Este documento presenta una serie de preguntas para una autoevaluación de conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores en el ámbito empresarial. El propósito es que el estudiante identifique sus fortalezas y áreas de mejora en términos de saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. Dependiendo de las respuestas afirmativas, el estudiante podrá determinar su nivel actual en cada área y establecer planes para fortalecer aspectos débiles.
Este documento presenta una serie de preguntas para una autoevaluación de conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores como emprendedor. La autoevaluación cubre cuatro áreas: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El propósito es que la persona identifique sus fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar sus competencias empresariales.
Este documento presenta un auto-evaluación de cuatro dimensiones del perfil empresarial: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El participante respondió una serie de preguntas sobre sus conocimientos, habilidades, relaciones y valores/actitudes para determinar su nivel actual en cada dimensión. El objetivo es identificar áreas fuertes y débiles para que el participante pueda mejorar su perfil empresarial.
Este documento presenta un auto-evaluación para analizar las cuatro dimensiones del perfil empresarial: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El participante debe responder si o no a una serie de afirmaciones en cada dimensión para determinar su nivel actual (alto, medio o bajo). El objetivo es que identifique sus fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar su perfil empresarial a través de un plan de desarrollo.
Este documento presenta un auto-evaluación de cuatro dimensiones del perfil empresarial (saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser) para Cristian Leandro Parra, estudiante de logística. La evaluación contiene una serie de afirmaciones en cada dimensión que el estudiante debe responder si o no. Al final, la evaluación indica si el estudiante tiene un nivel alto, medio o bajo en cada dimensión y recomienda planes de acción.
El documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Lady Tatiana Bojaca Sánchez sobre sus conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores como parte de un programa de emprendimiento y empresarismo del SENA. La autoevaluación cubrió cuatro áreas: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. Los resultados mostraron que Tatiana tiene niveles medios en saber conocer y saber hacer, así como niveles altos en saber vivir con los demás y saber ser.
Este documento presenta un auto-evaluación de las dimensiones del saber empresarial (saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser) para Barbosa Ramírez Ivonne corolina, estudiante de logística 1. La evaluación contiene preguntas sobre sus conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores/actitudes. La evaluación indica que tiene niveles medios de conocimientos y habilidades empresariales, y niveles altos en relaciones interpersonales y valores/actitudes. El documento concluye que la auto
El documento presenta un autoanálisis del estudiante Santiago Beltrán Díaz sobre sus conocimientos, habilidades, relaciones y valores en el ámbito empresarial. El estudiante evalúa sus fortalezas y áreas de oportunidad en cuatro dimensiones: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. Basado en sus respuestas, su nivel de conocimientos y habilidades es medio, mientras que en relaciones y valores es alto.
Este documento presenta los resultados de la autoevaluación de Margeory Katterinne Barriga Garcia en el marco del módulo de emprendimiento y empresarismo del SENA. En la autoevaluación, Margeory analizó sus conocimientos, habilidades y relaciones en términos empresariales, respondiendo varias preguntas sobre cada área. Los resultados le permitirán identificar sus fortalezas y áreas de mejora para fortalecer su perfil empresarial.
Este documento presenta una serie de preguntas para una autoevaluación de conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores como emprendedor. La autoevaluación cubre cuatro áreas: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El propósito es que la persona identifique sus fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar sus competencias empresariales.
Este documento presenta un auto-evaluación de cuatro dimensiones del perfil empresarial: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El participante respondió una serie de preguntas sobre sus conocimientos, habilidades, relaciones y valores/actitudes para determinar su nivel actual en cada dimensión. El objetivo es identificar áreas fuertes y débiles para que el participante pueda mejorar su perfil empresarial.
Este documento presenta un auto-evaluación para analizar las cuatro dimensiones del perfil empresarial: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El participante debe responder si o no a una serie de afirmaciones en cada dimensión para determinar su nivel actual (alto, medio o bajo). El objetivo es que identifique sus fortalezas y áreas de oportunidad para mejorar su perfil empresarial a través de un plan de desarrollo.
Este documento presenta un auto-evaluación de cuatro dimensiones del perfil empresarial (saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser) para Cristian Leandro Parra, estudiante de logística. La evaluación contiene una serie de afirmaciones en cada dimensión que el estudiante debe responder si o no. Al final, la evaluación indica si el estudiante tiene un nivel alto, medio o bajo en cada dimensión y recomienda planes de acción.
El documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Lady Tatiana Bojaca Sánchez sobre sus conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores como parte de un programa de emprendimiento y empresarismo del SENA. La autoevaluación cubrió cuatro áreas: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. Los resultados mostraron que Tatiana tiene niveles medios en saber conocer y saber hacer, así como niveles altos en saber vivir con los demás y saber ser.
Este documento presenta un auto-evaluación de las dimensiones del saber empresarial (saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser) para Barbosa Ramírez Ivonne corolina, estudiante de logística 1. La evaluación contiene preguntas sobre sus conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores/actitudes. La evaluación indica que tiene niveles medios de conocimientos y habilidades empresariales, y niveles altos en relaciones interpersonales y valores/actitudes. El documento concluye que la auto
El documento presenta un autoanálisis del estudiante Santiago Beltrán Díaz sobre sus conocimientos, habilidades, relaciones y valores en el ámbito empresarial. El estudiante evalúa sus fortalezas y áreas de oportunidad en cuatro dimensiones: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. Basado en sus respuestas, su nivel de conocimientos y habilidades es medio, mientras que en relaciones y valores es alto.
