Este documento habla sobre las aminas, compuestos químicos nitrogenados derivados del amoniaco donde uno o más hidrógenos son sustituidos por radicales. Explica que las aminas tienen 7 protones y 7 electrones, necesitando 3 electrones más para formar enlaces. También describe la estructura química del amoniaco y las aminas, dando como ejemplo la anilina/fenilamina, un compuesto orgánico amarillento con olor característico y difícil de evaporar que tiene muchos usos debido a su capacidad
En esta presentacion se exponen sustituciones electrofilas aromaticas haciendo hincapie en su mecanismo y a continuacion se particulariza en casos como la halogenacion nitracion y sulfonacion del benceno. Luego se explica la alquilacion y alcanoilacion de Friedel-Crafts que permite la formacion de enlaces aril-carbono.
En esta presentacion se exponen sustituciones electrofilas aromaticas haciendo hincapie en su mecanismo y a continuacion se particulariza en casos como la halogenacion nitracion y sulfonacion del benceno. Luego se explica la alquilacion y alcanoilacion de Friedel-Crafts que permite la formacion de enlaces aril-carbono.
La carne es un producto indispensable en la dieta humana por su aporte de proteínas. Este trabajo contiene aspectos relacionados con su composición y factores que afectan la producción y calidad de la misma.
La carne es un producto indispensable en la dieta humana por su aporte de proteínas. Este trabajo contiene aspectos relacionados con su composición y factores que afectan la producción y calidad de la misma.
Ponencia en I SEMINARIO SOBRE LA APLICABILIDAD DE LA INTELIGENCIA ARTIFICIAL EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR UNIVERSITARIA. 3 de junio de 2024. Facultad de Estudios Sociales y Trabajo, Universidad de Málaga.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
