El documento describe las funciones del lenguaje. Identifica siete funciones principales: referencial, emotiva, conativa, fática, poética, metalingüística y describe brevemente cada una. También explica que en un mensaje pueden coexistir varias funciones y que siempre una función es predominante.

1. FUNCIONES DEL
LENGUAJE
TALLER DE COMUNICACIÓN INTEGRAL B
r

2. Al establecer cualquier proceso de
comunicación nuestra intención principal es
comunicar un determinado contenido a un
receptor.
Aparte de esa función primordial, el
lenguaje puede desempeñar muchas
otras funciones.
Vamos a intentar verlo a través de algunos
ejemplos:

3. • Claudio Pizarro anotó
tres goles en su última
presentación.
¿Cuál es la intención de este mensaje?

4. • Soy muy feliz contigo.
¿Y en este otro mensaje?

5. • Sube a tu habitación.
Y ahora … ¿cuál será la intención?

6. ¿Qué son las funciones del
Lenguaje?
• Como sabemos, el lenguaje nos sirve
para trasmitir conocimientos, solicitar
información, expresar emociones,
crear belleza, etc.
• Desde ese punto de vista es necesario
reconocer que en un texto coexisten
diversas funciones, aunque haya
alguna que predomine sobre el resto.

7. ¿Cuáles son las Funciones del
Lenguaje?
• Existen tres que son llamadas básicas y que
debes comprender plenamente, tanto para
reconocerlas en un texto ajeno, como para
utilizarlas conscientemente en una creación de
lenguaje propia.
• Las tres funciones básicas son:
REFERENCIAL EXPRESIVA
APELATIVA

8. Función Referencial
• Sirve para informar,
narrar, caracterizar,
definir, clasificar, etc.,
y se encuentra
mayormente en
informes, narraciones,
descripciones.
Mañana viajamos a Argentina.

9. Función Apelativa o Conativa
• Esta función aparece
fundamentalmente en
reglamentos, recetas,
órdenes, peticiones,
textos dramáticos,
etc., es la que pide,
entrega normas,
ordena, sugiere y
averigua, entre otras
cosas. Me firma este documento,
por favor

10. Función Expresiva o Emotiva
• Manifiesta emociones,
sentimientos,
sensaciones, exalta
hechos, etc. Está
siempre presente en
las exclamaciones y
en textos poéticos.
¡No puedo vivir sin ti!

11. ¿Habrá más funciones?

12. Observa:
¿Qué tienen en
común estos
mensajes?
• Aló … ¿Me escuchas?
• Buenos días.
• Hasta luego.
• Disculpe señora …
TODAS HACEN REFERENCIA AL
PROCESO COMUNICATIVO

13. Función Fática
• Se usa para
verificar, cada
cierto tiempo, el
estado del canal,
el contacto
entre los
interlocutores.
¿Me estás escuchando?

14. Ahora veamos:
• La magia de tus quince años
me lleva al cielo.
• Inca Kola, la bebida del Perú.
• Al que madruga, Dios le
ayuda.
• Mi corazón a veces salta
como un sapo.
EL ELEMENTO COMÚN ES LA BELLEZA
DEL MENSAJE EN SÍ MISMO.

15. Función Poética
• Se centra en el
mensaje mismo, en
cómo se organiza el
texto, por supuesto
tiene que ver con la
literatura, pero
también se usa en
publicidad.
Volverán las oscuras golondrinas,
en tu balcón sus nidos a colgar …

16. Veamos ahora:
• El sustantivo es siempre núcleo
del sujeto.
• Los verbos transitivos siempre
pasan su acción sobre un OD.
• Beber se escribe con b.
• Los accidentes gramaticales del
sustantivo son género y número.
ESTOS MENSAJES PRETENDEN
MEJORAR EL USO DEL CÓDIGO

17. Función Metalingüística
• Se centra en el código,
porque es la que
reflexiona sobre el
lenguaje mismo. Cada
vez que explicamos un
código (o tenemos una
clase de Gramática u
Ortografía) la usamos.
Un sintagma nominal puede
cumplir función de OD.

18. Es necesario recordar …
• Las funciones del lenguaje se relacionan
directamente con cada uno de los elementos
del proceso comunicativo ( EMISOR,
RECEPTOR, CANAL, CÓDIGO, MENSAJE,
CONTEXTO)
• Cuando se emite un mensaje, no sólo una
función está presente en él. Pueden haber
varias funciones en un mismo mensaje, pero
una de ellas siempre es predominante.

19. LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
LAS FUNCIONES DEL LENGUAJE
Se define como
Uso de la lengua que hace un hablante según sus intenciones.
Son Se refiere a / incide sobre Se manifiesta en Intención
Referencial
Referencial Hechos, cosas, Oraciones
ideas enunciativas Informar
Emotiva Admirativas, Expresar
Emotiva enunciativas,
El propio hablante sentimientos
entonación
Conativa
Conativa Imperativas,
El oyente Hacer que actúe
entonación
Fática
Fática El canal de Interrogación, Abrirlo, cerrarlo,
comunicación repeticiones. mantenerlo
Poética El estilo,
Poética El propio mensaje figuras Causar extrañeza
Metalingüística
Metalingüística El lenguaje Definiciones, Mejorar el código
aclaraciones

20. PENSEMOS UN POCO …
• La función principal del lenguaje es la
de............................
COMUNICAR
• Cuando en el mensaje predomina la intención
de entablar la comunicación, estamos frente a
la función………..del lenguaje.
FÁTICA
• Si Ana le dice a su hermano: ¡Quítate de ahí!,
su mensaje cumple función …………………….
CONATIVA

21. • La función metalingüística se relaciona
directamente con el ………………
CÓDIGO
• Cuando manifestamos nuestros sentimientos en
los mensajes que emitimos, estamos frente a la
función…………………..del lenguaje.
EXPRESIVA
• La función que se relaciona directamente con la
mejora del código es la función………………….
METALINGÜÍSTICA

22. • Elabora un cuadro en
el que establezcas la
relación entre las
funciones del lenguaje
y los elementos del
proceso comunicativo.

23. Lenguaje. Lengua. Habla
• Lenguaje: capacidad de poder establecer
comunicación mediante signos, ya sean orales o
escritos.
• Lengua: un sistema de signos que los hablantes
aprenden y retienen en su memoria. Es un código
que conoce cada hablante, y que utiliza cada vez
que lo necesita.
• Habla: es el acto por el cual el hablante, ya sea a
través de la fonación (emisión de sonidos) o de la
escritura, utiliza la lengua para establecer un acto
de comunicación.
•

24. NIVELES DE LENGUA
• Lengua superestándar: Lengua literaria o
artística.
• Lengua estándar:
– Culta: buena formación idiomática. Sin tono regional.
Personas instruidas y cultas.
– Coloquial: lengua familiar. Aplicada a circunstancia
no formales, animada por la confianza.
• La lengua subestándar:
- Popular: casi estándar. Utilización de variadas
muletillas.
- Vulgar: términos groseros. Personas con poca
educación