Las gradas, el Caney y los bebederos se inauguraron en fechas diferentes para proveer lugares para ver juegos, reunirse en grupo y beber agua, respectivamente, en el colegio.
curriculo teoria praxis margarita badilloEnder Melean
Las competencias básicas se refieren a ocho habilidades esenciales que todos los estudiantes deben adquirir, como la comunicación, las matemáticas, la ciencia y la tecnología. El documento discute cómo estas competencias básicas requieren un enfoque más integral del aprendizaje a través de todas las materias, en lugar de aumentar las horas de cada materia. También enfatiza la importancia de cambiar los métodos de enseñanza para ayudar a los estudiantes a adquirir estas competencias de manera convergente
Este documento presenta los informes de calificaciones del primer lapso del año escolar 2010-2011 para 7 estudiantes de primer año de la Escuela Técnica Agropesquera Indígena Kanüye Añu. Los informes incluyen las calificaciones de cada estudiante en diferentes asignaturas y observaciones de los profesores.
Este documento presenta el programa de estudios para la unidad curricular de Estadística II. Incluye cuatro unidades principales: probabilidad, estimación puntual, prueba de hipótesis y regresión y correlación. Cada unidad tiene objetivos específicos, conceptos clave y contenidos detallados. El documento proporciona una introducción a la inferencia estadística y repasa conceptos básicos como conjuntos y operaciones con conjuntos antes de comenzar las unidades principales.
Los glucidos son moléculas orgánicas compuestas principalmente por carbono, hidrógeno y oxígeno que cumplen funciones energéticas y estructurales en los seres vivos. Se clasifican en monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos y polisacáridos dependiendo del número de moléculas de monosacáridos que los componen. Los monosacáridos más importantes son la glucosa, la fructosa y la ribosa.
Este documento presenta una colección de 51 parábolas y relatos cortos destinados a enseñar valores. El autor dedica el libro a una maestra e incluye una introducción donde explica el propósito de las historias y de donde las ha obtenido. A continuación, presenta los títulos de cada parábola y un breve resumen de dos de las historias incluidas.
2012 casanova el diseño curricular como factor de calidad educativa margarita...Ender Melean
Este documento discute el diseño curricular como un factor clave para mejorar la calidad de la educación. Argumenta que aunque se proponen muchas reformas educativas, rara vez se revisan los currículos de una manera profunda que realmente prepare a los estudiantes para la vida. El diseño curricular debe centrarse en las necesidades de los estudiantes y la sociedad actual en lugar de mantener modelos tradicionales. La calidad educativa requiere una mejora continua del currículo y la enseñanza para adaptarse a los cambios sociales.
Ender Melean InclusióN, Acceso Y Permanencia En La EducacióN Superior En Lati...Ender Melean
Este documento discute la inclusión y acceso a la educación superior en América Latina y Venezuela. Señala que a pesar de la masificación de la educación superior en las últimas décadas, todavía existen grupos excluidos debido a la desigualdad social. Examina los desafíos de la exclusión en Venezuela y la región, incluyendo la baja calidad de la educación básica que limita el acceso a la universidad. Concluye que se necesitan políticas y estrategias efectivas de inclusión para abordar las desig
Este documento resume las discusiones de un grupo sobre el diseño curricular y la contextualización curricular. Se presentaron conceptos sobre el diseño curricular y sus componentes. También se analizaron diferentes modelos de contextualización curricular y los fundamentos del currículo. Finalmente, se discutieron los lineamientos de los Programas Nacionales de Formación, con énfasis en considerar las particularidades culturales y lingüísticas de las escuelas indígenas en el diseño curricular.
curriculo teoria praxis margarita badilloEnder Melean
Las competencias básicas se refieren a ocho habilidades esenciales que todos los estudiantes deben adquirir, como la comunicación, las matemáticas, la ciencia y la tecnología. El documento discute cómo estas competencias básicas requieren un enfoque más integral del aprendizaje a través de todas las materias, en lugar de aumentar las horas de cada materia. También enfatiza la importancia de cambiar los métodos de enseñanza para ayudar a los estudiantes a adquirir estas competencias de manera convergente
Este documento presenta los informes de calificaciones del primer lapso del año escolar 2010-2011 para 7 estudiantes de primer año de la Escuela Técnica Agropesquera Indígena Kanüye Añu. Los informes incluyen las calificaciones de cada estudiante en diferentes asignaturas y observaciones de los profesores.
