tecnóloga 3 primara

1. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
1. DATOS IDENTIFICACIÓN GENERAL
ÁREA: Tecnología PERÍODO: Tercero GRADO: Tercero
PROFESOR(A): Petter Luis Christopher Rico GUÍA Nº 1 ASIGNATURA: Informática y tecnología
2. LOGROS/ INDICADORES DE LOGROS/DBA/COMPETENCIA
ESTÁNDAR DERECHO BÁSICO DE APRENDIZAJE LOGRO INDICADORES DE LOGROS COMPETENCIA
Exploro mi entorno cotidiano y
diferencio elementos naturales
de artefactos elaborados con la
intención de mejorar las
condiciones de vida.
Manifiesto interés por
temas relacionados con
la tecnología a través de
preguntas e intercambio
de ideas
Identifico algunas
consecuencias
ambientales y en mi
salud derivadas del uso
de algunos artefactos y
productos tecnológicos.
CIENTÍFICO:
Reconoce la importancia de los
avances en tecnología y su impacto
en nuestra vida cotidiana.
Participo en equipos de
trabajo para desarrollar y
probar proyectos
TECNOLÓGICO:
Diseña maquetas y prototipos
amigables con el ambiente
demostrando su invención e
innovación
HUMANÍSTICO:
● Realiza aportes valiosos a las
clases y valoro el aporte de los
demás.
● Cumple con sus trabajos
asignados.
3. NÚCLEO TEMÁTICO

2. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
EJES TEMÁTICOS
NÚMERO
DE
HORAS
ACTIVIDAD
FECHA
NOVEDADES
GRUPO A GRUPO B
INICIO FIN INICIO FIN
● Ambientación
● Directrices de la clase
● Evaluación diagnóstica
Organización del salón
5-jul 5-jul 8-jul 8-jul
Lectura de la temática
1. medio ambiente y
sociedad
Inicio
Teoría
12-jul 19-jul 16-jul 22-jul
Demostración
Practica
Cierre
2. La contaminación del ambiente Y SU RELACIÓN con la tecnología Inicio
Teoría
26-julio 2-
agosto
29-
julio
5-
agosto
Demostración
Practica
Cierre
3. tecnologías amigables con el ambiente
3.1. PROYECTO TRANSVERSAL
Inicio
Teoría
9-agosto 23-sep 12-
agosto
19-
ago
Demostración
Practica
Cierre
Total Horas
4. DESARROLLO DE LA CLASE
EJE TEMATICO OBJETIVO 4.1. INICIO ACTO EDUCATIVO EVIDENCIAS DE EVALUACIÓN

3. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
1. MEDIO AMBIENTE Y
SOCIEDAD
Identificar la
relación causa
efecto que
tiene la
sociedad sobre
el medio
ambiente
AMBIENTACION:
Ubicados los estudiantes en el aula, se dará la bienvenida verificando la asistencia, la presentación personal, y el estado
de la conexión de los estudiantes con la plataforma.
1. MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
⮚ Se iniciará la clase a los estudiantes con una actividad de identifica la imagen creada en la herramienta cerebriti,
donde cada estudiante asociará una imagen, según conocimientos previos de medio ambiente y sociedad.
https://www.cerebriti.com/
Evidencia de conocimiento
Reconoce el medio ambiente y sociedad.
Evidencia de desempeño
Relaciona el medio ambiente y la
sociedad.
Evidencias de producto
Comprende que sus decisiones y uso
adecuado de los recursos, puede afectar
su entorno y por ende el medio ambiente.
4.2. DESARROLLO DEL ACTO EDUCATIVO
TEORIA DEMOSTRACIÓN PRACTICA
1. MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD
Con el uso de la herramienta filmora:
1. MEDIO AMBIENTE Y SOCIEDAD
Se invitará a los estudiantes a observar los
siguientes videos de artefactos tecnológicos:
https://www.youtube.com/watch?v=OGC5dhIL
jpU
1. MEDIO
AMBIENTE Y
SOCIEDAD
Utilizaran la
herramienta donde a
través del juego de

4. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
Por medio de un video, se explicarán los efectos
que tiene la sociedad sobre el medio ambiente
generando impactos ambientales que están
acabando con los recursos del planeta o que
resultan perjudiciales para los organismos
vivos.
Esta información quedará plasmada en el
cuaderno del estudiante y sera revisada durante
la clase
TITULO: Responsabilidad ambiental
https://www.youtube.com/watch?v
=7zEyFPukF-c
El video será compartido de forma sincrónica.
TITULO: Impacto ambiental del hombre
Se invitará a los estudiantes a analizar:
● El impacto de la sociedad en el
medio ambiente
relacionar, los
estudiantes
encontraran palabras
sobre el medio
ambiente y sociedad.
https://es.educaplay.co
m
Cada estudiante
grabara un video sobre
la contaminación
ambiental y su relación
con la tecnología.
Los videos serán
enviaran al correo de la
docente.

5. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
A través de la herramienta PADLET se irán
registrando sincrónicamente las conclusiones
generadas. https://es.padlet.com
El link del video será adjuntado por: Plataforma
Educa Evoluciona de editorial Norma como por
la plataforma Teams, a modo de consulta del
estudiante en cualquier oportunidad.
4.3. CIERRE DEL ACTO EDUCATIVO
Se le preguntara a 2 estudiantes para concluir el tema
4. DESARROLLO DE LA CLASE
EJE TEMATICO OBJETIVO 4.1. INICIO ACTO EDUCATIVO
EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
2. LA
CONTAMINACION
DEL AMBIENTE Y
Reconocer la
contaminación
del medio
ambiente y su
AMBIENTACION:
Ubicados los estudiantes en el aula, se dará la bienvenida verificando la asistencia, la presentación personal, y el estado de
la conexión de los estudiantes con la plataforma.

6. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
SU RELACION
CON LA
TECNOLOGIA
relación con la
tecnología.
2. LA CONTAMINACION DEL AMBIENTE Y SU RELACION CON LA TECNOLOGIA
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
⮚ Se iniciará la clase a los estudiantes con una actividad lúdica en la herramienta Educaplay, donde a través del juego
de sopa de letras, los estudiantes encontraran palabras según los conocimientos previos, la contaminación del medio
ambiente y su relación con la tecnología.
https://es.educaplay.com
Evidencia de
conocimiento:
Reconoce la
contaminación
del medio
ambiente y su
relación con la
tecnología.
Evidencia de
desempeño:
Relaciona las
diferentes
fuentes de
contaminación
del medio
ambiente y su
relación con la
tecnología.
Evidencias de
producto:
Comprende
como el uso de
la tecnología
puede afectar el
medio ambiente.
4.2. DESARROLLO DEL ACTO EDUCATIVO
TEORIA DEMOSTRACIÓN PRACTICA
2. LA CONTAMINACION DEL
AMBIENTE Y SU RELACION CON
LA TECNOLOGIA
A través de la herramienta prezi:
https://prezi.com/es/
2. LA CONTAMINACION DEL AMBIENTE Y SU
RELACION CON LA TECNOLOGIA
Se invitará a los estudiantes a observar el siguiente
video:
https://www.youtube.com/watch?v=slIq8XiCWHI
El video será compartido de forma sincrónica.
2. LA CONTAMINACION
DEL AMBIENTE Y SU
RELACION CON LA
TECNOLOGIA
Se mostraran los videos
de la exposición sobre la
contaminación del medio
ambiente enviados

7. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
Y de manera sincrónica a través de la
plataforma Microsoft teams donde se
explicará a los estudiantes la
relación que existe el medio
ambiente y la tecnología, se
explicará cuáles son las ventajas
y desventajas.
Esta información quedará plasmada
en el cuaderno del estudiante y será
adjuntada por las plataformas Educa
evoluciona de Norma y Microsoft
Teams para consulta del estudiante,
como la grabación de la clase a
través de teams.
TITULO: contaminación por tecnología
Se invitará a los estudiantes a analizar y responder las
Preguntas desarrolladas durante la clase en forma de
taller:
● Que tecnología consideras es la que más
contamina el medio ambiente
A través de la herramienta padlet se irán registrando
sincrónicamente las conclusiones generadas.
https://es.padlet.com
El link del video será adjuntado por: Plataforma Educa
Evoluciona de editorial Norma como por la plataforma
previamente al correo de
la docente.
Para ser analizados por
los estudiantes.
Basado en la
herramienta Quizizz
https://quizizz.com/
Se elaborará una prueba
bajo el formato de
selección múltiple, única
respuesta donde se
reforzarán los
conocimientos
adquiridos, se medirá la
velocidad de respuesta y
la puntuación obtenida
ante el grupo.

8. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
Teams, a modo de consulta del estudiante en cualquier
oportunidad.
4.3. CIERRE DEL ACTO EDUCATIVO
Se le preguntara a 2 estudiantes para concluir el tema
4. DESARROLLO DE LA CLASE
EJE TEMATICO
OBJETIV
O
4.1. INICIO ACTO EDUCATIVO
EVIDENCIAS DE
EVALUACIÓN
3. tecnologías
amigables con el
ambiente
3.1. PROYECTO
TRANSVERSAL
Reconoc
er las
tecnolog
ías
amigabl
es con el
medio
ambient
e.
AMBIENTACION:
Ubicados los estudiantes en el aula, se dará la bienvenida verificando la asistencia, la presentación
personal, y el estado de la conexión de los estudiantes con la plataforma.
3. TECNOLOGÍAS AMIGABLES CON EL AMBIENTE
3.1. PROYECTO TRANSVERSAL
Fecha de inicio: Fecha de finalización:
Se iniciará la clase a los estudiantes con una actividad lúdica A través de la herramienta Educaplay (por
un juego diseñado por la docente) de relacionar; el estudiante relacionará de acuerdo las tecnologías
amigables con el planeta
https://es.educaplay.com/
Evidencia de
conocimiento:
Reconocer las
tecnologías
amigables con el
medio ambiente.
Evidencia de
desempeño:
Relaciona los
diferentes tipos de
tecnologías
amigables con el
medio ambiente.
Evidencias de
producto:
Identifica las
tecnologías
amigables con el
medio ambiente, en
su entorno

9. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
4.2. DESARROLLO DEL ACTO EDUCATIVO
TEORIA DEMOSTRACIÓN PRACTICA
3. TECNOLOGÍAS
AMIGABLES CON EL
AMBIENTE
A través de la herramienta
canva se explicará el concepto
de tecnología amigables
3.1. PROYECTO
TRANSVERSAL
Con el uso de la herramienta filmora:
https://filmora.wondershare.
com/es/
De manera sincrónica a través
de la plataforma Microsoft teams,
por medio de un video, se
explicará la relación que existe
3. TECNOLOGÍAS AMIGABLES CON EL
AMBIENTE
3.1. PROYECTO TRANSVERSAL
Se invitará a los estudiantes a observar el
siguiente video:
https://www.youtube.com/watch?v=oV
ajmLcLo8s
El video será compartido de forma sincrónica.
TITULO: energía renovable una alternativa
amigable con el medio ambiente
También observaran el siguiente video como
complemento:
https://www.youtube.com/watch?v=Sx
QYhahKnnQ
4. TECNOLOGÍAS
AMIGABLES
CON EL
AMBIENTE
El estudiante
investigará sobre
las diferentes
tecnologías que
contribuyen a la
mejora del medio
ambiente y se
socializará
durante la
próxima clase.
3.1. PROYECTO
TRANSVERSAL
Presentación del
proyecto transversal
a los estudiantes,
proyecto que será
expuesto durante la
feria de
emprendimiento.

10. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
el medio ambiente y la
tecnología y los beneficios de
una tecnología amigable con
el planeta.
Esta información quedará
plasmada en el cuaderno del
estudiante y será adjuntada por
las plataformas Educa
evoluciona de Norma y Microsoft
Teams para consulta del
estudiante, como la grabación de
la clase a través de teams
TITULO: tecnología amigable con el
medio ambiente
https://www.youtube.com/watch?v=on
_MrOHYSf4
Se invitará a los estudiantes a analizar y
responder las Preguntas desarrolladas
durante la clase en forma de taller:
● Que tecnología amigable con el
medio ambiente observas en los
video
A través de la herramienta mindmeister se
irán registrando sincrónicamente las
conclusiones generadas.
https://www.mindmeister.com/es

11. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
El link del video será adjuntado por:
Plataforma Educa Evoluciona de editorial
Norma como por la plataforma Teams, a
modo de consulta del estudiante en
cualquier oportunidad.
4.3. CIERRE DEL ACTO EDUCATIVO
Se le preguntarán a 3 estudiantes las conclusiones del tema
5. ENTRENAMIENTO PRUEBA SABER
1. El medio ambiente está siendo contaminado por:
a. Los animales
b. La sociedad
c. El reciclaje
2. Es una tecnología amigable con el medio ambiente:
a. minas

12. SISTEMA DE GESTIÓN DE
CALIDAD
Fecha de Aprobación:
GESTIÓN DE FORMACIÓN Código:
GUÍA DE APRENDIZAJE Versión:
b. Energía renovable
c. hidroelectricas
6. RECURSOS
● Tablero
● Marcadores
● Cuadernos
● Colores
● Cartulinas
● Talleres
● La web
7. BIBLIOGRAFÍA
● https://www.ecoticias.com/tecnologia-verde/179081/10-tecnologias-verdes-que-podrian-salvar-el-planeta
● https://www.ecologiaverde.com/como-afecta-la-sociedad-al-medio-ambiente-1286.htm
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR:
Petter Luis Christopher Rico
FECHA
5 de Junio del 2022
FECHA: FECHA: