El documento describe la reflexión de un profesor sobre su trabajo docente a través de la metáfora de un laberinto. El profesor se siente atrapado en el laberinto sin saber cuál es el camino correcto. También narra la historia de dos estudiantes, Beatriz e Iñaki, que tuvieron un conflicto pero lograron reconciliarse cuando Iñaki le pidió perdón a Beatriz de forma sincera y conmovedora.
La propuesta estuvo orientada a la creación y difusión de una publicación en la cual los internos del Establecimiento Penitenciario y Carcelario de mediana seguridad de La Ceja del Tambo, pudieran expresar sus propias temáticas y sus propios
estilos de escritura, sin atender a niveles “competitivos” de lecto-escritura. En
este proceso creativo se generaron lazos momentáneos de fraternidad y solidaridad, cruciales para complementar la ocupación habitual del tiempo “libre” de los internos: leer, jugar ajedrez, hacer pesas, ver tv, pintar, tejer, hablar,
tranzar…
El documento describe una escena traumática en la que el narrador entra a una casa donde se encuentra el cuerpo sin vida de una mujer rodeada de familiares y vecinos. La habitación estaba oscura y tenía un fuerte olor a muerte. El narrador no pudo soportar ver el cuerpo pálido y enfermo de la mujer por más de un segundo antes de huir a tomar aire. La impactante escena lo dejó sin poder dormir por noches, reflexionando sobre la fragilidad de la vida y la muerte como parte inevitable de la existencia humana.
El narrador experimenta un ralentizamiento progresivo del paso del tiempo hasta que se detiene por completo. Calcula que esto ocurrirá el 5 de abril a las 6:37 pm. En ese momento decide sentarse en un bar a observar la escena congelada, donde permanece estático pero consciente, esperando que el tiempo vuelva a fluir.
El documento describe la ruptura de una relación amorosa. La persona describe cómo la pasión ya no es suficiente y cómo su pareja solo busca sexo sin amor. Ahora se siente vacía y desea borrar los recuerdos de su expareja, aunque sabe que no podrá ser amigos debido al daño emocional causado.
El documento expresa los sentimientos de amor profundo y sincero de alguien hacia otra persona, a pesar de que su amor es difícil y no entendido por los demás. El autor dice que sólo el tiempo podrá juzgar su amor.
Antología Poética de Mario Benedetti pdfprofteruel
Este poema describe la soledad y la ausencia de Dios a través de tres oraciones. El hablante se siente solo después de que su amor se ha ido, dejándolo sin fe u oración para consolarse. Ahora solo queda la noche, y el hablante sabe que Dios también se ha ido, dejándolo solo para sobrevivir el dolor de la pérdida.
Este documento presenta un resumen del libro "Reality Transurfing - Volumen I" de Vadim Zeland. El libro introduce el "Modelo de Variaciones", el cual ofrece una nueva perspectiva sobre cómo funciona el mundo. El modelo sugiere que los seres humanos pueden obtener lo que desean sin necesidad de esforzarse, en contraste con los enfoques tradicionales de autoayuda.
La propuesta estuvo orientada a la creación y difusión de una publicación en la cual los internos del Establecimiento Penitenciario y Carcelario de mediana seguridad de La Ceja del Tambo, pudieran expresar sus propias temáticas y sus propios
estilos de escritura, sin atender a niveles “competitivos” de lecto-escritura. En
este proceso creativo se generaron lazos momentáneos de fraternidad y solidaridad, cruciales para complementar la ocupación habitual del tiempo “libre” de los internos: leer, jugar ajedrez, hacer pesas, ver tv, pintar, tejer, hablar,
tranzar…
El documento describe una escena traumática en la que el narrador entra a una casa donde se encuentra el cuerpo sin vida de una mujer rodeada de familiares y vecinos. La habitación estaba oscura y tenía un fuerte olor a muerte. El narrador no pudo soportar ver el cuerpo pálido y enfermo de la mujer por más de un segundo antes de huir a tomar aire. La impactante escena lo dejó sin poder dormir por noches, reflexionando sobre la fragilidad de la vida y la muerte como parte inevitable de la existencia humana.
El narrador experimenta un ralentizamiento progresivo del paso del tiempo hasta que se detiene por completo. Calcula que esto ocurrirá el 5 de abril a las 6:37 pm. En ese momento decide sentarse en un bar a observar la escena congelada, donde permanece estático pero consciente, esperando que el tiempo vuelva a fluir.
El documento describe la ruptura de una relación amorosa. La persona describe cómo la pasión ya no es suficiente y cómo su pareja solo busca sexo sin amor. Ahora se siente vacía y desea borrar los recuerdos de su expareja, aunque sabe que no podrá ser amigos debido al daño emocional causado.
El documento expresa los sentimientos de amor profundo y sincero de alguien hacia otra persona, a pesar de que su amor es difícil y no entendido por los demás. El autor dice que sólo el tiempo podrá juzgar su amor.
Antología Poética de Mario Benedetti pdfprofteruel
Este poema describe la soledad y la ausencia de Dios a través de tres oraciones. El hablante se siente solo después de que su amor se ha ido, dejándolo sin fe u oración para consolarse. Ahora solo queda la noche, y el hablante sabe que Dios también se ha ido, dejándolo solo para sobrevivir el dolor de la pérdida.