Este documento presenta el programa de estudios para la unidad curricular de Estadística II. Incluye cuatro unidades principales: probabilidad, estimación puntual, prueba de hipótesis y regresión y correlación. Cada unidad tiene objetivos específicos, conceptos clave y contenidos detallados. El documento proporciona una introducción a la inferencia estadística y repasa conceptos básicos como conjuntos y operaciones con conjuntos antes de comenzar las unidades principales.
Los glucidos son moléculas orgánicas compuestas principalmente por carbono, hidrógeno y oxígeno que cumplen funciones energéticas y estructurales en los seres vivos. Se clasifican en monosacáridos, disacáridos, oligosacáridos y polisacáridos dependiendo del número de moléculas de monosacáridos que los componen. Los monosacáridos más importantes son la glucosa, la fructosa y la ribosa.
Este documento presenta una colección de 51 parábolas y relatos cortos destinados a enseñar valores. El autor dedica el libro a una maestra e incluye una introducción donde explica el propósito de las historias y de donde las ha obtenido. A continuación, presenta los títulos de cada parábola y un breve resumen de dos de las historias incluidas.
2012 casanova el diseño curricular como factor de calidad educativa margarita...Ender Melean
Este documento discute el diseño curricular como un factor clave para mejorar la calidad de la educación. Argumenta que aunque se proponen muchas reformas educativas, rara vez se revisan los currículos de una manera profunda que realmente prepare a los estudiantes para la vida. El diseño curricular debe centrarse en las necesidades de los estudiantes y la sociedad actual en lugar de mantener modelos tradicionales. La calidad educativa requiere una mejora continua del currículo y la enseñanza para adaptarse a los cambios sociales.
Ender Melean InclusióN, Acceso Y Permanencia En La EducacióN Superior En Lati...Ender Melean
Este documento discute la inclusión y acceso a la educación superior en América Latina y Venezuela. Señala que a pesar de la masificación de la educación superior en las últimas décadas, todavía existen grupos excluidos debido a la desigualdad social. Examina los desafíos de la exclusión en Venezuela y la región, incluyendo la baja calidad de la educación básica que limita el acceso a la universidad. Concluye que se necesitan políticas y estrategias efectivas de inclusión para abordar las desig
Este documento resume las discusiones de un grupo sobre el diseño curricular y la contextualización curricular. Se presentaron conceptos sobre el diseño curricular y sus componentes. También se analizaron diferentes modelos de contextualización curricular y los fundamentos del currículo. Finalmente, se discutieron los lineamientos de los Programas Nacionales de Formación, con énfasis en considerar las particularidades culturales y lingüísticas de las escuelas indígenas en el diseño curricular.
Minuta 2 (copia). diseño curricular. contextualizacion y fuentes del curriculoEnder Melean
El documento presenta las notas de una sesión de un curso de doctorado sobre teoría y praxis curricular. Se discutieron conceptos como diseño curricular, componentes curriculares, contextualización curricular y fundamentos del currículo. Los estudiantes presentaron sobre estos temas y participaron en una actividad de cierre y coevaluación. La profesora dio comentarios y sugerencias para mejorar las futuras presentaciones y discusiones.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones del documento provisto:
1) El documento analiza el desarrollo de competencias basadas en las TIC y el fortalecimiento del perfil docente en profesores de escuelas del Municipio Mara, estado Zulia. 2) Se utilizó un instrumento validado por expertos para medir las competencias en TIC de los docentes y su relación con el fortalecimiento de su perfil, aplicado a una población de 110 profesores. 3) Los resultados mostraron una correlación débil positiva entre las variables de competencias
Este documento presenta el diseño del programa instruccional de la unidad curricular Estadística I. Describe los objetivos generales y específicos, la estructura de nueve unidades temáticas, las competencias generales y específicas, y las estrategias y recursos de aprendizaje y evaluación. El diseño busca formar profesionales de la educación con conocimientos estadísticos a través de un enfoque empírico-inductivo que articule la teoría con la práctica y la realidad externa.