Este documento presenta los resultados de la autoevaluación de Margeory Katterinne Barriga Garcia en el marco del módulo de emprendimiento y empresarismo del SENA. En la autoevaluación, Margeory analizó sus conocimientos, habilidades y relaciones en términos empresariales, respondiendo varias preguntas sobre cada área. Los resultados le permitirán identificar sus fortalezas y áreas de mejora para fortalecer su perfil empresarial.
Este documento presenta un auto-evaluación de las dimensiones del saber empresarial - saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser - para determinar el nivel de conocimientos y habilidades de una persona llamada Erika Janeth Siza Cortes. La evaluación contiene preguntas sobre cada dimensión que la persona responde si o no. Dependiendo del número de respuestas afirmativas, se determina si su nivel es alto, medio o bajo para cada dimensión del saber empresarial. El propósito es que la persona identifique sus fortalezas y
El documento presenta un auto-evaluación de habilidades y conocimientos empresariales dividido en cuatro secciones: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. La persona evaluada responde si posee o no ciertas habilidades y conocimientos en cada sección. Al final de cada sección indica el nivel de habilidades/conocimientos que posee la persona según su puntaje en la auto-evaluación.
Este documento presenta un auto-evaluación de 10 preguntas en 4 categorías (saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser) para evaluar el perfil empresarial de un individuo. El individuo debe responder sí o no a cada pregunta basado en sus conocimientos, habilidades, relaciones e valores. Al final de cada categoría, el documento indica si el individuo tiene un nivel alto, medio o bajo dependiendo del número de respuestas afirmativas, y recomienda planes de acción para mejorar las áreas débiles. El documento
Este documento presenta un auto-evaluación para analizar el perfil empresarial de un individuo en cuatro áreas: saber conocer (conocimientos), saber hacer (habilidades), saber vivir con los demás (relaciones) y saber ser (valores y actitudes). El individuo debe responder sí o no a una serie de afirmaciones en cada área para determinar su nivel actual (alto, medio o bajo) y áreas que requieren desarrollo. El objetivo es que el individuo identifique sus fortalezas y oportunidades de mejora para fortalecer su perfil
El documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Karen Alexandra Montaña Salazar sobre sus conocimientos, habilidades y relaciones interpersonales. La autoevaluación indica que Karen posee conocimientos generales sobre temas como la globalización y la competitividad, así como habilidades para comunicarse, identificar oportunidades y establecer alianzas estratégicas. Además, la autoevaluación muestra que Karen maneja bien sus relaciones interpersonales a través del respeto por los demás y la cooperación.
Este documento presenta una serie de ejercicios y cuestionarios para evaluar las habilidades y conocimientos de una persona en cuatro áreas importantes para el emprendimiento: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El propósito es que la persona identifique sus fortalezas y áreas de oportunidad para trazar un plan que mejore su perfil empresarial.
El documento presenta una solución para mejorar la autoestima a través de 25 preguntas. La solución propone cuidar la presentación personal, aceptarse a uno mismo, y creer en las propias capacidades como los primeros pasos. También enfatiza la importancia de aceptar a los demás, practicar para tener éxito, y sentirse cómodo con la propia imagen física. Finalmente, disfrutar de las actividades diarias y sentirse feliz consigo mismo son elementos clave de una alta autoestima.
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación del perfil empresarial de un individuo llamado Julián López. La autoevaluación evaluó cuatro dimensiones: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. En general, Julián obtuvo resultados medios en saber conocer y saber hacer, y resultados altos en saber vivir con los demás y saber ser, lo que indica oportunidades para fortalecer sus conocimientos y habilidades empresariales. La autoevaluación provee información valiosa para que Julián continúe desar
Este documento presenta un autoexamen para evaluar las habilidades y conocimientos empresariales de un individuo en cuatro áreas: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El autoexamen contiene múltiples afirmaciones en cada área con opciones de respuesta sí o no. Dependiendo del número de respuestas afirmativas, el individuo puede determinar su nivel actual en cada área y establecer un plan para mejorar sus habilidades empresariales.
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación de conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores realizada por un estudiante como parte de un módulo de emprendimiento y empresarismo. El estudiante evaluó sus fortalezas y áreas de oportunidad en cada una de estas categorías mediante respuestas de sí o no a varias afirmaciones.
Este documento presenta un auto-evaluación de cuatro dimensiones del perfil empresarial: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El participante respondió una serie de preguntas en cada dimensión indicando si o no para evaluar sus fortalezas y áreas de mejora. Al final, analiza los resultados para determinar su nivel actual en cada dimensión y establecer planes para fortalecer su perfil empresarial.