Este documento presenta un resumen del libro "Reality Transurfing - Volumen I" de Vadim Zeland. El libro introduce el "Modelo de Variaciones", el cual ofrece una nueva perspectiva sobre cómo funciona el mundo. El modelo sugiere que los seres humanos pueden obtener lo que desean sin necesidad de esforzarse, en contraste con los enfoques tradicionales de autoayuda.
El documento presenta un conjunto de poemas que exploran temas como la soledad, la esperanza, la curiosidad y el anhelo de conexión. Un hablante se encuentra encerrado en una habitación, pero su perspectiva cambia cuando imagina la posibilidad de un futuro mejor y de un amor fuera de esas cuatro paredes.
Este poema expresa la desesperación y el dolor ante la pérdida de un ser amado. El hablante cierra los ojos para negar la muerte, pero al abrirlos de nuevo se enfrenta a la cruda realidad de que todo ha cambiado y está destruido sin su presencia. Siente pánico y soledad en un mundo que sigue igual pero sin su amor.
Este documento narra la experiencia de una persona que se subió al bus habitual para ir a la universidad, pero se bajó en una parada equivocada y descubrió un lugar mágico y atemporal. Al explorar el lugar, se reencuentra consigo mismo y con recuerdos del pasado, sintiéndose en paz. Más tarde habla con una mujer que también parece haber llegado a ese lugar por error.
Este documento contiene varios poemas y extractos de obras literarias en español de diferentes autores como Mariano Melgar, Rafael Guillén, Elvio Romero, Jorge Luis Borges y Octavio Paz. Los extractos tratan temas como el amor, la naturaleza, la belleza femenina y la condición humana.
Este poema de Mario Benedetti contiene varios poemas cortos sobre temas como el amor, la soledad y los recuerdos. En general, los poemas expresan sentimientos de añoranza por amores pasados o presentes a través de detalles sencillos pero profundos.
El poema habla sobre el viento que viene del mar y su sonido que contagia el silencio de la noche. Aunque el viento no es lo que mantiene al sujeto despierto, sino fuerzas internas. El segundo poema trata sobre un trabajador que cumple con su deber reconstruyendo y llenando espacios vacíos con esperanza. El tercer poema trata sobre avanzar a tientas hacia adelante a pesar de las incertidumbres, en busca de amores del pasado que brinden consuelo.
Este documento cuenta tres historias relacionadas con el uso de la palabra y los rumores. La primera historia habla de Sócrates y su consejo de pasar cualquier información por tres "coladores": la verdad, la bondad y la utilidad, antes de compartirla. La segunda historia trata sobre un joven que aprendió a controlar su mal genio clavando clavos detrás de una puerta. La tercera historia es sobre un sacerdote que le enseñó a una mujer chismosa que una vez que se dicen palabras negativas, es imposible
El documento contiene varios poemas del autor uruguayo Mario Benedetti. El primer poema, "Corazón Coraza", expresa el amor del poeta hacia su amada a través de imágenes de su belleza interna y externa. El segundo poema, "Defensa de la Alegría", defiende la alegría como un principio fundamental que debe defenderse de fuerzas que amenazan con oprimirla. El tercer poema, "Espero", expresa la soledad y la esperanza en vano del poeta de volver a ver a su amada.
Cartas de amor de famosos en la historiaCachi Chien
1. La carta expresa los profundos sentimientos de amor que siente el escritor por su amada, a quien echa de menos y anhela estar junto a ella.
2. El escritor se disculpa por no haber podido enviar noticias suyas antes y promete visitarla tan pronto como se sienta mejor de salud.
3. Le ruega a su amada que no pierda la esperanza en su amor, que es fuerte y eterno como las murallas del cielo.
Este documento presenta 51 nuevas parábolas y relatos breves con el objetivo de educar valores. Cada relato viene acompañado de una reflexión educativa. El primer relato es sobre el viento y el sol disputando cuál de los dos es más fuerte para quitarle el abrigo a un hombre. El sol logra convencer al hombre de quitarse el abrigo con suavidad, mientras que el viento no pudo a pesar de su violencia. La reflexión destaca que el amor y la bondad son más poderosos que la fuerza y la violencia para
Este documento parece ser una colección de pensamientos y reflexiones desconectados. Expresa sentimientos de confusión, soledad, anhelo y la búsqueda de un significado a través de letras y palabras. También menciona temas como el paso del tiempo, la libertad y la sombra. Finalmente, concluye que todo fue un grito pausado y sin eco.
Este documento es una oración dirigida a Dios en la que la autora le pide guía y protección para ella, su familia y sus estudiantes. Reconoce a Dios como su padre y le pide que su hogar y enseñanzas conduzcan a una sociedad de paz y fraternidad, y que se haga la voluntad de Dios para caminar por senderos de armonía. Finalmente, le pide a Dios que la libere del mal de no amar a su familia, estudiantes y a Dios mismo.
Este documento presenta un análisis literario de varios poemas del autor Mario Benedetti. Los poemas tratan temas como el amor, la soledad y la vida. Algunos poemas notables incluyen "Hagamos un trato" sobre contar con alguien en quien confiar, "No te rindas" animando a la persona a no rendirse ante la vida, y "Te quiero" expresando el amor por una pareja y sus cualidades. El comentario final elogia la obra de Benedetti por sus pensamientos originales y su enfoque
El poema describe la relación amorosa entre un hombre y su madre anciana. Expresa gratitud por todo lo que ella ha hecho por él a lo largo de su vida, incluyendo cuidarlo, alimentarlo y consolarlo. A pesar de que ahora está envejecida y frágil, su amor por él permanece igual de fuerte. El poeta la invita a sentarse a su lado para seguir compartiendo historias y recuerdos.