Este documento presenta la introducción y contenidos del libro de texto "Matemáticas III. Volumen I". Incluye los autores, asesores académicos, revisores y equipo de diseño. Presenta también un índice de contenidos con 13 bloques temáticos divididos en secuencias y sesiones con recursos tecnológicos como programas interactivos y el aula virtual.
Metas en cada uno de los niveles de educacion tecnicaEnder Melean
Este documento describe la historia y objetivos de la educación técnica en Venezuela. Se divide la historia en seis períodos: las primeras experiencias (1884-1936), los primeros técnicos (1936-1945), la época gloriosa (1945-1969), la bachillerización (1969-1977), la nueva educación técnica (1977-1991) y la nueva reforma (a partir de 1991). Los objetivos de la educación técnica incluyen ayudar a la socialización del estudiante, contribuir a la mejora económica y movilidad socioe
Este documento presenta información sobre el libro de texto Matemáticas II para segundo grado de primaria. Incluye los autores del libro, el asesor académico, el apoyo técnico y el equipo de diseño y producción. Además, contiene un índice de las 33 secuencias que comprenden los 5 bloques en los que se organiza el contenido del libro. Cada secuencia presenta los objetivos de aprendizaje y enlaces a recursos tecnológicos de apoyo como videos interactivos.
Este documento presenta el programa de la unidad curricular de Estadística II. Cubre cuatro unidades: 1) Probabilidad, 2) Estimación Puntual, 3) Prueba de Hipótesis, y 4) Regresión y Correlación. Explica los objetivos, contenidos y competencias de cada unidad con el fin de analizar situaciones organizacionales a través de estadísticas que permitan considerar los factores y su interacción en la toma de decisiones administrativas.
Este documento presenta un resumen de un monográfico sobre la enseñanza y el aprendizaje con TIC en la educación superior. El monográfico contiene cinco artículos que abordan temas como el uso de las TIC para ayudar al aprendizaje, cursos híbridos centrados en el estudiante, el aprendizaje colaborativo mediante casos problemas, el aprendizaje basado en proyectos y el uso de portfolios electrónicos. El objetivo es mostrar diversas experiencias innovadoras y de alta calidad que utilizan las
Este documento presenta el libro de texto "Matemáticas I. Volumen I", elaborado por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa para el primer grado de educación primaria. El libro contiene 16 secuencias didácticas organizadas en dos bloques temáticos que abordan conceptos y procedimientos matemáticos como sistemas de numeración, fracciones, geometría, álgebra, proporcionalidad y conteo. Cada secuencia incluye actividades, ejercicios y recursos tecnológicos interactivos
Este documento presenta información sobre el libro de texto "Matemáticas II. Volumen I" para el segundo grado de primaria. Fue elaborado por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa en colaboración con la Secretaría de Educación Pública de México. Incluye los nombres de las personas involucradas en su producción y detalles sobre su contenido y organización.
Cuaderno de matemáticas de 3º 2008 09 tratamiento de la informaciónCati Pérez Aparicio
Este documento presenta una unidad sobre los números de tres cifras. Incluye ejercicios para completar, descomponer, leer y escribir números de tres cifras, así como ordenarlos y realizar otras operaciones con ellos. También contiene información sobre números de cuatro y cinco cifras, y una unidad sobre la suma de números. El documento proporciona material para la enseñanza de conceptos numéricos básicos en primaria.
El documento presenta un manual de prácticas de matemáticas financieras. Contiene 10 prácticas que cubren conceptos básicos como porcentajes, interés simple y compuesto, descuentos, pagos parciales, ecuaciones de valores equivalentes, anualidades, amortización de deudas y fondos de amortización. El manual busca ilustrar los principios clave de la asignatura y servir como guía de trabajo para estudiantes y docentes.