Este documento presenta un autoanálisis realizado por Margeory Katterinne Barriga Garcia sobre sus conocimientos, habilidades y valores como emprendedora. Incluye preguntas sobre gerencia, producción, mercadeo, finanzas, legislación, comercio electrónico y gestión ambiental para evaluar su "saber conocer", así como sobre comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas para medir su "saber hacer". También contiene preguntas sobre respeto, calidad de relaciones, desarrollo de otros y manejo de emociones para
El documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Karen Alexandra Montaña Salazar sobre sus conocimientos, habilidades y relaciones interpersonales. La autoevaluación indica que Karen posee conocimientos generales sobre temas como la globalización y la competitividad, así como habilidades para comunicarse, identificar oportunidades y establecer alianzas estratégicas. Asimismo, la autoevaluación muestra que Karen maneja bien sus relaciones interpersonales a través del respeto por los demás y la cooperación.
El documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Karen Alexandra Montaña Salazar sobre sus conocimientos, habilidades y relaciones interpersonales. La autoevaluación indica que Karen posee conocimientos generales sobre temas como la globalización y la competitividad, así como habilidades para comunicarse, identificar oportunidades y establecer alianzas estratégicas. Además, la autoevaluación muestra que Karen maneja bien sus relaciones interpersonales a través del respeto por los demás y la cooperación.
El documento presenta un auto-evaluación de 10 preguntas en 4 categorías (saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser) para evaluar los conocimientos y habilidades empresariales de un individuo. La persona que completa la evaluación obtuvo principalmente respuestas afirmativas en la categoría de saber conocer, indicando un nivel medio-alto de conocimientos empresariales con algunas áreas que necesitan fortalecimiento.
El documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen, donde se evalúa el nivel de autoestima respondiendo preguntas con un sistema de respuesta sí/no. También incluye un cuestionario de autoevaluación sobre el perfil empresarial del individuo, abarcando saberes, habilidades, relaciones interpersonales y valores. El objetivo es que la persona identifique sus áreas de oportunidad para mejorar su perfil empresarial.
Este documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen. Incluye una encuesta de 25 preguntas para evaluar el nivel de autoestima respondiendo "sí" o "no". Luego, instrucciones para calcular el porcentaje de respuestas "sí" y ubicar el nivel de autoestima en una escala. También presenta un programa de emprendimiento del SENA con tres módulos para evaluar conocimientos, habilidades y relaciones desde una perspectiva empresarial.
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por una persona sobre su perfil empresarial. La autoevaluación cubrió cuatro dimensiones: conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores-actitudes. En la dimensión de conocimientos, la persona obtuvo resultados medios, identificando oportunidades de mejora. En habilidades, relaciones e valores-actitudes, la evaluación mostró un nivel medio-alto, aunque señalando algunas áreas por fortalecer. En general, la autoevaluación permitió al
El documento presenta un taller sobre cómo seguir instrucciones. Contiene 14 instrucciones para completar diferentes tareas como escribir el nombre, fecha, dibujar figuras, y frases. El objetivo es evaluar la capacidad de seguir instrucciones de forma ordenada y completa. Al final indica que el propósito es aprender a seguir instrucciones de manera cuidadosa.
El documento presenta los resultados de tres talleres realizados como parte de un programa de emprendimiento y empresarismo del SENA. El primer taller evalúa la autoestima y autoimagen de los participantes. El segundo evalúa qué tan emprendedores son basado en sus respuestas a preguntas. El tercer taller evalúa las gamas del saber de los participantes: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás, y saber ser.
El documento presenta un taller de autoevaluación para emprendedores que incluye preguntas sobre conocimientos básicos y valores/actitudes requeridos. En la primera parte evalúa conocimientos en administración, técnicas, mercadeo, legal, contabilidad, finanzas e internet. La segunda parte evalúa valores como ser optimista, persistente, abierto al cambio y trabajar en equipo. También presenta un módulo sobre las gamas del saber que incluye preguntas para evaluar conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y capacidad
Este documento presenta un auto-evaluación de las dimensiones del saber empresarial - saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser - para determinar el nivel de conocimientos y habilidades de una persona llamada Erika Janeth Siza Cortes. La evaluación contiene preguntas sobre cada dimensión que la persona responde si o no. Dependiendo del número de respuestas afirmativas, se determina si su nivel es alto, medio o bajo para cada dimensión del saber empresarial. El propósito es que la persona identifique sus fortalezas y
El documento presenta un auto-evaluación de habilidades y conocimientos empresariales dividido en cuatro secciones: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. La persona evaluada responde si posee o no ciertas habilidades y conocimientos en cada sección. Al final de cada sección indica el nivel de habilidades/conocimientos que posee la persona según su puntaje en la auto-evaluación.
Este documento presenta un auto-evaluación de 10 preguntas en 4 categorías (saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser) para evaluar el perfil empresarial de un individuo. El individuo debe responder sí o no a cada pregunta basado en sus conocimientos, habilidades, relaciones e valores. Al final de cada categoría, el documento indica si el individuo tiene un nivel alto, medio o bajo dependiendo del número de respuestas afirmativas, y recomienda planes de acción para mejorar las áreas débiles. El documento
Este documento presenta un auto-evaluación para analizar el perfil empresarial de un individuo en cuatro áreas: saber conocer (conocimientos), saber hacer (habilidades), saber vivir con los demás (relaciones) y saber ser (valores y actitudes). El individuo debe responder sí o no a una serie de afirmaciones en cada área para determinar su nivel actual (alto, medio o bajo) y áreas que requieren desarrollo. El objetivo es que el individuo identifique sus fortalezas y oportunidades de mejora para fortalecer su perfil
El documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Karen Alexandra Montaña Salazar sobre sus conocimientos, habilidades y relaciones interpersonales. La autoevaluación indica que Karen posee conocimientos generales sobre temas como la globalización y la competitividad, así como habilidades para comunicarse, identificar oportunidades y establecer alianzas estratégicas. Además, la autoevaluación muestra que Karen maneja bien sus relaciones interpersonales a través del respeto por los demás y la cooperación.