El documento presenta un diario personal de 9 entradas que describen recuerdos, reflexiones y encuentros del autor. En la primera entrada, el autor describe haber comenzado a llevar fichas de observación de personas mayores de 55 años. En la segunda entrada, el autor describe haber escrito haikus mientras observaba a una mujer leyendo sola en un café. En la tercera entrada, un hombre cuenta al autor un encuentro que tuvo de joven en Ischia que lo llevó a dejar la vocación religiosa.
Este poema describe la tentación de arrojar una botella al mar con mensajes en su interior en busca de que algún día llegue a otra playa y sea descubierta. Luego, dos poemas breves reflexionan sobre la naturaleza del alma y la capacidad de contar el uno con el otro. El último poema es un homenaje al escritor argentino Jorge Luis Borges.
La enseñanza a distancia cubre actividades de aprendizaje cognitivas, psicomotoras y afectivas que pueden llevarse a cabo en cualquier lugar y momento, haciéndola atractiva para adultos y universitarios con compromisos. Ha evolucionado a través de etapas de correspondencia, telecomunicación y telemática impulsada por avances sociopolíticos, necesidad de aprendizaje continuo y transformaciones tecnológicas. Sus principales ventajas son satisfacer demandas educativas y permitir el acceso independientemente de
Este documento trata sobre la importancia de lograr una educación inclusiva para todos los estudiantes. Argumenta que los maestros deben promover el respeto por la diversidad y asegurar que cada estudiante se sienta valorado e integrado. También enfatiza la necesidad de capacitar a los maestros para que puedan satisfacer las necesidades educativas especiales de todos los estudiantes y trabajar de manera colaborativa.
This document is an owner's manual for a VR-5 unit. It contains 3 sections: 1) Important safety instructions for properly using the unit, noting risks of injury or damage from improper use. 2) Important notes regarding power supply, placement, and additional precautions when using the unit. 3) Instructions for using SD cards with the unit, including inserting cards carefully and avoiding touching the terminals. The owner's manual should be read in its entirety to fully understand how to safely and properly operate all features of the new unit.
Un mercader promete traerle una rosa a su hija Bella de un viaje. Durante una tormenta encuentra refugio en un castillo encantado habitado por una Bestia que lo amenaza con matarlo si no le lleva a Bella. Bella acepta quedarse en el castillo para salvar a su padre. Con el tiempo, Bella y la Bestia empiezan a enamorarse hasta que Bella acepta casarse con él, rompiendo el hechizo y revelando que la Bestia era en realidad un príncipe encantado.
El Museo Soumaya, un moderno edificio de 47 metros de altura con una fachada de 16 mil hexágonos brillantes, abrió sus puertas el 28 de Marzo de 2011. Albergará la colección de arte privada más grande de México y Latinoamérica, propiedad de Carlos Slim, compuesta por 6,200 obras en exhibición y un total de 66 mil piezas. Ubicado cerca de Plaza Carso en la Ciudad de México, el museo exhibirá por primera vez valiosas piezas prehispánicas, monedas y billetes
Este documento presenta información sobre mecánica y la segunda ley de Newton. Define la mecánica y sus cuatro ramas principales. Explica la segunda ley de Newton y proporciona dos ejemplos de su aplicación, incluido el cálculo del peso de un helicóptero y la aceleración de un sistema de poleas. Finalmente, brinda una breve definición de carga eléctrica.
El documento presenta un conjunto de poemas que exploran temas como la soledad, la esperanza, la curiosidad y el anhelo de conexión. Un hablante se encuentra encerrado en una habitación, pero su perspectiva cambia cuando imagina la posibilidad de un futuro mejor y de un amor fuera de esas cuatro paredes.
Este poema expresa la desesperación y el dolor ante la pérdida de un ser amado. El hablante cierra los ojos para negar la muerte, pero al abrirlos de nuevo se enfrenta a la cruda realidad de que todo ha cambiado y está destruido sin su presencia. Siente pánico y soledad en un mundo que sigue igual pero sin su amor.
Este documento narra la experiencia de una persona que se subió al bus habitual para ir a la universidad, pero se bajó en una parada equivocada y descubrió un lugar mágico y atemporal. Al explorar el lugar, se reencuentra consigo mismo y con recuerdos del pasado, sintiéndose en paz. Más tarde habla con una mujer que también parece haber llegado a ese lugar por error.
Este documento contiene varios poemas y extractos de obras literarias en español de diferentes autores como Mariano Melgar, Rafael Guillén, Elvio Romero, Jorge Luis Borges y Octavio Paz. Los extractos tratan temas como el amor, la naturaleza, la belleza femenina y la condición humana.
Este poema de Mario Benedetti contiene varios poemas cortos sobre temas como el amor, la soledad y los recuerdos. En general, los poemas expresan sentimientos de añoranza por amores pasados o presentes a través de detalles sencillos pero profundos.
El poema habla sobre el viento que viene del mar y su sonido que contagia el silencio de la noche. Aunque el viento no es lo que mantiene al sujeto despierto, sino fuerzas internas. El segundo poema trata sobre un trabajador que cumple con su deber reconstruyendo y llenando espacios vacíos con esperanza. El tercer poema trata sobre avanzar a tientas hacia adelante a pesar de las incertidumbres, en busca de amores del pasado que brinden consuelo.