El documento presenta un instrumento de autoevaluación para que un estudiante de doctorado evalúe su desempeño en una unidad curricular. El instrumento incluye una escala para que el estudiante califique su actitud y participación en diferentes indicadores. También incluye una sección para que el estudiante califique la calidad de su trabajo en la unidad curricular eligiendo entre diferentes niveles de desempeño. Al final, el estudiante llamado Soraya Morales se autocalifica globalmente con una calificación de 20.
El documento presenta un instrumento de autoevaluación para que un estudiante de doctorado evalúe su desempeño en una unidad curricular. El instrumento incluye una escala para que el estudiante califique su actitud y participación en diferentes indicadores. También incluye una sección para que el estudiante califique la calidad de su trabajo en la unidad curricular eligiendo entre diferentes niveles de desempeño. Al final, el estudiante llamado Soraya Morales se autocalifica globalmente con una calificación de 20.
Este documento describe las relaciones interespecíficas y la competencia entre especies. Existen tres tipos fundamentales de interacciones: negativa, positiva y neutra. La competencia interespecífica puede afectar tasas de crecimiento, reproducción y supervivencia de las poblaciones. Los modelos de Lotka-Volterra analizan la competencia entre dos especies que compiten por los mismos recursos limitados. La coexistencia es posible si cada especie está más limitada por un recurso diferente.
Inclusion de conjuntos clases de conjuntos pptEnder Melean
Este documento explica los conceptos de conjuntos, subconjuntos e inclusión. Define un conjunto como una colección de objetos distintos llamados elementos. Explica que un subconjunto B está incluido en un conjunto A si todos los elementos de B también son elementos de A. Proporciona ejemplos de diferentes tipos de conjuntos como conjuntos finitos, infinitos, unitarios y vacíos.
Este documento explica qué son las fracciones, cómo se representan y los diferentes tipos de fracciones. Las fracciones expresan una cantidad de porciones de un todo dividido en partes iguales. Se representan con un numerador sobre un denominador, donde el numerador indica la cantidad tomada y el denominador la cantidad total en la que se dividió. Existen fracciones propias (cuando el numerador es menor que el denominador), impropias (cuando el numerador es mayor) y fracciones unidad (cuando numerador y denominador son iguales). El documento también explica cómo se leen las fra
Este documento ofrece recomendaciones sobre la metodología de estudio. Explica que estudiar requiere esfuerzo intelectual deliberado para obtener conocimiento y comprensión. También detalla condiciones básicas como el bienestar físico, aspectos psicológicos como la memoria, voluntad e interés, y aspectos ambientales como el hábito y lugar de estudio. Además, proporciona detalles sobre métodos de estudio como el CIILPRE y toma de apuntes, y técnicas como exposiciones
Cronograma de actividades virtuales inic primEnder Melean
O cronograma detalha as atividades virtuais para alunos de INIC-PRIM para a semana de 16 a 20 de março, com atividades planejadas para cada dia da semana nas diferentes áreas de estudo.
Minuta 2 (copia). diseño curricular. contextualizacion y fuentes del curriculoEnder Melean
El documento presenta las notas de una sesión de un curso de doctorado sobre teoría y praxis curricular. Se discutieron conceptos como diseño curricular, componentes curriculares, contextualización curricular y fundamentos del currículo. Los estudiantes presentaron sobre estos temas y participaron en una actividad de cierre y coevaluación. La profesora dio comentarios y sugerencias para mejorar las futuras presentaciones y discusiones.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones del documento provisto:
1) El documento analiza el desarrollo de competencias basadas en las TIC y el fortalecimiento del perfil docente en profesores de escuelas del Municipio Mara, estado Zulia. 2) Se utilizó un instrumento validado por expertos para medir las competencias en TIC de los docentes y su relación con el fortalecimiento de su perfil, aplicado a una población de 110 profesores. 3) Los resultados mostraron una correlación débil positiva entre las variables de competencias
Este documento presenta el diseño del programa instruccional de la unidad curricular Estadística I. Describe los objetivos generales y específicos, la estructura de nueve unidades temáticas, las competencias generales y específicas, y las estrategias y recursos de aprendizaje y evaluación. El diseño busca formar profesionales de la educación con conocimientos estadísticos a través de un enfoque empírico-inductivo que articule la teoría con la práctica y la realidad externa.