Este documento presenta una serie de ejercicios y cuestionarios para evaluar las habilidades y conocimientos de una persona en cuatro áreas importantes para el emprendimiento: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El propósito es que la persona identifique sus fortalezas y áreas de oportunidad para trazar un plan que mejore su perfil empresarial.
El documento presenta una solución para mejorar la autoestima a través de 25 preguntas. La solución propone cuidar la presentación personal, aceptarse a uno mismo, y creer en las propias capacidades como los primeros pasos. También enfatiza la importancia de aceptar a los demás, practicar para tener éxito, y sentirse cómodo con la propia imagen física. Finalmente, disfrutar de las actividades diarias y sentirse feliz consigo mismo son elementos clave de una alta autoestima.
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación del perfil empresarial de un individuo llamado Julián López. La autoevaluación evaluó cuatro dimensiones: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. En general, Julián obtuvo resultados medios en saber conocer y saber hacer, y resultados altos en saber vivir con los demás y saber ser, lo que indica oportunidades para fortalecer sus conocimientos y habilidades empresariales. La autoevaluación provee información valiosa para que Julián continúe desar
Este documento presenta un autoexamen para evaluar las habilidades y conocimientos empresariales de un individuo en cuatro áreas: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El autoexamen contiene múltiples afirmaciones en cada área con opciones de respuesta sí o no. Dependiendo del número de respuestas afirmativas, el individuo puede determinar su nivel actual en cada área y establecer un plan para mejorar sus habilidades empresariales.
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación de conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores realizada por un estudiante como parte de un módulo de emprendimiento y empresarismo. El estudiante evaluó sus fortalezas y áreas de oportunidad en cada una de estas categorías mediante respuestas de sí o no a varias afirmaciones.
Este documento presenta un auto-evaluación de cuatro dimensiones del perfil empresarial: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser. El participante respondió una serie de preguntas en cada dimensión indicando si o no para evaluar sus fortalezas y áreas de mejora. Al final, analiza los resultados para determinar su nivel actual en cada dimensión y establecer planes para fortalecer su perfil empresarial.
Este documento presenta un autoanálisis realizado por Margeory Katterinne Barriga Garcia sobre sus conocimientos, habilidades y valores como emprendedora. Incluye preguntas sobre gerencia, producción, mercadeo, finanzas, legislación, comercio electrónico y gestión ambiental para evaluar su "saber conocer", así como sobre comunicación, trabajo en equipo y resolución de problemas para medir su "saber hacer". También contiene preguntas sobre respeto, calidad de relaciones, desarrollo de otros y manejo de emociones para
El documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Karen Alexandra Montaña Salazar sobre sus conocimientos, habilidades y relaciones interpersonales. La autoevaluación indica que Karen posee conocimientos generales sobre temas como la globalización y la competitividad, así como habilidades para comunicarse, identificar oportunidades y establecer alianzas estratégicas. Asimismo, la autoevaluación muestra que Karen maneja bien sus relaciones interpersonales a través del respeto por los demás y la cooperación.
El documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por Karen Alexandra Montaña Salazar sobre sus conocimientos, habilidades y relaciones interpersonales. La autoevaluación indica que Karen posee conocimientos generales sobre temas como la globalización y la competitividad, así como habilidades para comunicarse, identificar oportunidades y establecer alianzas estratégicas. Además, la autoevaluación muestra que Karen maneja bien sus relaciones interpersonales a través del respeto por los demás y la cooperación.
El documento presenta un auto-evaluación de 10 preguntas en 4 categorías (saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás y saber ser) para evaluar los conocimientos y habilidades empresariales de un individuo. La persona que completa la evaluación obtuvo principalmente respuestas afirmativas en la categoría de saber conocer, indicando un nivel medio-alto de conocimientos empresariales con algunas áreas que necesitan fortalecimiento.
El documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen, donde se evalúa el nivel de autoestima respondiendo preguntas con un sistema de respuesta sí/no. También incluye un cuestionario de autoevaluación sobre el perfil empresarial del individuo, abarcando saberes, habilidades, relaciones interpersonales y valores. El objetivo es que la persona identifique sus áreas de oportunidad para mejorar su perfil empresarial.
Este documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen. Incluye una encuesta de 25 preguntas para evaluar el nivel de autoestima respondiendo "sí" o "no". Luego, instrucciones para calcular el porcentaje de respuestas "sí" y ubicar el nivel de autoestima en una escala. También presenta un programa de emprendimiento del SENA con tres módulos para evaluar conocimientos, habilidades y relaciones desde una perspectiva empresarial.
