La tecnologia y el medio ambiente
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Las tecnologías de la información tienen un impacto tanto positivo como negativo en los centros educativos. Por un lado, permiten actividades de aula soportadas por aplicaciones web 2.0 que fomentan nuevas formas de aprendizaje. Sin embargo, también generan residuos electrónicos que contaminan el medio ambiente. Se necesitan soluciones como el reciclaje y el diseño de dispositivos más ecológicos para mitigar los efectos negativos de la tecnología y aprovechar sus beneficios de manera sostenible.
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La tecnologia y el medio ambiente
El documento proporciona instrucciones para realizar un resumen sobre el impacto de la tecnología en el medio ambiente. El resumen debe cubrir dos puntos: 1) los diversos problemas ocasionados en el medio ambiente por la tecnología y 2) diferentes soluciones a dicha problemática. El resumen debe ocupar un folio tamaño A4 y presentarse impreso para el 15 de marzo, fecha de entrega, y se debatirá sobre el tema en la próxima clase de tecnología el 16 de marzo.
Aprendizaje en base a problemas ABP
El documento discute la necesidad de que las construcciones se adapten al medio ambiente y no lo afecten. Propone que la arquitectura debe integrar la naturaleza para beneficiar tanto al medio ambiente como a la construcción. Se analizan ejemplos de arquitectura ecológica en México y los beneficios que aporta, como reducir costos y ayudar al medio. El objetivo es concientizar sobre diseñar casas que se adapten a la naturaleza.
Protocolo sesiones especiales5
Los estudiantes elaboraron un diario de sus actividades del día anterior y del día en curso. Luego, analizaron la estructura de una historia y escribieron sus propios relatos cortos. Finalmente, los estudiantes crearon una crónica sobre el uso de la tecnología en su vida diaria. El objetivo de la sesión fue enseñar la estructura de un relato y compartir experiencias sobre tecnología.
Presentación CA/AC .ambito B
El documento describe las estructuras cooperativas básicas que pueden utilizarse como recurso para enseñar y aprender trabajando en equipo. Presenta seis estructuras básicas: lectura compartida, 1-2-4, folio giratorio, parada de tres minutos, lápices al centro y juego de las palabras. Para cada una se explica cómo funciona y en qué momentos de la unidad didáctica puede usarse, como antes, durante o después de la enseñanza de un tema.
Guia no 6 reino animal
Este documento proporciona información sobre los reinos y dominios de los seres vivos. Explica las características de los seres vivos y cómo los científicos los clasifican en cinco reinos principales (mónera, protista, hongos, vegetal y animal) y dos dominios (procariotas y eucariotas). Dentro de cada reino, describe los grupos más importantes de seres vivos, sus características distintivas y ejemplos representativos. También incluye actividades como crucigramas y emparejamientos para que
Examen ciencias Cèlulas, Reinos Seres Vivos quinto
Este documento presenta un examen de ciencia de quinto grado sobre células. El examen incluye preguntas que piden relacionar imágenes de células animales y vegetales, identificar las partes de una célula, describir la función de diferentes tipos de células, indicar si afirmaciones sobre células eucariotas y procariotas son verdaderas o falsas, nombrar las partes de una neurona, y completar una tabla sobre los reinos animales.
Características de los seres vivos
Este documento presenta una guía de estudio sobre los seres vivos para el grado 3 de ciencias naturales. Incluye información sobre las características de los seres vivos como la nutrición, respiración, movimiento, crecimiento, reproducción y muerte. También clasifica a los animales en vertebrados e invertebrados y según su alimentación como herbívoros, carnívoros u omnívoros. El documento contiene actividades para que los estudiantes apliquen los conceptos.