Este documento presenta la introducción y contenidos del libro de texto "Matemáticas III. Volumen I". Incluye los autores, asesores académicos, revisores y equipo de diseño. Presenta también un índice de contenidos con 13 bloques temáticos divididos en secuencias y sesiones con recursos tecnológicos como programas interactivos y el aula virtual.
Metas en cada uno de los niveles de educacion tecnicaEnder Melean
Este documento describe la historia y objetivos de la educación técnica en Venezuela. Se divide la historia en seis períodos: las primeras experiencias (1884-1936), los primeros técnicos (1936-1945), la época gloriosa (1945-1969), la bachillerización (1969-1977), la nueva educación técnica (1977-1991) y la nueva reforma (a partir de 1991). Los objetivos de la educación técnica incluyen ayudar a la socialización del estudiante, contribuir a la mejora económica y movilidad socioe
Este documento presenta información sobre el libro de texto Matemáticas II para segundo grado de primaria. Incluye los autores del libro, el asesor académico, el apoyo técnico y el equipo de diseño y producción. Además, contiene un índice de las 33 secuencias que comprenden los 5 bloques en los que se organiza el contenido del libro. Cada secuencia presenta los objetivos de aprendizaje y enlaces a recursos tecnológicos de apoyo como videos interactivos.
Este documento presenta el programa de la unidad curricular de Estadística II. Cubre cuatro unidades: 1) Probabilidad, 2) Estimación Puntual, 3) Prueba de Hipótesis, y 4) Regresión y Correlación. Explica los objetivos, contenidos y competencias de cada unidad con el fin de analizar situaciones organizacionales a través de estadísticas que permitan considerar los factores y su interacción en la toma de decisiones administrativas.
Este documento presenta un resumen de un monográfico sobre la enseñanza y el aprendizaje con TIC en la educación superior. El monográfico contiene cinco artículos que abordan temas como el uso de las TIC para ayudar al aprendizaje, cursos híbridos centrados en el estudiante, el aprendizaje colaborativo mediante casos problemas, el aprendizaje basado en proyectos y el uso de portfolios electrónicos. El objetivo es mostrar diversas experiencias innovadoras y de alta calidad que utilizan las
Este documento presenta el libro de texto "Matemáticas I. Volumen I", elaborado por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa para el primer grado de educación primaria. El libro contiene 16 secuencias didácticas organizadas en dos bloques temáticos que abordan conceptos y procedimientos matemáticos como sistemas de numeración, fracciones, geometría, álgebra, proporcionalidad y conteo. Cada secuencia incluye actividades, ejercicios y recursos tecnológicos interactivos
Este documento presenta información sobre el libro de texto "Matemáticas II. Volumen I" para el segundo grado de primaria. Fue elaborado por el Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa en colaboración con la Secretaría de Educación Pública de México. Incluye los nombres de las personas involucradas en su producción y detalles sobre su contenido y organización.
Cuaderno de matemáticas de 3º 2008 09 tratamiento de la informaciónCati Pérez Aparicio
Este documento presenta una unidad sobre los números de tres cifras. Incluye ejercicios para completar, descomponer, leer y escribir números de tres cifras, así como ordenarlos y realizar otras operaciones con ellos. También contiene información sobre números de cuatro y cinco cifras, y una unidad sobre la suma de números. El documento proporciona material para la enseñanza de conceptos numéricos básicos en primaria.