Este documento presenta los resultados de una autoevaluación realizada por una persona sobre su perfil empresarial. La autoevaluación cubrió cuatro dimensiones: conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y valores-actitudes. En la dimensión de conocimientos, la persona obtuvo resultados medios, identificando oportunidades de mejora. En habilidades, relaciones e valores-actitudes, la evaluación mostró un nivel medio-alto, aunque señalando algunas áreas por fortalecer. En general, la autoevaluación permitió al
El documento presenta un taller sobre cómo seguir instrucciones. Contiene 14 instrucciones para completar diferentes tareas como escribir el nombre, fecha, dibujar figuras, y frases. El objetivo es evaluar la capacidad de seguir instrucciones de forma ordenada y completa. Al final indica que el propósito es aprender a seguir instrucciones de manera cuidadosa.
El documento presenta los resultados de tres talleres realizados como parte de un programa de emprendimiento y empresarismo del SENA. El primer taller evalúa la autoestima y autoimagen de los participantes. El segundo evalúa qué tan emprendedores son basado en sus respuestas a preguntas. El tercer taller evalúa las gamas del saber de los participantes: saber conocer, saber hacer, saber vivir con los demás, y saber ser.
El documento presenta un taller de autoevaluación para emprendedores que incluye preguntas sobre conocimientos básicos y valores/actitudes requeridos. En la primera parte evalúa conocimientos en administración, técnicas, mercadeo, legal, contabilidad, finanzas e internet. La segunda parte evalúa valores como ser optimista, persistente, abierto al cambio y trabajar en equipo. También presenta un módulo sobre las gamas del saber que incluye preguntas para evaluar conocimientos, habilidades, relaciones interpersonales y capacidad
El documento presenta las instrucciones de un taller sobre cómo seguir instrucciones. El taller incluye 14 instrucciones como subrayar palabras, hacer círculos en números, y escribir frases. El objetivo es evaluar la habilidad de seguir instrucciones de forma secuencial. Al final, se indica que si se completaron las primeras dos instrucciones y se escribió el curso, la persona sabe seguir instrucciones.
Este documento presenta las instrucciones y resultados de un taller sobre cómo seguir instrucciones. Contiene una serie de pasos a seguir y preguntas sobre conocimientos, valores y actitudes relacionados con el emprendimiento. Al final evalúa los resultados obtenidos en diferentes áreas como conocimientos, habilidades, relaciones y valores.
Este documento presenta las instrucciones de un taller sobre cómo seguir instrucciones. Contiene una serie de pasos que la persona debe seguir como escribir su nombre, subrayar palabras, dibujar figuras, y responder preguntas sobre sus conocimientos y actitudes empresariales. Al final evalúa el nivel de emprendimiento, autoestima y habilidades de la persona para mejorar en esas áreas.
Este documento presenta las instrucciones de un taller sobre cómo seguir instrucciones. Contiene una serie de pasos que la persona debe seguir como escribir su nombre, subrayar palabras, dibujar figuras, y responder preguntas sobre sus conocimientos y actitudes empresariales. Al final evalúa el nivel de emprendimiento, autoestima y habilidades de la persona para mejorar en esas áreas.
Este documento presenta las instrucciones de un taller sobre cómo seguir instrucciones. Contiene una serie de pasos que la persona debe seguir como escribir su nombre, subrayar palabras, dibujar figuras, y responder preguntas sobre sus conocimientos y actitudes empresariales. Al final evalúa el nivel de emprendimiento, autoestima y habilidades de la persona para mejorar en esas áreas.
El primer documento habla sobre la autoestima y cómo calificar tu propio nivel de autoestima a través de una serie de preguntas. El segundo documento es un taller sobre emprendimiento que incluye preguntas para evaluar qué tan emprendedor es alguien. El tercer documento trata sobre las diferentes gamas del saber como saber conocer, saber hacer y saber ser.
El primer documento habla sobre la autoestima y cómo calificar tu propio nivel de autoestima a través de una serie de preguntas. El segundo documento es un taller sobre emprendimiento que incluye preguntas para evaluar qué tan emprendedor es alguien. El tercer documento trata sobre las diferentes gamas del saber como saber conocer, saber hacer y saber ser.
Este documento presenta un autoexamen para evaluar el perfil empresarial de una persona. Consiste en dos partes con preguntas sobre conocimientos y valores relacionados con el emprendimiento. La primera parte indaga sobre los conocimientos administrativos, técnicos, de mercadeo, organización, legalidad y finanzas. La segunda parte cuestiona sobre valores como la actitud positiva, capacidad de superar adversidades, escuchar propuestas nuevas y trabajar en equipo. El propósito es medir fortalezas y debilidades para establecer necesidades de capacitación y enf
Este documento presenta un cuestionario de 22 preguntas para evaluar el nivel de emprendimiento de una persona. El cuestionario incluye preguntas sobre la historia familiar empresarial, preferencias personales, tolerancia al riesgo y otras características. Las respuestas se califican sumando o restando puntos según una tabla de evaluación. Los puntajes totales se comparan con rangos descritos para determinar el nivel general de emprendimiento como muy bajo, bajo, regular, normal, alto o muy alto.
