y tendencias de los mercados.
 Uno de los grandes retos del siglo XXI para nuestra region y el tendón de Aquiles
será el manejo de las cuencas altas de los ríos para el flujo del agua, el elemento
indispensable para la producción agropecuaria.
 La acuicultura es una actividad sub aprovechada, y es posible la cría de peces en los
reservorios, y del cocodrilo de los manglares, ya que hace dos siglos abundante en los
ríos Chira y Piura, entre otros.
 Es factible criar venados para carne de exportación, como se hace en otros países; el
sajino para carne y cuero muy fino; y, por qué no, loros, pacasos y otras especies.
 El ecoturismo y el turismo hacia la naturaleza es un potencial dormido en la Región.
Bosques secos, con especies únicas; manejo y caza de venados; playas con mar cálido;
camino inca; reservorios para deportes acuáticos; Illescas para turismo de aventura, etc.
 También existe un potencial, bastante conflictivo en la hora actual, y que es la
minería. Debemos postular y lograr una minería limpia, bajo el principio de que la
explotación de un recurso agotable no debe comprometer los recursos permanentes,
como los de la agricultura. Las minas mueren pero no deben arrastrar hacia la muerte a
la agricultura de limones y mangos.
 Para organizar las actividades economicas potenciales y actuales, y su desarrollo
futuro, deberia establecerse un Plan de Desarrollo Regional con una visión de futuro,
donde lo actual y coyuntural no debe hacer perder de vista lo venidero y las excelentes
tendencias mundiales en los mercados del siglo XXI. Esto implica concertar; integrar
disciplinas; y avizorar programas a diez o más años.
 Esta planificación debe tener muy en cuenta los asuntos ambientales y los
econegocios, porque el siglo XXI será el siglo de lo natural, de lo orgánico, de la
naturaleza, del ecoturismo y de todas las actividades relacionadas con el ambiente.
 Debemos darle mas importancia a la educación, donde los docentes tienen
una misión decisiva. Todo desarrollo necesita del aporte del capital conocimiento, o sea,
de ciudadanos conocedores y conscientes de sus posibilidades de producir, transformar
y comercializar, además de manejar los recursos.
 Creemos finalmente que desde la formación primaria, a través de la secundaria y
terminando con la superior, se debe enrumbar la educación hacia el conocimiento del
país; el descubrimiento de nuestras potencialidades; los caminos complicados hacia los

2. mercados; y la calidad de los productos.
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