Evaluación de ciencias naturales
Este documento presenta una evaluación de Ciencias Naturales de la primera unidad para el primer año básico de la Escuela Los Copihues. La evaluación contiene cuatro secciones que prueban la comprensión de los estudiantes sobre los seres vivos, incluyendo distinguir entre objetos inertes y seres vivos, identificar características y estructuras de plantas y animales, y reconocer especies nativas de Chile. La evaluación usa preguntas de selección múltiple, completar con verdadero o falso, y emparejar tér
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1 guia de actividades ingenieria ambiental
Este documento presenta información sobre una asignatura de Ingeniería Ambiental. Describe los objetivos generales y específicos de la asignatura, incluyendo identificar y comprender las herramientas y metodologías para realizar diagnósticos ambientales. Además, presenta la estructura de una sesión de clase virtual sobre introducción a la Ingeniería Ambiental, con actividades de motivación, construcción del conocimiento y evaluación. Finalmente, incluye una guía de actividades asincrónicas para que los estudiantes investiguen y elaboren
Foga 21 tecnologia_grado_1º__piii
Este documento presenta una unidad didáctica sobre el uso y aplicación de la tecnología e informática para estudiantes de primer grado. La unidad se llevará a cabo de marzo a junio y cubrirá temas como el uso de software, medios de comunicación tecnológicos, internet, discos compactos, escáneres, módems y memorias USB. Los estudiantes aprenderán a identificar y utilizar diferentes dispositivos tecnológicos a través de actividades prácticas y trabajo en grupo.
BAJADA AULICA
Este documento presenta un trabajo práctico sobre tecnología y medio ambiente. Tiene como objetivos generales desarrollar estrategias de concientización sobre el uso de recursos naturales y utilizar tecnologías de la información para este fin. Los objetivos particulares incluyen identificar el impacto ambiental de la producción de bienes y reconocer la importancia de seleccionar tecnologías sustentables. El documento describe la clase planeada, incluyendo videos, trabajos grupales y propuestas para la conservación del equilibrio ecológico
Tema 4
Este documento trata sobre el principio precautorio y la resolución de problemas ambientales causados por sistemas técnicos. Explica que el principio precautorio se centra en las opciones y soluciones más que en el riesgo, y se usa para la toma de decisiones antes de tener pruebas científicas completas. También describe la resolución de problemas, los proyectos tecnológicos comunitarios, los problemas ambientales y los procesos productivos.
Ecotecnologias, innovacion en favor de la ecologia.
Este ensayo esta dirigido a la comunidad estudiantil, con el objetivo de saber que son e implementar el uso de la ecotecnologias.
Ecotecnologias
Este documento describe las ecotecnologías, su definición, impacto a nivel mundial y en México. Explica que las ecotecnologías incluyen procesos, productos y servicios que ayudan a reducir el impacto ambiental mediante una mayor eficiencia en recursos. También analiza cómo las ecotecnologías pueden introducirse en la industria para mejorar la producción y reducir desechos, dando ejemplos como la virtualización y control del consumo eléctrico.
Grd.4°.s.a.04 impacto ambiental
Este documento presenta la planificación de una sesión de aprendizaje sobre el impacto ambiental para estudiantes de 4to grado. La sesión explica conceptos como impacto ambiental, contaminación ambiental y evaluación de impacto ambiental. Los estudiantes aprenderán sobre los efectos de la explotación minera y la deforestación a través de lecturas, trabajos individuales y discusión con el profesor. El objetivo es que comprendan mejor cómo las actividades humanas afectan el medio ambiente y cómo se pueden mitigar estos impactos.
Maya 1
Este documento presenta la malla curricular del área de tecnología para los grados de transición a séptimo de una institución educativa. Describe los ejes temáticos, contenidos, logros y horas correspondientes a cada grado. Los ejes temáticos incluyen la naturaleza y evolución de la tecnología, la apropiación y uso de la tecnología, la solución de problemas con tecnología y la tecnología y sociedad.
Formato proyectos de aula arleth
Este proyecto propone reciclar tecnologías desechadas como teclados, mouse y cables para crear nuevos productos. Los estudiantes recolectarán estas tecnologías, las clasificarán y elaborarán productos con ellas para crear conciencia sobre la contaminación tecnológica y promover el cuidado ambiental. El proyecto se implementará durante 3 meses en el colegio Laureano José Mestra Mora.