Este documento presenta un taller sobre autoestima y autoimagen. Explica que la autoestima es cómo nos sentimos respecto a nosotros mismos y cómo actuamos. Luego, proporciona una encuesta de 25 preguntas sobre comportamientos relacionados con la autoestima para que los participantes evalúen su propio nivel. Finalmente, ofrece una escala para calificar cuantitativamente los resultados de la encuesta y así determinar el nivel de autoestima de cada persona.
Este documento presenta un proyecto de formación para aplicar procedimientos en el desarrollo de operaciones logísticas apoyado en la sistematización y tecnificación de procesos. El proyecto beneficiará a 30 aprendices y analizará el contexto logístico, definirá alternativas de sistematización, e implementará estrategias de sistematización de operaciones logísticas en la cadena de abastecimiento. El proyecto también desarrollará las diferentes operaciones logísticas dentro de la organización aplicando tecn
El documento describe varios beneficios laborales que reciben los empleados en Colombia como prima de servicio, vacaciones, cesantías, subsidios familiares y de transporte, seguridad social y pensiones. También detalla los tipos de fuentes de financiamiento disponibles para empresas como créditos bancarios, préstamos comerciales, fondos gubernamentales y cooperación internacional. Por último, explica los procedimientos para acceder a créditos a través de Bancoldex.
El documento presenta una autobiografía de un estudiante. Describe sus fortalezas como responsable, ingenioso y perseverante, y sus debilidades como perezoso y desordenado. Detalla sus influencias, éxitos y fracasos, así como sus gustos y disgustos en varios aspectos de su vida. Su sueño es convertirse en ingeniero de sistemas o diseñador gráfico. Su programa de vida es convertir sus sueños en realidad a través del estudio con esfuerzo y el apoyo de su familia.
Este documento presenta una evaluación de 50 preguntas sobre temas relacionados con el programa de formación logística del SENA. La primera parte contiene preguntas de selección múltiple sobre aspectos como los acuerdos y perfiles del SENA, modalidades de formación, plataformas virtuales, derechos y deberes de los aprendices, y elementos de los procesos formativos. La segunda parte pide al estudiante responder preguntas abiertas sobre temas como financiamiento, organismos internacionales, derechos ciudadanos, fuentes de conocimiento
Este documento presenta una evaluación de 50 preguntas sobre temas relacionados con el programa de formación logística del SENA. La primera parte contiene preguntas de selección múltiple sobre aspectos como los acuerdos del SENA, las modalidades de formación, la plataforma de aprendizaje y los derechos y deberes de los aprendices. La segunda parte incluye preguntas abiertas sobre temas como la financiación, organismos internacionales, derechos ciudadanos, fuentes de conocimiento y conceptos logísticos y empres
Este documento describe la importancia de la información y las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) para las empresas. Explica que la información debe fluir entre todos los niveles de una empresa y que las herramientas TIC como Internet, intranet y teléfonos son cruciales para manejar la información. También detalla los tipos de información y cómo las páginas web y otras tecnologías digitales son medios importantes pero que aún no se usan mucho para comercio electrónico en Colombia.
El documento describe los diferentes tipos de recursos, incluyendo recursos renovables como el agua y la biomasa, recursos no renovables como el petróleo y los minerales, y diferentes tipos de residuos. También explica la normatividad aplicable a residuos sólidos, residuos peligrosos, recursos hídricos y vertimientos.
Este documento describe los pasos para formular un proyecto. Primero, se identifica una necesidad u oportunidad y se realiza un diagnóstico. Luego, se establecen los objetivos generales y específicos del proyecto. Finalmente, se elabora un estudio técnico, económico y financiero para determinar la viabilidad del proyecto.
Este documento presenta el reglamento para aprendices del SENA. Establece los derechos, deberes y procesos a seguir por los aprendices. Incluye capítulos sobre campo de aplicación, derechos de los aprendices, estímulos, deberes, etapa práctica, trámites, faltas, sanciones, representación de aprendices y líderes de programa. El reglamento busca guiar a los aprendices en su formación y establecer pautas de comportamiento y procedimientos disciplinarios cuando sea necesario.
El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) tiene la misión de ofrecer formación profesional gratuita a los trabajadores colombianos para contribuir al desarrollo del país. Su visión es ser una organización innovadora que se adapte a los cambios tecnológicos y las necesidades del sector empresarial. El SENA se compromete a implementar prácticas ambientales sostenibles basadas en principios como la prevención, precaución y responsabilidad.
Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) proporcionan acceso a grandes cantidades de información, canales de comunicación inmediata y almacenamiento de datos en dispositivos pequeños. Aportan herramientas para procesar datos de forma rápida y fiable, permiten la automatización de tareas y la interactividad entre usuarios y sistemas. Sin embargo, su expansión se ve limitada por problemas técnicos, falta de formación, barreras económicas y culturales, y cuestiones éticas asociadas a la información que
1. PROGRAMA DE ARTICULACION CON EL SENA
MODULO EMPRENDIMIENTO Y EMPRESARISMO. TALLER LAS GAMAS DEL SABER
NOMBRE: _julian lopez________________CURSO: logistica
Saber conocer – Conocimientos: Con base en su formación familiar, académica, social, cultural, formal y no formal y a
partir de sus experiencias y vivencias, auto evalúe sus conocimientos, señalando si o no en cada una de las siguientes diez
(10) afirmaciones, a partir de un análisis objetivo y sincero.