El documento presenta un manual de prácticas de matemáticas financieras. Contiene 10 prácticas que cubren conceptos básicos como porcentajes, interés simple y compuesto, descuentos, pagos parciales, ecuaciones de valores equivalentes, anualidades, amortización de deudas y fondos de amortización. El manual busca ilustrar los principios clave de la asignatura y servir como guía de trabajo para estudiantes y docentes.
El documento presenta un instrumento de autoevaluación para que un estudiante de doctorado evalúe su desempeño en una unidad curricular. El instrumento incluye una escala para que el estudiante califique su actitud y participación en diferentes indicadores. También incluye una sección para que el estudiante califique la calidad de su trabajo en la unidad curricular eligiendo entre diferentes niveles de desempeño. Al final, el estudiante llamado Soraya Morales se autocalifica globalmente con una calificación de 20.
El documento presenta un instrumento de autoevaluación para que un estudiante de doctorado evalúe su desempeño en una unidad curricular. El instrumento incluye una escala para que el estudiante califique su actitud y participación en diferentes indicadores. También incluye una sección para que el estudiante califique la calidad de su trabajo en la unidad curricular eligiendo entre diferentes niveles de desempeño. Al final, el estudiante llamado Soraya Morales se autocalifica globalmente con una calificación de 20.
Este documento describe las relaciones interespecíficas y la competencia entre especies. Existen tres tipos fundamentales de interacciones: negativa, positiva y neutra. La competencia interespecífica puede afectar tasas de crecimiento, reproducción y supervivencia de las poblaciones. Los modelos de Lotka-Volterra analizan la competencia entre dos especies que compiten por los mismos recursos limitados. La coexistencia es posible si cada especie está más limitada por un recurso diferente.
Inclusion de conjuntos clases de conjuntos pptEnder Melean
Este documento explica los conceptos de conjuntos, subconjuntos e inclusión. Define un conjunto como una colección de objetos distintos llamados elementos. Explica que un subconjunto B está incluido en un conjunto A si todos los elementos de B también son elementos de A. Proporciona ejemplos de diferentes tipos de conjuntos como conjuntos finitos, infinitos, unitarios y vacíos.
Este documento explica qué son las fracciones, cómo se representan y los diferentes tipos de fracciones. Las fracciones expresan una cantidad de porciones de un todo dividido en partes iguales. Se representan con un numerador sobre un denominador, donde el numerador indica la cantidad tomada y el denominador la cantidad total en la que se dividió. Existen fracciones propias (cuando el numerador es menor que el denominador), impropias (cuando el numerador es mayor) y fracciones unidad (cuando numerador y denominador son iguales). El documento también explica cómo se leen las fra
Este documento ofrece recomendaciones sobre la metodología de estudio. Explica que estudiar requiere esfuerzo intelectual deliberado para obtener conocimiento y comprensión. También detalla condiciones básicas como el bienestar físico, aspectos psicológicos como la memoria, voluntad e interés, y aspectos ambientales como el hábito y lugar de estudio. Además, proporciona detalles sobre métodos de estudio como el CIILPRE y toma de apuntes, y técnicas como exposiciones
Cronograma de actividades virtuales inic primEnder Melean
O cronograma detalha as atividades virtuais para alunos de INIC-PRIM para a semana de 16 a 20 de março, com atividades planejadas para cada dia da semana nas diferentes áreas de estudo.
Este documento describe diferentes tipos de valores, incluyendo valores personales (normas internas para vivir bien), valores familiares (principios para comportarse con respeto mutuo), valores socioculturales (normas que guían la conducta en sociedad), valores materiales (valores necesarios para subsistir), valores espirituales (principios para relacionarse con lo divino), y valores morales (cosas que permiten defender la dignidad y crecer como persona a través de la experiencia).
Este documento describe la importancia de la responsabilidad social de una empresa hacia sus empleados. Al enfocarse en el bienestar de los empleados a través de políticas como formación continua, eliminación de jerarquías y creación de un ambiente de trabajo saludable, una empresa puede mejorar la productividad al sentirse los empleados más a gusto. El gerente juega un papel clave en implementar programas sociales y asegurar que los valores de la organización como respeto, ética y trabajo en equipo guíen la conducta de los empleados.