Este documento cuenta tres historias relacionadas con el uso de la palabra y los rumores. La primera historia habla de Sócrates y su consejo de pasar cualquier información por tres "coladores": la verdad, la bondad y la utilidad, antes de compartirla. La segunda historia trata sobre un joven que aprendió a controlar su mal genio clavando clavos detrás de una puerta. La tercera historia es sobre un sacerdote que le enseñó a una mujer chismosa que una vez que se dicen palabras negativas, es imposible
El documento contiene varios poemas del autor uruguayo Mario Benedetti. El primer poema, "Corazón Coraza", expresa el amor del poeta hacia su amada a través de imágenes de su belleza interna y externa. El segundo poema, "Defensa de la Alegría", defiende la alegría como un principio fundamental que debe defenderse de fuerzas que amenazan con oprimirla. El tercer poema, "Espero", expresa la soledad y la esperanza en vano del poeta de volver a ver a su amada.
Cartas de amor de famosos en la historiaCachi Chien
1. La carta expresa los profundos sentimientos de amor que siente el escritor por su amada, a quien echa de menos y anhela estar junto a ella.
2. El escritor se disculpa por no haber podido enviar noticias suyas antes y promete visitarla tan pronto como se sienta mejor de salud.
3. Le ruega a su amada que no pierda la esperanza en su amor, que es fuerte y eterno como las murallas del cielo.
Este documento presenta 51 nuevas parábolas y relatos breves con el objetivo de educar valores. Cada relato viene acompañado de una reflexión educativa. El primer relato es sobre el viento y el sol disputando cuál de los dos es más fuerte para quitarle el abrigo a un hombre. El sol logra convencer al hombre de quitarse el abrigo con suavidad, mientras que el viento no pudo a pesar de su violencia. La reflexión destaca que el amor y la bondad son más poderosos que la fuerza y la violencia para
Este documento parece ser una colección de pensamientos y reflexiones desconectados. Expresa sentimientos de confusión, soledad, anhelo y la búsqueda de un significado a través de letras y palabras. También menciona temas como el paso del tiempo, la libertad y la sombra. Finalmente, concluye que todo fue un grito pausado y sin eco.
Este documento es una oración dirigida a Dios en la que la autora le pide guía y protección para ella, su familia y sus estudiantes. Reconoce a Dios como su padre y le pide que su hogar y enseñanzas conduzcan a una sociedad de paz y fraternidad, y que se haga la voluntad de Dios para caminar por senderos de armonía. Finalmente, le pide a Dios que la libere del mal de no amar a su familia, estudiantes y a Dios mismo.
Este documento presenta un análisis literario de varios poemas del autor Mario Benedetti. Los poemas tratan temas como el amor, la soledad y la vida. Algunos poemas notables incluyen "Hagamos un trato" sobre contar con alguien en quien confiar, "No te rindas" animando a la persona a no rendirse ante la vida, y "Te quiero" expresando el amor por una pareja y sus cualidades. El comentario final elogia la obra de Benedetti por sus pensamientos originales y su enfoque
El poema describe la relación amorosa entre un hombre y su madre anciana. Expresa gratitud por todo lo que ella ha hecho por él a lo largo de su vida, incluyendo cuidarlo, alimentarlo y consolarlo. A pesar de que ahora está envejecida y frágil, su amor por él permanece igual de fuerte. El poeta la invita a sentarse a su lado para seguir compartiendo historias y recuerdos.
El documento presenta un diario personal de 9 entradas que describen recuerdos, reflexiones y encuentros del autor. En la primera entrada, el autor describe haber comenzado a llevar fichas de observación de personas mayores de 55 años. En la segunda entrada, el autor describe haber escrito haikus mientras observaba a una mujer leyendo sola en un café. En la tercera entrada, un hombre cuenta al autor un encuentro que tuvo de joven en Ischia que lo llevó a dejar la vocación religiosa.
Este poema describe la tentación de arrojar una botella al mar con mensajes en su interior en busca de que algún día llegue a otra playa y sea descubierta. Luego, dos poemas breves reflexionan sobre la naturaleza del alma y la capacidad de contar el uno con el otro. El último poema es un homenaje al escritor argentino Jorge Luis Borges.
La enseñanza a distancia cubre actividades de aprendizaje cognitivas, psicomotoras y afectivas que pueden llevarse a cabo en cualquier lugar y momento, haciéndola atractiva para adultos y universitarios con compromisos. Ha evolucionado a través de etapas de correspondencia, telecomunicación y telemática impulsada por avances sociopolíticos, necesidad de aprendizaje continuo y transformaciones tecnológicas. Sus principales ventajas son satisfacer demandas educativas y permitir el acceso independientemente de
Este documento trata sobre la importancia de lograr una educación inclusiva para todos los estudiantes. Argumenta que los maestros deben promover el respeto por la diversidad y asegurar que cada estudiante se sienta valorado e integrado. También enfatiza la necesidad de capacitar a los maestros para que puedan satisfacer las necesidades educativas especiales de todos los estudiantes y trabajar de manera colaborativa.
This document is an owner's manual for a VR-5 unit. It contains 3 sections: 1) Important safety instructions for properly using the unit, noting risks of injury or damage from improper use. 2) Important notes regarding power supply, placement, and additional precautions when using the unit. 3) Instructions for using SD cards with the unit, including inserting cards carefully and avoiding touching the terminals. The owner's manual should be read in its entirety to fully understand how to safely and properly operate all features of the new unit.