PREGUNTA SI NO
Comprende el mundo que lo rodea al combinar una cultura general suficientemente amplia (relacionada con x
las tendencias mundiales como la globalización, la competitividad, el uso intensivo de la informática y las
telecomunicaciones, la integración de bloques económicos, entre otras) con la profundización de los
conocimientos específicos de su entorno más próximo (de su país, de su región, de su ciudad, en lo político,
social, cultural, económico, tecnológico y ambiental)
Posee la capacidad para aprender siempre, en todo momento, y nutrirse de todo tipo de experiencias, siendo X
un motivador de cambios y una persona abierta a la innovación
Tiene la capacidad para encontrar placer al conocer, descubrir, explorar “los campos de desconocimiento”; X
tiene capacidad de desaprender
Posee buenos conocimientos en gerencia y administración empresarial y los ha aplicado en la práctica X
Posee buenos conocimientos en la técnica y tecnología de producción de un bien o servicio o en la X
comercialización de productos y los ha aplicado en la práctica
Posee buenos conocimientos en el área de mercadeo, comercialización y ventas y los ha aplicado en la X
práctica
Posee buenos conocimientos en el área financiera y contable y los ha aplicado en la práctica X
Posee buenos conocimientos en la parte legal, laboral y normativa, en lo que tiene que ver con el X
componente empresarial, y los ha aplicado en la práctica
Posee buenos conocimientos en el uso de Internet y el comercio electrónico y los ha aplicado en la práctica X
Está al tanto de los aspectos inherentes a la gestión ambiental empresarial y la producción limpia y los ha X
aplicado en la práctica
Si como resultado de la auto evaluación en el saber conocer empresarial obtuvo:
Entre 10 y 8 respuestas afirmativas, tiene un nivel alto de conocimientos empresariales, que lo ubican en una situación
muy positiva.
Entre 7 y 5 respuestas afirmativas, tiene un nivel medio de conocimientos empresariales, que le exigen emprender un plan
de desarrollo en las áreas débiles para fortalecer su perfil empresarial en el saber conocer.
Entre 4 y 1 respuesta afirmativa, tiene un nivel bajo de conocimientos empresariales, que le plantean el reto de entrar en
un proceso de formación integral en las áreas del saber conocer del empresario.
Saber hacer – Habilidades o capacidades: De acuerdo con la manera como usted responde a situaciones que
ponen a prueba sus habilidades, señale si o no en cada una de las siguientes diez (10) afirmaciones, siendo
siempre absolutamente sincero consigo mismo.
PREGUNTA SI NO
Posee habilidad para convertir eficientemente el saber y el entendimiento en acción; es decir, es una persona x
ejecutiva, que aterriza sus ideas, conocimientos y propuestas
Suele ser más productivo y efectivo cuando trabaja en conjunto con otras personas, que cuando trabaja solo y x
aislado
Se comunica bien con los demás, sabe expresarse bien, transmite con fluidez y facilidad sus ideas, tiene buena x
capacidad para escuchar a los demás, promueve el diálogo para el entendimiento y la interacción con los
demás
Tiene habilidad para hacer que otros compartan objetivos, sueños e intenciones, de manera que trabajen con x
entusiasmo, compromiso y dedicación alrededor de esos propósitos comunes
Ante situaciones complejas y adversas, tiene siempre la capacidad de encontrar una solución consistente y X
efectiva para resolverlas
2. Suele establecer prioridades y trabajar principalmente en lo que es importante, sin caer a menudo en el X
desarrollo de acciones sobre lo que es inminente o urgente
Se caracteriza por administrar bien su agenda y sus compromisos, por lo que suele cumplir sus tareas y X
propósitos cotidianos en los tiempos previstos
Establece condiciones favorables en procesos de negociación con otros, sobre la base de ganar – ganar, donde X
se alcanza un nivel de satisfacción positivo para todas las partes
Posee una habilidad particular para identificar y aprovechar oportunidades, que le permite alcanzar x
resultados muy positivos, respecto a otras personas con las que interactúa o compite
Sabe transformar datos, estadísticas e información en bruto, en información útil para la toma de decisiones X
Si como resultado de la auto evaluación en el saber hacer empresarial obtuvo:
Entre 10 y 8 respuestas afirmativas, tiene un nivel alto de habilidades empresariales, que lo ubican en una situación muy
positiva, con alta potencialidad en este frente.
Entre 7 y 5 respuestas afirmativas, tiene un nivel medio de habilidades empresariales, que le implican emprender un plan
de desarrollo en las áreas débiles para fortalecer su perfil empresarial en el saber hacer.
Entre 4 y 1 respuestas afirmativas, tiene un nivel bajo en sus habilidades empresariales, que le exigen hacer una revisión a
fondo de las mismas y elaborar un plan de desarrollo integral para fortalecer sus capacidades de liderazgo, trabajo en
equipo, comunicación, toma de decisiones, solución de problemas, manejo del tiempo y negociación.
Saber vivir con los demás – Relaciones: A partir de la manera como usted maneja sus relaciones con los demás, como
interactúa con otros en distintos escenarios y situaciones, señale si o no en cada una de las siguientes diez (10)
afirmaciones, sobre la base de una auto evaluación objetiva y sincera.
