La Reina Batata
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Los alumnos de 3er grado inventaron una rima para "encontrar" a la Reina Batata, después de que su maestra les contó que había salido de paseo y no había regresado. La rima cuenta que la Reina Batata fue a la verdulería y se encontró con Don Tomate, quien la invitó a tomar mate. Los estudiantes comparten la rima como parte de un proyecto escolar sobre María Elena Walsh.
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Pettoruti creó varias obras a lo largo de su carrera que representan la música y los músicos, incluyendo El Flautista ciego en 1920 que muestra a músicos callejeros interpretando un tango en Buenos Aires, y La canción del pueblo en 1927 que se ubica dentro de su serie de arlequines músicos retratando las raíces musicales de Argentina.
PROYECTO IDENTIDAD CULTURAL : La Cueca - Trabajo grupal
La cueca es una danza folclórica argentina derivada de la zamacueca peruana. Tiene sus orígenes en el siglo XVIII en la región de Charcas (actual Bolivia) y se difundió durante la guerra de independencia como símbolo de libertad. Existen variantes regionales como la cueca cuyana del oeste argentino y la cuequita norteña, que se bailan de forma diferente. Se caracteriza por ser una danza de galanteo entre parejas sueltas, con movimientos amorosos del hombre hacia la mujer.
Ámbito Patagónico
La Patagonia se extiende desde el sur de La Pampa y Neuquén hasta Tierra del Fuego. Originalmente estaba habitada por los tehuelches, puelches, mapuches, onas y yámanas. Luego de la conquista española, los araucanos ingresaron a la región desde Chile, lo que provocó un proceso de "araucanización" de los pueblos patagónicos. Los instrumentos musicales tradicionales de la zona incluyen el kultrum, la pifilca y la trutruca.
Ámbito Pampeano
El documento describe el ámbito pampeano de Argentina, que abarca las provincias de Buenos Aires, sur de Córdoba y de Santa Fe y La Pampa. Culturalmente está determinada por expresiones líricas y danzas con influencias indígenas, africanas y europeas. Se destaca la figura del gaucho y danzas como la chacarera y el malambo acompañadas por instrumentos como el bombo, violín y guitarra.
Ámbito Litoral
El ámbito litoral abarca las provincias de Misiones, Corrientes y Entre Ríos. La catequización de los jesuitas produjo la absorción de la cultura hispánica entre los indígenas y criollos, delineando formas culturales mestizas. Las danzas de la región incluyen el chotis, polca, valseado, chamamé y chamarríta, y los instrumentos musicales son el arpa india, guitarra y acordeón.
Ámbito Cuyano
El documento describe brevemente el ámbito cuyano en 3 oraciones. Cubre la ubicación geográfica de las provincias de San Juan, San Luis y Mendoza. Explica que existen tres influencias etnográficas importantes en la región - de los Andes, de los llanos, y de los araucanos. Detalla algunas danzas típicas de la región como el Cielito Cuyano y menciona la guitarra como instrumento musical.
Ámbito chaqueño
El Ámbito Chaqueño se ubica en las provincias de Formosa, Chaco, centro oriental de Salta, norte de Santiago del Estero y de Santa Fe. Históricamente fue dominado por quichuas y actualmente viven allí comunidades de tobas, matacos y mocovíes dedicadas a la alfarería y textiles. Las danzas de la región incluyen polcas, valses, chacareras y zambas, y se acompañan con instrumentos como el arpa india, guitarra, acordeón, bombo y violín
Ámbito Noroéstico
Este documento describe brevemente el ámbito noroéstico de Argentina. Incluye las provincias de Salta, Jujuy, oeste de Tucumán, Catamarca y La Rioja. Antes de la conquista española, la región estaba habitada por pueblos agroalfareros como los diaguitas y calchaquíes, que recibieron influencia de la cultura inca. La colonización española introdujo elementos a la expresión folclórica local. Algunas danzas típicas son el carnavalito, la mariquita y la
Ámbito Central
Este documento resume las características culturales y musicales del Ámbito Central de Argentina. Ubicado en las provincias de Santiago del Estero, Córdoba y Santa Fe, la región estaba dominada por pueblos como los huarpes, ranqueles y diaguitas. Las danzas típicas son la chacarera, gato y escondido, mientras que los instrumentos musicales principales son el bombo y el violín.
Identidad Cultural y Folclore
A través del Proyecto “Identidad Cultural” intentaremos conocer, valorar, fortalecer y agrandar nuestra cultura del Folclore, ya que éste es parte de nuestra identidad nacional y no puede dejarse de lado.
Presentación del Proyecto "Identidad Cultural"
Presentación del Proyecto "Identidad Cultural" que se lleva a cabo en las horas de Jornada Extendida de Expresiones Artísticos Culturales
Proyecto Identidad Cultural
Este proyecto busca que los estudiantes aprendan sobre la identidad cultural argentina a través de la investigación y presentación de danzas folclóricas. Los objetivos incluyen desarrollar la expresión corporal, creatividad e investigación de las regiones y danzas folclóricas del país. Las actividades propuestas son la investigación de danzas en grupos, presentaciones en PowerPoint e interpretación de las coreografías. El proyecto se evaluará a través de los trabajos presentados y el desempeño en las danzas, con el fin
Taller 3 clases 12 fotos : Reto fotográfico
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La fotografía
La fotografía se define como la captura de imágenes fijas mediante la luz. Fue desarrollada en el siglo XIX y permitió fijar imágenes de forma permanente. Tiene como objetivo comunicar o transmitir sentimientos a través de la representación bidimensional de objetos tridimensionales desde la perspectiva subjetiva del fotógrafo. Existen diversos tipos de fotografía como la artística, periodística, de guerra, publicitaria y de estudio, cada una con fines y características particulares.
EL SUEÑO DE IVÁN: PROPUESTAS DE ACTIVIDADES
El libro narra la historia de Iván, un niño seleccionado junto a su rival Morenilla para formar parte de un equipo que jugará un partido de fútbol en México para recaudar fondos para los damnificados de un terremoto. Ambos compiten por los afectos de la misma chica y tendrán que convivir durante varias semanas entrenando bajo las enseñanzas del entrenador Torres.
EL SUEÑO DE IVÁN
El documento habla sobre un partido benéfico de fútbol entre un equipo de los mejores jugadores del mundo y uno compuesto por niños. Iván es uno de los jugadores infantiles seleccionados y tiene una rivalidad con otro jugador español, Morenilla, que también le gusta la misma chica, Paula. El partido se juega en México y aunque nadie lo sepa, Iván tiene una intervención fundamental en el resultado.
SymbalooEDU
SymbalooEDU es un servicio web que permite organizar recursos educativos en línea como páginas web, videos y juegos de manera temática. Los usuarios pueden crear "webmixes" personalizados con enlaces y compartirlos con estudiantes y colegas. SymbalooEDU ofrece una forma gratuita y sencilla de organizar recursos digitales para el aula.
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