Un mercader promete traerle una rosa a su hija Bella de un viaje. Durante una tormenta encuentra refugio en un castillo encantado habitado por una Bestia que lo amenaza con matarlo si no le lleva a Bella. Bella acepta quedarse en el castillo para salvar a su padre. Con el tiempo, Bella y la Bestia empiezan a enamorarse hasta que Bella acepta casarse con él, rompiendo el hechizo y revelando que la Bestia era en realidad un príncipe encantado.
El Museo Soumaya, un moderno edificio de 47 metros de altura con una fachada de 16 mil hexágonos brillantes, abrió sus puertas el 28 de Marzo de 2011. Albergará la colección de arte privada más grande de México y Latinoamérica, propiedad de Carlos Slim, compuesta por 6,200 obras en exhibición y un total de 66 mil piezas. Ubicado cerca de Plaza Carso en la Ciudad de México, el museo exhibirá por primera vez valiosas piezas prehispánicas, monedas y billetes
Este documento presenta información sobre mecánica y la segunda ley de Newton. Define la mecánica y sus cuatro ramas principales. Explica la segunda ley de Newton y proporciona dos ejemplos de su aplicación, incluido el cálculo del peso de un helicóptero y la aceleración de un sistema de poleas. Finalmente, brinda una breve definición de carga eléctrica.
Este documento presenta tres enseñanzas principales de Jesús sobre la humildad y la generosidad: 1) Jesús enseña que en el Reino de Dios no habrá competencia por el honor, sino que el deseo de servir será la base de la sociedad; 2) Jesús critica a los invitados que buscan los mejores asientos en una comida y enseña que debemos sentarnos en los lugares menos importantes; 3) Jesús instruye al anfitrión a invitar a los pobres en lugar de a sus amigos ricos, para recibir
Este documento describe los conceptos básicos de circuitos eléctricos, corriente continua, corriente alterna, baterías y fuerza electromotriz. Explica que un circuito eléctrico permite el flujo de cargas a través de un camino preestablecido, y que se requiere un generador como una batería para mantener la diferencia de potencial. También define la corriente continua generada por baterías y la corriente alterna usada en el suministro eléctrico doméstico.
An epq model having weibull distribution deterioration withAlexander Decker
This document summarizes a mathematical model for an inventory system with the following characteristics:
1. Demand follows an exponential distribution and production rate varies proportionally with demand.
2. Items deteriorate according to a Weibull distribution.
3. Shortages are backordered and permitted.
The model is analyzed using differential equations to describe inventory levels over the production cycle. Solutions to the equations provide expressions for inventory levels during production, non-production, shortage, and backlog periods. The purpose is to investigate a computing schema for the economic production quantity under these conditions.
El documento describe los conceptos y procesos clave de la mediación educativa. Explica que la mediación es un proceso voluntario y confidencial que utiliza el diálogo para resolver conflictos entre partes, con la ayuda de un mediador imparcial. Describe las etapas del proceso de mediación, incluida la premediación, presentación, identificación del problema, generación de soluciones y llegada a un acuerdo. También explica habilidades importantes para los mediadores como la escucha activa, estructuración del proceso, adopción de la
Este documento resume conceptos básicos de circuitos eléctricos, incluyendo las leyes de Ohm y Watt, los diferentes tipos de componentes (pasivos, activos y de maniobra), y define términos como corriente, voltaje, resistencia y potencia. También describe circuitos en serie y paralelo, y define elementos comunes como resistores, bombillas, motores, fuentes de energía, transistores e interruptores.
Este documento presenta una investigación sobre la educación a distancia a través de la historia. Explica las diferentes generaciones de educación a distancia, desde la correspondencia hasta los modelos actuales basados en internet. También describe los diferentes modelos de educación a distancia como síncrono, asíncrono, e-learning y b-learning. Finalmente, discute las posibilidades y limitaciones de la educación a distancia.
La pedagogía estudia la educación como fenómeno sociocultural y humano. Su objetivo es comprender el proceso de formación a través del cual las personas pasan de tener una conciencia de sí mismas a reconocer su lugar en el mundo y su capacidad de transformarlo. Existen diferentes enfoques pedagógicos como la pedagogía tradicional, conductista, humanista y constructivista, cada uno con distintas concepciones sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje.
El documento resume la reflexión de un profesor sobre las dificultades y desafíos de la enseñanza a través de la metáfora de un laberinto. Menciona la complejidad de encontrar el camino correcto y solucionar problemas en un sistema con múltiples posibilidades e incertidumbres. También describe un tierno momento entre dos estudiantes que muestra la importancia del perdón y el diálogo.
Este documento presenta el prólogo y la introducción de un libro que relata la experiencia personal del autor con seres de otro mundo. En la introducción, el autor explica que compartirá su experiencia de forma responsable y sin intentar alterar las creencias de otros. Relata haber sentido una gran sensibilidad y pena al observar la contaminación en el mundo. Comparte su confusión sobre cómo comunicar lo sucedido a otros. El prólogo agradece el apoyo recibido y destaca que el libro presenta la experiencia limpia del autor, sin intermediarios.
Este documento presenta cuatro resúmenes breves de diferentes secciones de un e-book. La primera sección introduce un nuevo proyecto en septiembre de 2015. La segunda sección describe un viaje por México, incluyendo visitas a Mérida, Playa del Carmen y otras ciudades. La tercera sección habla sobre la emoción de enterarse de un embarazo. La cuarta sección recomienda un libro sobre un ratón llamado Rémy que sueña con ser un gran chef francés a pesar de los obstáculos.