PREGUNTA SI NO
Posee siempre la capacidad de comprender al otro respetando su realidad, sus valores, creencias y su forma X
de ver el mundo
Tiene la capacidad de lograr calidad en los encuentros con los demás, en un ambiente de enriquecimiento X
mutuo
Posee la capacidad para ver en el otro una referencia para su aprendizaje y mejor desempeño X
Posee la capacidad para entender y canalizar las emociones propias, así como las de otros, logrando equilibrio x
entre lo racional y lo emocional, para conducirlas hacia un resultado positivo
Posibilita el auténtico desarrollo de las potencialidades de las personas con las que establece relaciones de
interdependencia
Ante situaciones conflictivas o tensas es tolerante y comprensivo respecto a los comportamientos, X
planteamientos y actitudes de los demás, evitando los enfrentamientos agresivos
Establece vínculos basados en el afecto, la confianza y la comunicación, como fundamento para el X
establecimiento de relaciones productivas con los demás
Buena parte de sus logros y resultados se basa en la definición de alianzas estratégicas, donde genera X
complementariedad y mayor efectividad en el uso de sus recursos
Es hábil en el manejo de las relaciones públicas y en el manejo de espacios sociales, en los que proyecta o X
consolida su imagen
Cree firmemente en que es necesario cooperar para ser competitivos y lo aplica en todas sus actuaciones X
Si como resultado de la auto evaluación en el saber vivir con lo demás obtuvo:
Entre 10 y 8 respuestas afirmativas, tiene un nivel alto en el manejo de sus relaciones y formas de interdependencia, que
lo ubican en una situación muy positiva, con alta potencialidad en este frente.
Entre 7 y 5 respuestas afirmativas, tiene un nivel medio en el manejo de sus relaciones y formas de interdependencia, que
le implican emprender un plan de desarrollo en las áreas débiles para fortalecer su perfil empresarial en el saber estar o
vivir con los demás.
Entre 4 y 1 respuestas afirmativas, tiene un nivel bajo en el manejo de sus relaciones y formas de interdependencia, que le
exigen hacer una revisión a fondo en este sentido y elaborar un plan de desarrollo integral para mejorar en su interacción
con otros.
3. Saber ser – Valores y actitudes: Las actitudes se refieren a estar o no dispuesto a... Tienen que ver con la forma como
asumimos la vida, como percibimos el mundo, lo que nos rodea. Los valores, son la estructura que guía nuestro
comportamiento. De acuerdo con su manera de proceder y con sus actitudes, señale si o no en cada una de las siguientes
diez (10) afirmaciones, realizando una auto evaluación muy sincera, objetiva y veraz de sí mismo
PREGUNTA SI NO
Siempre es una persona optimista, positiva, que cree en sí misma, en los demás, en el país X
Ante las adversidades, las dificultades, los contratiempos, las caídas, siempre se levanta, se recupera, persiste X
y sale adelante
Está convencido de que la posibilidad de cambiar, de mejorar, de crecer está más en usted mismo, que en X
terceras personas o instituciones
Siempre está abierto a escuchar nuevas propuestas, a evaluar nuevas posibilidades, a explorar nuevos X
caminos, a avanzar, con flexibilidad y voluntad de cambio
Se caracteriza por estar siempre dispuesto a innovar, a ver las cosas de una manera diferente, a hacer mejoras X
en sus proyectos o tareas, a aplicar su creatividad
Es audaz, atrevido, en la medida en que asume riesgos moderados, calculados. Basa sus acciones en el X
concepto de que para ganar algo, es necesario arriesgar algo
Si las condiciones y circunstancias plantean una oportunidad, usted es una persona decidida, que actúa, que X
no cae en dubitaciones
Es una persona activa, dinámica, que se caracteriza por su energía, su fuerza mental, su espíritu de progreso X
en todo momento y en todo lo que hace
Cuando se traza un propósito, una meta, trabaja con disciplina, con el mayor esfuerzo y con plena dedicación X
hasta alcanzarlo
En ninguna circunstancia y por ningún motivo usted negocia sus valores de responsabilidad, honestidad, X
lealtad, sinceridad, igualdad, transparencia y ética
Si como resultado de la auto evaluación en la dimensión del saber ser obtuvo:
Entre 10 y 8 respuestas afirmativas, tiene un nivel alto en el manejo de sus actitudes y valores, que lo ubican en una
situación muy positiva, con excelente disposición y deseo de ser una empresario competitivo.
Entre 7 y 5 respuestas afirmativas, tiene un nivel medio en sus actitudes y valores, que le implican emprender un plan de
desarrollo en su disposición y manera de asumir las situaciones, para fortalecer su perfil empresarial en el saber ser.
Entre 4 y 1 respuestas afirmativas, tiene un nivel bajo en sus actitudes y valores, que le exigen hacer una revisión a fondo
en este sentido y elaborar un plan de desarrollo integral para asumir la vida de una manera más proactiva, optimista,
dinámica e innovadora.
Si usted realizó el anterior ejercicio con la seriedad y ecuanimidad requeridas, cuenta ya con información bastante
completa sobre su perfil empresarial. Recuerde que el talento emprendedor y empresarial es siempre susceptible de ser
mejorado, por lo que le corresponde seguir trabajando con toda su dedicación para enriquecerlo.