Este documento propone la praxeología local como unidad mínima de análisis para los procesos didácticos. Comienza describiendo el problema de Pólya, que se refiere a la dificultad de las escuelas para que los estudiantes resuelvan problemas matemáticos no rutinarios más allá de ejercicios. Luego argumenta que para reformular este problema como uno de investigación didáctica se debe ampliar el ámbito de estudio para incluir la dinámica institucional de las organizaciones matemáticas y didácticas invol
El documento trata sobre estrategias de aprendizaje y enseñanza. Explica diferentes tipos de estrategias didácticas que pueden utilizar los docentes como resúmenes, preguntas intercaladas y mapas conceptuales. También describe estrategias de aprendizaje que los estudiantes pueden usar como elaboración, repaso y elaboración compleja. El objetivo es desarrollar la capacidad de "aprender a aprender" en la sociedad del conocimiento.
Este documento presenta un libro sobre eliminar zonas erróneas en la vida y lograr la felicidad. El libro analiza comportamientos autodestructivos y ofrece estrategias para superarlos. Se estructura como sesiones de psicoterapia, examinando cada problema, los comportamientos asociados y las razones subyacentes, y proponiendo formas de eliminar esas zonas erróneas. Dos temas centrales son la capacidad de elegir las propias emociones y vivir el momento presente en lugar de atarse al pasado o futuro
Este documento presenta información sobre diferentes estrategias de aprendizaje como la mediación, facilitación, programación neurolingüística y coaching educativo. Brevemente describe cada una de estas estrategias y algunas de sus técnicas, principios y objetivos, con el fin de promover aprendizajes significativos.
Este documento presenta varias estrategias de expansión y marketing educativo, incluyendo características del marketing educativo, aspectos fundamentales como identificar las necesidades de las familias y aumentar su satisfacción, y estrategias para la educación a distancia como programaciones flexibles, guía tutorial, estudio autodirigido y el uso de tecnología para la instrucción y la interacción sin restricciones físicas.
El documento presenta información sobre estrategias de mediación y facilitación de aprendizajes en un doctorado en ciencias de la educación. Se discuten conceptos como la programación neurolingüística, el coaching educativo y el superaprendizaje, destacando diferentes técnicas y su aplicación en el aula. Los participantes comparten experiencias sobre estos temas.
El documento describe los tipos de estrategias cognitivas para el aprendizaje. Explica que las estrategias cognitivas son un conjunto de tácticas y procedimientos que optimizan el aprendizaje de nuevos conocimientos. Luego clasifica las estrategias cognitivas en 8 tipos: de ensayo, de elaboración, de organización, de control de la comprensión, de planificación, de regulación, de evaluación y de apoyo o afectivas. Cada tipo implica diferentes actividades que guían el proceso de aprendizaje.
El documento presenta una unidad curricular sobre estrategias para el aprendizaje en el contexto de la innovación educativa. Se discuten estrategias con herramientas web semipresenciales y aulas virtuales, la gerencia estratégica del conocimiento en el aula, equipos de alto desempeño y la Web 2.0.
Este documento presenta una introducción a cuatro temas clave relacionados con las estrategias de aprendizaje basadas en tecnología: 1) El uso de tecnologías de información y comunicación en educación, 2) Los aportes de la neurociencia al aprendizaje, 3) La relación entre física cuántica y el aprendizaje, y 4) La aplicación de la teoría de sistemas a situaciones educativas. Cada tema será explorado más a fondo por grupos que presentarán conceptualizaciones iniciales.
1. Las gradas: el lunes 25 se estrenaron para ver los juegos del colegio contra a
otros equipos sirven para comer en el recreo o cualquier otro evento .
.
El Caney: el 28 de marzo se inauguro para reunirse en grupo como los cursos
tanbien sirven para comer---) ven en esta foto tiene bancas
Los bebederos: el lunes 2 se inauguro para el beneficio de tomar agua cuando
tengamos sed
Jesus Osman
Andres Rosales