Este documento presenta cuatro extractos cortos de diferentes secciones de un e-book. La primera sección introduce un nuevo proyecto en septiembre de 2015. La segunda sección describe un viaje a México que incluye visitas a Mérida, Playa del Carmen y otras ciudades. La tercera sección habla sobre la emoción de enterarse de un embarazo por primera vez. La cuarta sección presenta una reseña del libro "El Chefsito" sobre las aventuras de un ratón que sueña con ser chef.
El documento habla sobre el rol histórico de la mujer, que tradicionalmente se limitaba a funciones de esposa y madre. Sin embargo, a lo largo de los años las mujeres han adquirido roles relevantes en diferentes ámbitos. También destaca la importancia de la madre y su capacidad de amar, la cual ha sido estudiada por la ciencia a través de diversos artículos que demuestran los beneficios del contacto entre madre e hijo. Finalmente, agradece a las mujeres por su fuerza y capacidad de amar.
El documento resume la tesis principal de que Jesús de Nazaret debe comprenderse en su forma original, sin las concepciones de la religión o corrientes posteriores. El autor argumenta que las palabras de Jesús a menudo se malentienden y que Jesús pertenece a la humanidad, no exclusivamente al cristianismo. El punto de partida es que Jesús enfrentó problemas similares en su época y ofreció una solución de liberación que puede ayudarnos a comprender nuestra propia realidad actual.
El documento resume la tesis principal de que Jesús de Nazaret debe comprenderse en su forma original, sin las concepciones de la religión o corrientes posteriores. El autor argumenta que las palabras de Jesús a menudo se malentienden y que Jesús pertenece a la humanidad, no exclusivamente a una doctrina. El punto de partida es que Jesús enfrentó problemas similares en su época y ofreció una solución de liberación que puede ayudarnos a comprender nuestra propia realidad.
El documento resume la tesis principal de que Jesús de Nazaret debe comprenderse en su forma original, sin las concepciones de la religión o corrientes posteriores. El autor argumenta que las palabras de Jesús a menudo se malentienden y que Jesús pertenece a la humanidad, no exclusivamente a una doctrina. El punto de partida es que Jesús enfrentó problemas similares en su época y ofreció una solución a través de su misión de liberación, lo que puede ayudarnos a comprender nuestra propia realidad.
El autor argumenta que Jesús de Nazaret debe comprenderse en su forma original, sin las concepciones de la religión cristiana. Jesús ofrece una solución a los problemas apremiantes de la humanidad a través de la verdad y la liberación. El punto de partida es la realidad catastrófica actual, y Jesús enfrentó problemas similares ofreciendo una misión para hallar una solución hacia la liberación total de la humanidad.
Este documento resume el primer capítulo de la novela romántica "Lo que la vida nos da" de Richard Belduma. Narra la historia de amor entre los adolescentes Richard e Ingrid y cómo se enamoraron a primera vista. A pesar de que los padres de Ingrid se oponían a la relación debido a las diferencias sociales, ellos decidieron continuar su romance basado en sentimientos puros y sinceros.
Este documento es un resumen de un cuento titulado "La memoria de Simón". Narra la historia de una maestra llamada Amalia que se siente frustrada con el sistema educativo rígido y desconectado de sus estudiantes. Ella prefiere involucrarse emocionalmente con sus alumnos y crear un ambiente de aprendizaje divertido y significativo. Sin embargo, sus colegas la critican por esto y la directora le pide que mantenga más distancia. Amalia se cuestiona si debería renunciar debido a sus diferencias
Este documento es una carta de un profesor a su antiguo alumno Ignacio. En 3 oraciones: El profesor discute las grandes preguntas sobre el sentido de la vida que planteó Ignacio en una conversación previa. Comparte su propia búsqueda del significado de la existencia a través de sus experiencias y estudios. Alienta a Ignacio a seguir cuestionándose sobre la vida y buscando respuestas, aunque reconoce que la libertad humana permite tanto enfrentar esas preguntas como ignorarlas.
La literatura y lo que nos gusta antologíakellerudi
Este documento presenta un resumen de una antología literaria creada por estudiantes de secundaria. Incluye seis cuentos escritos por los estudiantes sobre temas que les interesan, así como un prólogo del editor explicando el propósito del proyecto de fomentar la lectura y escritura creativa en los jóvenes. Dos de los cuentos ganaron premios en un concurso literario realizado como parte del taller "La literatura y lo que nos gusta".
Piensa, ¿cuál era tu mayor sueño de pequeño? ¿Volar sin alas? ¿Meterte en el mundo de Digimon o Pokemon? ¿Ser el rey de algún lejano país? Reflexiona ahora esto: ¿cuál es tu mayor sueño ahora?
SER YACENTE Un caso de Psicogenealogía.pdfVerenaHillmann
Este documento es un resumen de un libro sobre el síndrome del yacente. Narra la experiencia personal de la autora al descubrir que su nombre coincide con el de su tía fallecida de niña. En su infancia, la autora sentía una fuerte conexión con su tía y su bisabuela, a quienes no conoció, llorando en secreto por no haber podido conocerlas. Este libro describe su proceso de sanación al comprender este síndrome y cerrar el duelo de su familia.
Este documento es una transcripción de una entrevista radial con José Luis García, un maestro de 25 años de experiencia. José Luis describe su viaje personal de buscar los defectos de sus alumnos a aprender a ver sus dones y potenciales. Ahora ve a sus alumnos como un universo de dones por descubrir en lugar de algo que necesita ser perfeccionado. Esto lo ha llevado a una nueva forma mágica de enseñar donde cada clase es como presenciar el amanecer de las estrellas.
