Este documento define la responsabilidad como la virtud de reflexionar sobre las consecuencias morales de los propios actos y cumplir con las obligaciones. Explica que los conductores son responsables de los daños causados por sus vehículos y que la responsabilidad implica responder por algo o alguien. También resalta la importancia de entregar las tareas escolares a tiempo para mejorar el aprendizaje y las calificaciones.

1.  NATALIA CUELLAR SEDANO
 COLEGIO : EL JAPON
 JORNADA : TARDE
 GRADO: 803
 RECUPERACION DE INFORMATICA

3.  LA PALABRA RESPONSABILIDAD PROVIENE
DEL LATIN RESPONSUM , QUE ES UNA
FORMA DE SER CONSIDERADO SUJETO DE
DEUDA U OBLIGACION
 EJEMPLO : LOS CONDUCTORES DE
VEHICULOS AUTOMOTORES SON
RESPONSABLES POR LOS DAÑOS
CAUSADOS POR SU MAQUINA

4.  LA RESPONSABILIDAD VISTA DESDE LA
FILOSOFIA EN LA TRADICION KANTIANA,
LA RESPONSABILIDAD ES LA VIRTID
INDIVIDUAL DE CONCERBIR LIBRE Y
CONSCIENTEMENTE LOS MAXIMOS ACTOS
POSIBLES UNIVERSALIZABLES DE NUESTRA
CONDUCTA

5.  LA RESPONSABILIDAD ES UN VALOR QUE
ESTA EN LA CONCIENCIA DE LA PERSONA
QUE LE PERMITE REFLEXIONAR,
ADMINISTRAR , ORIENTAR Y VALORAR LAS
CONSECUENCIAS DE SUS ACTOS, SIEMPRE
EN EL PLANO DE LO MORAL
 UNA VEZ QUE EL PLANO ETICO ( PUESTA
EN PRATICA ) SE ESTABLECE LA MAGNITUD
DEC DICHA ACCIONES Y DE COMO
AFROTARLAS DE MANERA MAS POSITIVA E
INTEGRAL

6.  LA PERSONA RESPONSABLE ES AQUELLA QUE
ACTUA CONSCIENTEMENTE SIENDO EL LA
CAUSA DIRECTA O INDIRECTA DE UN
HECHO OCURRIDO .
 ESA OBLIGADO A RESPONDER ALGUNA
COSA O ALGUNA PERSONA
 TAMBIEN ES EL QUE CUMPLE CON SUS
OBLIGACIONES O QUE PONE CUIDADO O
ANTENCION EN LO QUE HASE O DECIDE


7.  UN EJENPLO DE RESPONSABILIDAD
 CUANDO UNA PERSONA VA A CONDUCIR
Y NO TOMA BEBIDAS QUE CONTENGAN
ALCOHOL
 CUANDO TIENES QUE LLEVAR UN
TRABAJO AL COLEGIO Y ESTA PENDIENTE
DE LLEVARLO

8.  AL PRESENTAR LOS TRABAJOS , TAREAS ,
ACTIVIDADES A TIEMPO TENDRAS UN
BUENA NOTA
 SI TE QUE DA MAL PODRAS PRESENTARLO
NUEVA MENTE YA QUE LO ENTREGASTE A
TIEMPO
 LAS TAREAS SON UN EXELENTE MEDIO PARA
VINCULAR LO QUE SE VIO EN CLASE CON LA
PRACTICA SOCIAL DEL NIÑO , Y DEMAS
 BIEN PLANEADAS AYUDAN A MEJORAR EL
NIVEL DE APRENDIZAJE DEL GRUPO Y DE
CADA UNO DE LOS ESTUDIANTES

9.  LAS TAREAS MAS QUE UNA FORMA DE
CONTROL DEBEN DARSE CON LA
INTENCION DE FORZAR EN CASA LOS
CONOCIMIENTOS RECIBIDOS
 MEJORAMIENTO DE RESULTADOS EN LAS
ASIGNATURAS
 PARA QUE LOS ESTUDIANTES LOGREN
DOMINAR LOS CONOCIMIENTOS BASICOS

10.  FAVORECEN LA ADAPTACION SOCIAL
FECTIVA DEL ALUMNO
 PERMITE QUE EL MAESTRO RECONOSCA LOS
TALENTOS DEL ESTUDIANTE
 FAVORECE LA COMUNICACIÓN CON LOS
PROFESORES Y PADRES
 HAY UNA BUENA CONDUCTA CON LOS
ALUMNOS AL PRESENTAR LOS GTRABAJOS A
PUBLICO O ESTUDIANTES

11.  OFRECER UN ESPACIO COMODO , ILUMINADO,
CON LIBRE DE RUIDO
 UNA BUENA AYUDA DE SUS PADRES
 UNA BUENA EXPLICACION DE LOS PROFESORES
 UNOS EJERCICIOS QUE SE PUEDAN ENTENDER

12.  ES UNA FORMA DE HACERLE A LOS DEMAS LA
VIDA MAS AGRADABLE
 DEMUESTRA NUESTRA RESPONSABILIDAD
GENERANDO LA SERIEDAD POR LAS ACTITUDES
 ES PARTE DE NUESTRA CARTA DE
PRESENTACION
 DA A CONOCER LO ORGANIZADO QUE
SOMOS CON NUESTRA VIDA
 MEJOR APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO
PROPIO