Tecnologia y medio ambiente
Este documento presenta una lección sobre tecnología y medio ambiente dirigida a estudiantes de tercer grado. La lección incluye actividades para que los estudiantes identifiquen cómo algunos artefactos tecnológicos afectan el medio ambiente, observe un video sobre el impacto de la tecnología y elaboren recomendaciones para lograr un equilibrio entre tecnología y medio ambiente.
Talleres nacionales implementación currículo tecnología secundaria
Este documento presenta un taller sobre la asignatura de Tecnología en las escuelas secundarias de México. El taller tiene como propósito promover la implementación adecuada de los nuevos programas de estudio de Tecnología. La agenda incluye sesiones sobre el pasado y presente de la asignatura, una visión sistémica de la tecnología, y formar a los estudiantes como usuarios inteligentes y creadores tecnológicos. El documento también reconoce la contribución de varios estados mexicanos al
Tecnología y sociedad
Esta actividad propone abordar la relación entre tecnología y sociedad a través de 4 tareas. La primera introduce el tema de la contaminación tecnológica. La segunda consiste en una lluvia de ideas. La tercera es un trabajo colaborativo sobre el reciclaje de smartphones. Y la cuarta implica una presentación individual sobre la evolución de un objeto tecnológico. La actividad evalúa a los estudiantes a través de autoevaluación, coevaluación y una rúbrica para la cuarta tarea.
Planificación de aula 26.10
El documento presenta la planificación de una clase de 1° medio sobre sustentabilidad, innovación y tecnología. La clase se enfocará en enseñar conceptos básicos de la tecnología Arduino mediante actividades prácticas como el encendido de LEDs y contadores. Los estudiantes aprenderán a programar Arduino y cómo esta tecnología podría aplicarse a proyectos de sustentabilidad, como uno de medición de agua.
Presentacion Area 2°
El documento presenta la propuesta de una asignatura de tecnología para el primer año de la escuela secundaria. La asignatura se centra en tres unidades: mecanismos, diseño y proceso, y energía. Cada unidad busca desarrollar objetivos como comprender conceptos tecnológicos, fomentar la observación y el análisis, y vincular los contenidos con el medio ambiente y la sociedad. La asignatura utiliza recursos didácticos como kits de Lego y simuladores informáticos para facilitar un aprendiz
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Daniela mendoza .tatiana portilla
Este documento presenta un proyecto de investigación sobre la relación entre el ambiente y la tecnología. El proyecto busca analizar cómo la tecnología influye en el medio ambiente, identificar los impactos ambientales generados y cómo la tecnología puede usarse para mejorar el ambiente. El proyecto se enfocará en responder preguntas sobre cómo establecer la unidad entre tecnología y medio ambiente, por qué es importante usar la tecnología en el ambiente y la clasificación de impactos ambientales.
libro tecnologia infraestructuras segundo grado
Este documento presenta información sobre la realización de proyectos productivos en la asignatura de Tecnología II. Explica que los proyectos deben considerar factores como la rentabilidad, sustentabilidad y viabilidad. Además, detalla los tres pasos básicos para iniciar un proyecto: análisis y diagnóstico de necesidades, inventario de recursos, y planeación. Finalmente, invita a los estudiantes a seleccionar un proyecto productivo para desarrollar durante el curso escolar.
Planificación de aula 19.10
La planificación de aula detalla una unidad sobre sustentabilidad y tecnología para el curso 1° Medio A. Los aprendizajes esperados son conocer conceptos de sustentabilidad relacionados con la tecnología y analizar problemas locales asociados al mal uso de recursos. La primera clase introducirá a los estudiantes a la tecnología Arduino mediante actividades prácticas con sensores para captar variables ambientales y procesar la información.
Planificación de aula 12.10
La clase se enfocará en enseñar conceptos básicos de la tecnología Arduino para que los estudiantes puedan diseñar una solución a un problema hídrico usando esta tecnología electrónica. El profesor mostrará el software IDE de Arduino y guiará a los estudiantes para que escriban y verifiquen códigos e instrucciones, comprendiendo los diferentes bloques del programa. Al final, los estudiantes habrán aprendido los fundamentos para continuar trabajando en su proyecto de sustentabilidad relacionado con el cuid
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