Este documento presenta una entrevista con José Luis García, un maestro de 25 años de experiencia. José Luis explica cómo ha cambiado su enfoque de enseñanza de buscar los defectos de los estudiantes a ver sus dones y potenciales. Ahora ve a sus estudiantes como un universo de posibilidades esperando ser descubiertas. Otros invitados discuten los desafíos pero también la posibilidad de este enfoque transformador.
Este documento presenta un prefacio y 27 capítulos que exploran diversos misterios como la muerte, los fenómenos psíquicos, la reencarnación y más. El autor, Samael Aun Weor, busca explicar estos misterios de manera científica y objetiva para ayudar a los lectores a comprenderlos mejor y evitar equivocaciones. El prefacio introduce la obra como una fuente de conocimiento valiosa sobre los misterios que puede revolucionar la comprensión del lector si este aborda el contenido con mente abiert
Este documento presenta un resumen de la revista escolar "Catalejo" del Colegio Los Nogales. Incluye una lista de estudiantes que colaboraron, agradecimientos, y una introducción sobre el tema de este número: el fin del mundo. También presenta varios artículos contribuidos por ex alumnos sobre temas como poemas, relatos y reflexiones.
Este documento presenta un resumen de la historia de una estudiante que ingresa a la prestigiosa Universidad de Columbia. Describe su primer día en la universidad y su encuentro con su profesora Rebecca Jones. Actualmente, la estudiante se encuentra en una sesión de terapia con Rebecca Jones, en la que llevan media hora en silencio.
1. Est‡ anocheciendo y las luces de la calle han comenzado a encenderse. De regreso
a casa he comenzado a reflexionar sobre la tarea docente, sobre las esperanzas y
desesperanzas del profesorado durante estos tiempos de cambio. En mi mente
solamente aparece una imagen, la de un gran laberinto. La ilusi—n de la entrada,
al inicio de juego, se torna difusa. Quedan tan lejos aquellos motivos que nos
hicieron jugar y experimentar que actualmente muchos de nuestros proyectos
solamente son una quimera, una ilusi—n. Comenzamos en la salida y la din‡mica
del juego muy pronto nos hizo avanzar. De repente, ante nuestra mirada at—nita,
el camino se bifurca y se manifiesta en nostros los primeros s’ntomas de la duda;
aqu’ queremos entender el futuro, adivinar cu‡l de las dos posibilidades es la
acertada. La intuici—n y la inteligencia se convierten en la brœjula, en el
astrolabio que guiar‡ nuestros instintos.
En la ense–anaza como en la vida lo verdaderam e nt e dif’cil es resolver bien el
problema del laberinto, dar con una soluci—n satisfactoria, encontrar el camino id
—neo que nos lleve a la claridad del bosque. Posiblemente, como escrib’a U. Eco,
los probem as no se pueden resolver desde dentro del laberinto y haya que salir
fuera, mirar a vista de p‡jaro para ver todos los caminos en su conjunto. Pero lo
verdaderam e nt e dif’cil es permanecer fuera y dento, ser parte integrante y a la
vez ajena, mirar en planta y en perspectiva c—nica al mismo tiempo; Žsta es la
verdadera cuesti—n: c—mo podemos ejercer la cr’tica absoluta desde la
relatividad de nuestra conciencia.
Y por si fuera poco, c—mo nos podemos autoevaluar sin conocernos y sin conocer
el destino. El principio de incertidumbre se hace patente; las condiciones del
examen modifican el resultado y obtenem os un producto que no reconocemos
como nuestro. Aparece la pedagog’a de la ocurrencia, la verborrea de sal—n y
estamos m‡s preocupados por tener la raz—n y demostrar nuestra inteligencia,
que por decir la verdad o por sentirla. QuiŽn conoce todas los caminos del
laberinto, quiŽn se atreve a asegurar lo que est‡ por llegar.
La inercia de nuestra labor no gu’an en el camino; no podemos quedar estancados
en el centro del laberinto sin intentar adivinar la salida. Amor hacia los disc’pulos,
Provocaci—n para fomentar el esp’ritu cr’tico, Trabajo con entusiasmo,
Autocr’tica, Paciencia, etc. son los ingredientes necesarios. Pero aœn as’,
quiŽn puede garantizar el futuro.
De forma desordenad a me vienen al pensamiento los contenidos que impartimos
en clase, y me pregunto cu‡l ser‡ la misi—n y la aplicaci—n que se har‡ de los
mismos. ÀCu‡l ser‡ el alcance de nuestra impronta?. Existe una ciencia que trabaja
para resolver los probem as y otra que se dedica a la destrucci—n. Los
conocimientos que se dedican a la destrucci—n, antes que nada, se destruyen a si
mismos y al principio de ciencia como tal. Pero es posible que nuestro laberinto
estŽ envenenado y nos presente como verdaderas unas coordenadas de las que
no podemos escapar y ni tan siquiera poner en duda. ÀSer‡ cierto aquello de que
todo sistema lleva en su interior el germen de su destrucci—n?. Si se nos da como
fijo el sistema de referencia: el laberinto, cu‡l es nuestro margen de improvidaci—
n. Si estamos atados al plano geometral no somos capaces ni tan siquiera de intuir
c—mo ser‡ la tercera magnitud, con lo bonito que ser’a poder dar un salto del
laberinto y llegar hasta el final.
Todas estas contradicciones generan una espiral de ansiedad: cuanto m‡s
avanzamos mayores son las ganas de encontrar el final. A veces el final llega sin
haber resuelto las l’neas maestras, una estrategia firme que por lo menos nos
tenga ocupados. Pero a veces tenemos que volver a situaciones anteriores porque
el camino estaba cortado; es el verdadero problema del laberinto. Incluso en
algunas ocasiones tendremos que justificar, de manera convincente, las razones
por las que caminamos. Y seguram ent e las respuestas generar‡n todav’a m‡s
2. dudas: Àc—mo resolveremos la paradoja de alimentar el ecologismo y a la vez
arrancar de nuestro jard’n los cardos borriqueros que nacen de forma natural?.
ÀNo ser‡ que tratamos de imponer nuestros criterios al entorno sin prever cu‡les
pueden ser las consecuencias?.
Hace unas dos horas que se ha echado la noche y sin darme cuenta me he perdido
en calle. Acabo de recordar que llevo un plano en el bolsillo y sin mayores
problemas he visto la situaci—n en la que me encuentro. Es maravilloso el poder
ver la ciudad desde dentro y desde fuera. Ojal‡ que para cada pregunta del
laberinto exista un peque–o peque–o plano en cada uno de nuestros bolsillos.
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Me viene a la memoria una de las situaciones m‡s bonitas que me han ocurrido
durante los œltimos d’as. Es el cuento de Beatriz y de I–aki, dos personas que me
han hecho revivir sentimientos que estaban escondidos y aniquilados por el
continuo devenir.
Beatriz es una ni–a sensible, de unos 15 a–os, de aspecto dulce y tierno, un poco
regordeta y con una mirada l‡nguida que induce al amparo. I–aki es un ni–o
enternecedor, una de esas personas que a primera vista despert— en m’ todo el
encanto de la ni–ez, toda la inocencia perdida. Lo primero que destaca es que sus
ojos son azules como el cielo durante los d’as fr’os del invierno.
Su historia particular ocurri— durante uno de esos d’as del principio de curso.
Beatriz estaba llorando en la puerta, a la entrada de la clase tecnolog’a. Su
profesor al ver que no deseaba entrar le hizo una serie de preguntas sobre las
razones que le induc’an a llorar de aquella manera. Ella no desplegaba los labios.
JosŽ Manuel se dirigi— hacia el despacho del director para notificar lo que all’
ocurr’a. En aquel lugar nos encontr‡mos el director y yo realizando todos los
preparativos del inicio de curso.
JosŽ Manuel con una voz ronca exclam—:
- Hay una ni–a llorando a la entrada de la clase que no quiere pasar
Inmediatam ent e nos levantamos el director y yo y fuimos en su bœsqued a. La
encontramos en el mismo lugar, llorando como una Magdalena. Su mirada se
dirig’a hacia el suelo. En ninguno de los momentos nos mir— a la cara.
Con toda la amabilidad del mundo le pedimos que nos acompa–ara al despa–o y
que nos contara lo que hab’a sucedido. Le hicimos la pregunta varias veces
porque ella se negaba a cntestar. Al final nos indic— que le hab’a pegado I–aki. Me
levantŽ de la silla y con un paso enŽrgico fu’ por el pasillo hacia la clase de
tecnolog’a. PeguŽ en la puerta y posteriormente le ped’ al profesor que saliera I–
aki.
En el trayecto de la clase hacia el despacho de direcci—n le preguntŽ al ni–o sobre
lo sucedido. Comenz— a contarme pero no me di— tiempo a enterarme bien
porque el camino era muy corto. I–aki se sent— y comenz— a explicarle al director
sobre lo sucedido.
- Est‡bamos en la clase de apoyo y le cog’ el t’pex a Beatriz creyendo que era el
m’o. Luego me d’ cuenta que el m’o estaba en el bolso y se lo devolv’, pero no le
peguŽ
Beatriz le increpaba de forma agresiva
- eso es mentira
3. R‡pidamente el director y yo nos dimos cuenta de que la situaci—n no revest’a
mayor gravedad y sobre todo porque la ni–a y el ni–o eran personas que
necesitaban apoyo en las asignaturas troncales.
Lo m‡s sorprendent e ocurri— cunado de repente I–aki, con una inocencia y una
ternura dif’cil de expresar exclamo: - ÀMe perdonas Beatriz?. Aquella expresi—n
me parti— el alma, aquella voz c‡lida me hizo comprender en un instante la
grandeza del ser humano. Aquel ni–o que intelectualem nt e no llegaba a la
normalidad, espiritualmente la superaba con creces. Pero lo m‡s importante para
m’ fue el escuchas ese " Me perdonas", esa nueva manera de entender las
relaciones humanas. Errores cometem os todos y en muchas ocasiones los
reconocemos a nivel interno. El paso m‡s importante se da cuando nos
desnudam os ante los semejantes y humildem ent e les pedimos disculpas, que nos
acepten como somos.
Seguramn et e el clima de violencia generalizada que vive Euskadi no se supera
convenciendo al otro de su equivocaci—n, sino adoptando esa otra postura que se
ha perdido en nuestros corazones. Seguram ent e el di‡logo se inicia mucho mejor
con ese "me perdonas", y lejos de que este escrito se pueda interpretar como un
Reality- Show, como una prolongaci—n de esos programas basura, quiero dejar
constancia de que para m’, aquel d’a que sucedi— la historia de I–aki y Beatriz no
quedar‡ en el olvido.